全国“xx杯”建筑类说课大赛优秀作品：钢筋焊接——电渣焊压力焊教学设计

“创新杯”说课比赛 “创新杯”说课比赛 “创新杯”说课比赛教学设计方案专业：建筑工程施工学科：钢筋翻样及加工课题：钢筋焊接电渣焊压力焊 “创新杯”说课比赛 “创新杯”说课比赛 “创新杯”说课比赛“钢筋焊接电渣压力焊”教学设计授课课题：钢筋焊接电渣压力焊课程名称：钢筋翻样及加工授课时间：2013-5-3授课时数：2课时授课班级：二年级 建筑工程施工专业学生 一、 教学目标认知目标：1了解电渣压力焊的原理、操作步骤； 2理解电渣压力焊的特点；3掌握电渣压力焊的应用和质量检验方法。能力目标：1培养学生动手操作的能力，理论指导实践的能力； 2培养学生制定质检员检验焊接质量工作流程的筹划能力。情感目标：培养学生严谨的工作态度，条理的工作习惯，团结合作的职业意识。二、 教学方法与学法指导（一） 教学方法：任务驱动法、小组讨论法、卡片法（二） 学法指导：1.指导学生充分利用课本和规范制作焊接质量检验的工作流程，依据流程检验焊接质量，更好地实现课堂教学与岗位技能的对接；2.指导学生利用网络进行学习，扩大知识面，理实结合；3.指导学生使用混凝土结构工程施工质量验收规范（GB502042011）等工具书。三、教材分析：电渣焊压力焊是钢筋翻样及加工第五章第一节的内容，教材有效地结合了岗位实践中不可缺少的钢筋焊接及验收规程JTJ18-2012，及混凝土结构工程施工质量及验收规范GB50204-2011中“质量检验”的相关内容，贴近施工现场。四、 教学重点与难点（一） 教学重点：1电渣压力焊的工程应用部位；2电渣压力焊的质量检验方法。（二） 教学难点：电渣压力焊的原理、操作步骤。五、教学手段：利用多媒体教学；实物教学；利用网络公共资源辅助教学。六、教具：多媒体设备（1套）、盒尺（5个）、线坠（5个）、双面胶（5个）、电渣压力焊焊件（5个）七、时间分配：导入新课（5分钟）、新授“内容一”（12分钟）、“导入内容二”（3分钟）、卡片法制定工作流程（30分钟）、详细解析工作流程（18分钟）、操作检验填写验评表（17分钟）、课堂小结（3分钟）、学生课堂自评（7分钟）、布置课后训练（5分钟）八、教学过程（一）导入新课 1利用 “鸟巢”图片、视频实例引导学生认识焊接在工程中的重要作用；2以文字“生活或实践中你是否见过这样的场景”问题引导学生思考，而后利用工程图片使学生对电渣压力焊产生形象认识。（二）新 授内 容 一 教学内容：1原理； (难点)2特点：优点：比电弧焊节省钢材，功效高，成本低。 缺点：工艺复杂，对焊工要求高。3工程应用(重点)：适用于现浇钢筋混凝土结构中竖向或斜向（倾斜度在4:1范围内）钢筋连接，不得将竖向焊接后的钢筋横置于梁、板等构件中作水平钢筋用。4操作步骤(难点)：焊端清理及除锈夹紧夹具装填焊药通电引弧形成接头回收焊药形成渣壳 教学策略：以文字主导；以操作视频突破难点（原理及操作步骤）使学生产生形象、直观认识；以文字、动画强化重点内容（工程应用），再以习题进一步加深学生的理解。内 容 二 目标：掌握“电渣压力焊焊接质量检查与验收”的程序与方法。（重点） 教学内容 教学策略步骤一导入“电渣压力焊焊接质量检查与验收”由伊金霍洛旗宏泰赛马场事故案例引入。步骤二制作“电渣压力焊焊接质量检验”工作流程（卡片法）教师布置任务学生分组研读课本及规范学生分组填写卡片，张贴卡片教师引领学生讨论生成流程图步骤三详细解析质量检验工作流程检验持证上岗多媒体展示“焊工证”检验应用部位文字强调确定检验批l 在现浇钢筋混凝土结构中，应不超过二楼层中300个同牌号钢筋接头作为一批；l 当不足300个接头时，仍应作为一批。文字强调检验外观质量l 四周焊包凸出钢筋表面不得小于4mm；l 钢筋与电极接触处，应无烧伤缺陷；l 接头处的弯折角不得大于3；l 接头处的轴线偏移不得大于钢筋直径的0.1倍，且不得大于3mm；文字展示“考考你”（多媒体展示存在外观质量问题的现场照片，学生找出问题）检验力学性能取样送检拉伸试验查看实验报告文字强调要点切取试件、试件照片展示在“实验报告”实物照片中勾勒要点强调要点照片展示步骤四检验焊件质量操作“钢筋电渣压力焊接头检验批质量验收记录”（见附表1）分组检验焊接质量填写“钢筋电渣压力焊接头检验批质量验收记录”学生自评与互评，教师点评讲解；培养学生严谨的工作作风，树立职业意识。（三） 课堂小结 知识点1. 电渣压力焊的原理；2. 电渣压力焊的特点； 3. 电渣压力焊的应用；4. 电渣压力焊的操作步骤；5. 电渣压力焊的质量检验与验收。 技能点1. 制定检验电渣压力焊焊接质量流程；2. 检验电渣压力焊焊接质量，填写焊接质量检验评定表。（四） 学生自评与小组互评表学生课堂自评表自评项目能没有问题（20分）通过查资料能够自行解决（20分）通过查资料和询问能够解决（16分）还需要别人的指导（14分）还需要进一步学习（10分）不能（0分）你知道怎样“取样“吗？你能够自行检查焊接的外观质量吗？你会看焊件的实验报告吗？根据资料你能够制作“质检员工作流程”吗?施工现场出现焊接质量问题你知道怎样处理吗?总分你是什么样的质检员？高级质检员（90分）中级质检员（75分）初级质检员（60分） 课堂评价表项目小组工作流程25分检验焊件25分检验表格10分发言10分团结协作15分速度10分合计1组2组3组4组5组说明：工作流程：是指讨论后得到正确流程的数量，答对一个流程5分，合计25分； 检验焊件：是指检验焊件的方法正确，操作熟练； 检验表格：是指表格填写规范、正确，书写整齐； 发言：是指代表小组发言的同学语言流畅、解释问题思路清晰正确； 团结协作：是指每个小组成员都积极参与，都贡献自己的一份力量，不是某个同学“一枝独秀”； 速度：第一10分，第二8分，第三6分，第四5分，第五4分。（五）课后训练（知识拓展）检验其余焊法（闪光对焊、气压焊、电弧焊等）焊接质量 。要求：1.各小组抽题；2. 通过网络视频认识焊法；3. 制定焊法焊接质量工作流程，列出检验工作要点；4.填写接头质量检验批检验评定记录九、板书设计电渣压力焊焊接质量检验流程 1 2 3 4 5投影位置卡片十、教学反思1岗位技能引领课堂，学生的学习更有目标，实现了教学过程与生产过程的对接。 2任务驱动的教学方法，恰当地设置导学任务，引导学生做中学、学中做，激发了学生的学习兴趣。3卡片教学法，提高学生的参与意识，学生相互合作解决实际问题，参与教学的全过程。4应将“制定工作流程”的岗位能力，应贯穿于钢筋翻样及加工课程及施工类的课程中，内化为学生的能力。附表1：钢筋电渣压力焊接头检验批质量验收记录工程名称验收部位施工单位批号及批量施工执行标准名称及编号钢筋焊接及验收规程JGJ18-2012钢筋牌号及直径（mm）项目经理施工班组组长主控项目质量验收规程的规定施工单位检查评定记录监理（建设）单位验收记录1接头试件拉伸试验5.1.7一般项目质量验收规程的规定查评定记录监理（建设）单位验收记录1四周焊包凸出钢筋表面的高度不得小于4mm5.5.2条2钢筋与电极接触处无烧伤缺陷5.5.2条3接头外的弯折角35.5.2条4 轴线偏移0.1钢筋直径，且2