第2单元单元备课教案

第第 2 2 单元单元备课单元单元备课 时间 时间 20142014 9 9地点 地点 大办公室大办公室 主备教师 主备教师 覃献菊覃献菊参加人员参加人员闵卫华 刘爱玲闵卫华 刘爱玲 单元单元 教学教学 目标目标 学习目标语句 学习目标语句 GoodGood morning afternoon Ms Mr morning afternoon Ms Mr boysboys andand girlsgirls What sWhat s youryour name name 学习单词 学习单词 Ms boy girl and too what is what s whatMs boy girl and too what is what s what is youris your please afternoon Mrplease afternoon Mr 单元单元 教学教学 重点重点 难点难点 句子 句子 GoodGood morning afternoon Ms Mr morning afternoon Ms Mr boysboys andand girlsgirls What sWhat s youryour name name 单词 单词 Ms boy girl and too what is what s whatMs boy girl and too what is what s what is youris your please afternoon Mrplease afternoon Mr 内容内容 课时课时 安排安排 及进及进 度度 内容 内容 UnitUnit 1 1 I mI m MsMs Smart Smart UnitUnit 2 2 What sWhat s youryour name name 课时课时 2 2 课时课时 教法教法 学法学法 导入法 创设情境教学法 演示法 任务型教学法 讨论法 小组合作学习法导入法 创设情境教学法 演示法 任务型教学法 讨论法 小组合作学习法 教具教具 学具学具 准备准备 点读笔 单词卡片 点读笔 单词卡片 PPTPPT 课件课件 课程课程 评价评价 综合性评价和激励性评价综合性评价和激励性评价 备课时间 备课时间 2014 9 教学内容 教学内容 UnitUnit 1 1 I mI m MsMs Smart Smart 教学目标 教学目标 1 1 学习目标语句 学习目标语句 GoodGood morning afternoon Ms Mr morning afternoon Ms Mr boysboys andand girlsgirls 2 2 Ms Mr good what is what s whatMs Mr good what is what s what is your name please afternoonis your name please afternoon 2 2 教学重 难点 教学重 难点 句子 句子 GoodGood morning afternoon Ms Mr morning afternoon Ms Mr boysboys andand girlsgirls 教具准备 点读笔 单词卡片 教具准备 点读笔 单词卡片 PPT 课件课件 课时安排 课时安排 1 课时课时 教学过程教学过程教学调整教学调整 呈现 呈现 5 5 分钟 分钟 告诉学生 我们的新朋友告诉学生 我们的新朋友 SamSam AmyAmy DamingDaming LinglingLingling 他们也刚开学 让他们也刚开学 让 我们来看一看他们开学是怎样的 并且找出和我们相似的地方 我们来看一看他们开学是怎样的 并且找出和我们相似的地方 播放播放 VCDVCD 或录音机 从对话中找出今天我们练习的句型 或录音机 从对话中找出今天我们练习的句型 将找出的句型将找出的句型 HowHow areare youyou I I m m finefine thank thank you you AndAnd howhow areare youyou I mI m finefine too too ThankThank youyou 读出 比一比谁读的又好又对 表扬同学并给读出 比一比谁读的又好又对 表扬同学并给 予奖励 予奖励 再次听音 看读 此时学生不跟读 再次听音 看读 此时学生不跟读 操练与指导 操练与指导 4 4 分钟 分钟 找找练练 找出本课重点句型 教找找练练 找出本课重点句型 教师师教授两遍 再请小老教授两遍 再请小老师师教授 可以运教授 可以运 用不同方法 由学生自由发挥 如 小老师可将同学分成两大组 或四大用不同方法 由学生自由发挥 如 小老师可将同学分成两大组 或四大 组进行开火车游戏 组进行开火车游戏 提醒学生注意词汇的发音 如提醒学生注意词汇的发音 如 girlsgirls MsMs Smart Smart 听音跟读 模仿声音 并进行分角色朗读 听音跟读 模仿声音 并进行分角色朗读 完成运用任务完成运用任务 1 1 8 8 分钟 分钟 让学生模仿动画片中主人公 进行让学生模仿动画片中主人公 进行 超级模仿秀大赛超级模仿秀大赛 看谁能获得最佳 看谁能获得最佳 演员奖 这时再次播放录音机或演员奖 这时再次播放录音机或 VCDVCD 让学生模仿 并进行现场表演 让学生模仿 并进行现场表演 让其他同学做小评委 给予点评 指出优缺点 让其他同学做小评委 给予点评 指出优缺点 做活动用书活动一做活动用书活动一 听音练习 判断是谁在说话 教师先让学生听一 听音练习 判断是谁在说话 教师先让学生听一 次录音 再第二遍时 根据自己的判断连线 最后全班核对 指图说出自次录音 再第二遍时 根据自己的判断连线 最后全班核对 指图说出自 己的答案 对优秀 好 还需提高的学生给予三颗 两颗 一颗不等的小己的答案 对优秀 好 还需提高的学生给予三颗 两颗 一颗不等的小 贴画 以示奖励 贴画 以示奖励 活动用书活动二 跟自己的小伙伴指图 猜一猜图上的人物都在说些什活动用书活动二 跟自己的小伙伴指图 猜一猜图上的人物都在说些什 么 试试编成小对话 向全班展示自己的成果 么 试试编成小对话 向全班展示自己的成果 巩固复习 巩固复习 4 4 分钟 分钟 活动用书活动活动用书活动 2 2 跟自己的小伙伴指图 猜一猜图上的人物都在说些什么 跟自己的小伙伴指图 猜一猜图上的人物都在说些什么 假设图中的人物是自己 你会说什么 试编小对话 向全班展示自己的成假设图中的人物是自己 你会说什么 试编小对话 向全班展示自己的成 果 果 完成活动用书活动完成活动用书活动 3 3 游戏 游戏 机灵豆机灵豆 教师喊口令教师喊口令 Girls Girls standstand up up OrOr BoysBoys standstand up up 表扬做对的同学 做错的学生依次坐下 看谁是表扬做对的同学 做错的学生依次坐下 看谁是 最机灵的孩子最机灵的孩子 完成运用任务完成运用任务 2 2 6 6 分钟 分钟 教师对学生的上述活动做以评价 表扬好的学生并鼓励部分学生大胆展现教师对学生的上述活动做以评价 表扬好的学生并鼓励部分学生大胆展现 自我 告诉学生还有一轮新的比赛 看谁是最后的胜利 自我 告诉学生还有一轮新的比赛 看谁是最后的胜利 接下来的环接下来的环 节是一个需要全体成员合作共同完成的游戏节是一个需要全体成员合作共同完成的游戏 找朋友 让学生在班上自找朋友 让学生在班上自 由结合 根据今天所学句型 结合自己课外所学的知识 如 由结合 根据今天所学句型 结合自己课外所学的知识 如 What sWhat s youryour namename HowHow oldold areare youyou 等一些简单日常用语 在最短的时间里等一些简单日常用语 在最短的时间里 找到自己的朋友 比一比 练一练 看谁的朋友最多 谁的对话最有意思 找到自己的朋友 比一比 练一练 看谁的朋友最多 谁的对话最有意思 复习总结 复习总结 2 2 分钟 分钟 教师通过提问的方式 来引导学生总结本单元内容教师通过提问的方式 来引导学生总结本单元内容 跟读录音 或跟读录音 或 VCDVCD 复习课文 复习课文 安排学生准备下节课的活动 安排学生准备下节课的活动 家庭作业家庭作业 大声朗读课文 读给爸爸妈妈听 并记下爸爸妈妈的建议 大声朗读课文 读给爸爸妈妈听 并记下爸爸妈妈的建议 在生活中 运用所学日常用语结交新的朋友 有记录 在生活中 运用所学日常用语结交新的朋友 有记录 板书设计板书设计 Module 2 Unit 1 I m Ms Smart GoodGood morning afternoon Ms Mr morning afternoon Ms Mr boysboys andand girlsgirls 教学反思 教学反思 备课时间 备课时间 2014 9 教学内容 教学内容 UnitUnit 2 2 What sWhat s youryour name name 教学目标 教学目标 1 1 学习目标语句学习目标语句 What s What s youryour name name I m I m 2 2 学习单词学习单词 your name afternoon your name afternoon 教学重 难点 教学重 难点 What s What s youryour name name I m I m 教具准备 点读笔 单词卡片 教具准备 点读笔 单词卡片 PPT 课件课件 课时安排 课时安排 1 课时课时 教学过程教学过程教学调整教学调整 1 1 热身复习 热身复习 运用所学问候语进行师生间 生生间对话练习 运用所学问候语进行师生间 生生间对话练习 Good Good morning morning I mI m How How areare you you I mI m fine fine AndAnd howhow areare you you I mI m finefine too too ThankThank you you 同学们今天表现不错 那我们一起来做个游戏吧 当老师说同学们今天表现不错 那我们一起来做个游戏吧 当老师说 boys boys 时男生时男生 起立 再说起立 再说 boys boys 时男生坐下 同样说时男生坐下 同样说 girls girls 时女生起立 再说时女生起立 再说 girls girls 时时 女生坐下 此活动是帮助学生分清女生坐下 此活动是帮助学生分清 boys boys 与与 girls girls 的用法 活动速度由慢的用法 活动速度由慢 到快 老师指令可交替进行 活动进行一段时间后可让学生来发指令 到快 老师指令可交替进行 活动进行一段时间后可让学生来发指令 2 2 导入 任务呈现 导入 任务呈现 2 2 分钟 分钟 OK boysOK boys andand girlsgirls you veyou ve donedone a a goodgood job job LookLook 老师左右手各持一手老师左右手各持一手 偶 通过变换音调来演一段对话 引出本课重点偶 通过变换音调来演一段对话 引出本课重点 What s What s youryour namename 手偶手偶 1 1 Hi Hi I mI m Ms LiMs Li What sWhat s youryour name name 手偶手偶 2 2 Hello Hello I mI m Sam Sam 此活动可进行遍 此活动可进行遍 3 3 呈现 呈现 2 2 分钟 分钟 同学们现在我是同学们现在我是 Mr LiMr Li 不是不是 Ms Yu Ms Yu 老师说话的声音变粗 老师将老师说话的声音变粗 老师将 Mr Mr LiLi 的头饰带在头上与学生对话 的头饰带在头上与学生对话 Mr Mr Li Li Hello Hello GoodGood morning morning Ss Ss GoodGood morning morning Mr Mr Li Li what swhat s youryour name name Ss Ss I mI m x x x x 老师提醒老师提醒 4 4 操作指导 操作指导 1515 分钟 分钟 放一遍录音 要求学生听录音指图片 放一遍录音 要求学生听录音指图片 再次播放对话 要求学生跟读再次播放对话 要求学生跟读 2 2 3 3 遍 遍 老师纠正学生的发音 老师纠正学生的发音 让学生以小组为单位开始朗读对话内容 并对个体学生进行抽查 让学生以小组为单位开始朗读对话内容 并对个体学生进行抽查 教授一首新歌教授一首新歌 I mI m Mr Mr LiLi 利用 利用 两只老虎两只老虎 的曲调 录入歌词的曲调 录入歌词 I mI m Mr Mr LiLi I mI m Mr Mr LiLi What sWhat s youryour name name What sWhat s youryour name name I mI m Sam Sam I mI m Sam Sam DingDing dingding dong dong DingDing dingding dong dong 完成任务完成任务 2 2 游戏 你是谁 游戏 你是谁 5 5 分钟 分钟 老师站在教室中间说 老师站在教室中间说 I m I m MissMiss Yu Yu What sWhat s youryour name name 学生集体拍 学生集体拍 手说手说 I m I m x x x x what swhat s youryour name name 老师走到其中一位同学面前问 老师走到其中一位同学面前问 what s what s youryour name name 学生回答 学生回答 I m I m xx xx 如果他如果他 她回答对了 老她回答对了 老 师就坐在这个学生位子上当学生 这位学生做老师刚才做的活动 师就坐在这个学生位子上当学生 这位学生做老师刚才做的活动 完成任务 完成任务 3 3 歌曲歌曲 Good Good morning mo