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教学案例教学案例 猴王出世猴王出世 教学片断教学片断 第四小学 郁常荣 一 教学背景 猴王出世 是我国古典小说 西游记 中的一个片段 课文叙述了石 猴成为猴王的一段经历 上这课的前一个星期 我就认真钻研了教材 备好了课 准备按部就 班地进行 直到教这篇课文的前两天 我突发奇想 西游记 的故事 学生并不陌生 如若按老套路去上 学生肯定不会感兴趣 既然文章 的内容学生很熟悉 何不让他们通过充分地阅读 预习后 自己来当 小老师呢 放学时 我把我的想法跟学生一说 他们反响很强烈 回 去后很认真地阅读了课文 查阅了相关的资料 翻看孩子们的资料 我的心情特别激动 因为我发现他们并不是像平 时预习时那样应付式地摘抄了几个词语 句子 抄一下背景资料 而 是深入到文章中去了 不仅理清了文章的结构 抓住了重点的词 句 还考虑 设计了许多有价值的问题 如 请大家找出描写猴子动作的 词 并模仿其中的几个做做 从文中可以看出猴王有什么特点 从哪 些地方看出来的 你喜欢猴王吗 在你心目中猴王是个什么样的形 象 我找来几个预习特别认真的孩子 分别指点了一下 并邀请他 们几个当 小老师 他们欣然接受了任务 二 案例描述 正式上课了 孩子们人人争先恐后 一个个把手举得老高 生怕老师 看不到他在举手 他们都渴求走上讲台 过一把做小老师的瘾 我点到了手举得最高的杨俊杰同学 他欣喜若狂 拿着课本 资料 迈 着健步跨上讲台 从介绍作者到讲解 西游记 从孙悟空的来历到水 帘洞 他口若悬河地大讲了一通 这时 台下又举起了一双双小手 我 叫了几个学生 让他们说说 这个说 他讲得太快啦 那个讲 他只顾自己讲 没有叫同学回答问题 他没有启发同学思考 他没有让我们自主学习 我听着学生的发言 心里在想 他们评得多么中肯啊 活像一个个小 老师 之后 我叫上了我们班鼎鼎有名的 诸葛亮 闵杨同学 她不慌不忙地 走上讲台 拿出一个光碟 开始播放 西游记 第一集 猴王出世 学 生们看看录像 学习的兴趣来了 他们有的哈哈大笑 有的手舞足蹈 有的交头接耳 有的拍手叫绝 这时小老师发话了 小老师 请和你的好朋友一起快速地读读课文 学生 纷纷下座位找自己的好伙伴读课文 小老师 请说说孙悟空出世的过程 小老师 石猴又是怎样成为美猴王的 小老师 谈谈你对孙悟空的印象 小老师 请给第一段 第二段 第三段拟小标题 把你喜欢的好词 语 好句
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