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文档简介

白鹅 教学设计 哈尔滨市文昌小学 贾文欣 教学目标 1 认识 8 个生字 正确读写 高傲 局促不安 侍候 供养不周 等词语 通过联系上下文理解 窥伺 供养不周 等词语的意思 2 有感情地朗读课文 体会作者对白鹅的喜爱之情 3 感悟作者抓住特点写的方法 体会作者用词的准确生动和幽默风趣 教学重点 通过朗读课文 师生交流引导学生了解白鹅高傲的特点 教学难点 感悟作者抓住特点写的方法 体会作者用词的准确生动和幽默风趣 五 教学准备 1 课前准备 教师准备 搜集了解有关丰子恺及白鹅的资料 京剧净角出场的视频制作多媒体 课件 学生准备 查阅相关资料 并做简单整理 一 激趣导入 1 了解学生印象中的白鹅 2 课件出示白鹅活动的画面 激发学习兴趣 增加感性认识 3 揭示课题 这白鹅如此可爱 所以人们喜欢它 骆宾王歌咏它 著名散文家 画家丰子恺更是用画笔和生动的语言赞美它 今天我们就来学习他写的 白鹅 设计意图 多数学生生长在城市里 所以见到白鹅的机会比较少 借助直观 生动的画面 将白鹅优雅的形态 水中嬉戏的场面 农家院活动的情景直观地印入学生脑中 为学好课文做有益的铺垫 二 初读课文 整体感知 1 学生自读课文 2 谈谈读了课文后了解到了什么 3 引导学生初步了解白鹅的高傲特点及高傲 从叫声 步态 吃相这几方面来 表现 三 再读课文 体会 高傲 一 默读课文 找出表现白鹅高傲的语句 找一找 画一画 找出表现白鹅高傲的语句 读一读 议一议 谈谈自己读书后的体会 二 全班交流 预设 1 叫声 1 知道鹅叫声的高傲主要表现在它音调的 严肃郑重 上 2 理解 严肃郑重 的具体表现 3 如果是人 想象它 引吭大叫 时会叫出些什么话来 2 步态 1 理解什么是 净角 先说说 再出示课件请学生直观感受 播放京剧中 语文学科市级骨干 教育教学实践作业 净角出场的视频录像 2 指导朗读 生趣味盎然地练读 设计意图 文本中出现了 净角出场 的短语 对于戏剧中的净角学生的确陌生 用形象的 录像演示有利于帮助学生理解白鹅步态高傲的特点 3 精读 吃相 1 小组学习 勾画出鹅吃饭时令人发笑的词句 然后再读读 2 小组汇报 教师引导梳理 预设 鹅吃饭可笑在 必须有三样东西下饭 可笑在一丝不苟的吃法 可笑在循规蹈矩 的做法 什么是 三眼一板 教师小结 这鹅就这样一丝不苟地 饭一水一泥一草 饭一水一泥一草 从不 更改 连附近的狗都摸透了它的脾气 才引出了后面的狗常偷鹅饭吃 人常得侍 候它吃饭的趣事 4 吃饭趣事 从狗的具体表现理解 窥伺 体会白鹅的高傲 展开想象 以老爷的身份想象一下鹅看到饭被偷吃 甚至吃光 会 厉声叫骂 昂首大叫 出些什么话来 想象作者 站着侍候 时 心里会想些什
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