苏教版八年级上《老山界》教学设计

老山界老山界 素质教育目标 1 知识目标 了解文章的写作背景 让学生掌握课文按时间变化和地点转 移安排材料的特点 理解课文的思想内容 2 能力目标 学习本课用景物描写烘托人物的写法 能通过品评文章中的 关键词语 理解文章的中心思想 学会用不同写法交代记叙 文的要素 3 情感目标 通过阅读和理解 感悟红军长征的艰苦和乐观的精神 培养 学生有克服困难的信心和勇气 学习方法导航 1 讨论与点拨方法相结合 老师引导学生理清文章的思路和材料的组织安 排 设置问题引导学生思考 分组讨论交流 师生达成共识 2 研讨探究法 对于文章中的内容和重要语段 让学生互动 想像 通过 积累材料了解红军翻越老山界的艰难 聚集重点难点 1 体会文章按照时间的变化 地点转移的写作方法 2 对于文章关于翻越老山界困难的重点词语 语段的分析理解 教具学具的准备 1 红军翻越老山界的画面 2 录音机 朗读磁带 投影仪 教与学师生互动 第一课时 一 创设情境 导入新课 1 同学们 前边我们学习了两篇关于长征方面的诗歌 了解了二万五 千里长征 只有中国工农红军在毛主席的带领下才能完成的伟大壮举 同学 们 想一想 前边毛主席在诗词中把红军翻越险峻的大山比作的是什么呢 可以让学生说 比作的是走泥丸 腾细浪 今天 让我们一起学习 老山 界 这篇课文 来了解红军又是怎样克服翻越老山界的困难的 2 了解作者的写作背景 介绍老山界的地点 地形 可让学生把预习 的情况在全班交流 二 初步认读 整体感知 1 听课文录音 听前老师提出问题 请同学们边听边思考翻越老山界 用了多长时间 你能说出表示时间的词语吗 2 学生分组讨论 老师可启发学生 在文章里找到表示时间的语言标 志 3 用简洁 概括性的词语谈谈你读后 老山界给你留下最深的印象是 什么 表现了红军怎样的精神 学生各抒己见发表个人看法 小结 明确 红军翻越老山界用了一天半的时间 明确 老山界给我们留下的印象是 陡峭 险峻 高大 或有的学 生会说老山界陡 窄 险等都可以 三 交流合作 解读探究 1 学生朗读课文 思考老师设置的问题 投影出示 全文的线索是什么 找出时间变化地点转移的词语 红军翻越老山界遇到了哪些困难 红军战士又是怎样克服 战胜这些困 难的 文章写了红军翻越老山界的过程 作者是怎样安排 组织这些材料的 是按照什么顺序写的 讨论 学生分组讨论 合作交流 探究老师提出的问题 2 学生互相讨论 交流 小组代表发言 教师适当点拨 最后得出答案 提示 应找到表示时间 地点的词 提示 在第二段里找 从吃饭 走路 睡觉 处境难上来思考 引导学生划分段落理解段落之间的关系 小结 全文除首尾两段外 中间一大部分就是按照翻越老山界的时间和 空间顺序来写的 时间变化 下午才动身 天色晚了 天色黑 了才到山脚 满天都是星光 半夜里 黎明的时候 已经是下午 2 点多钟 一直到宿营地 地点转移 上山 从山脚到 山顶 下山 翻越老山界 从第一天下午动身 到第二天下午 2 点以后 才下山 整整一天时间 红军翻越老山界遇到的困难 一是 走路难 向上看 就在脚底 下 陡峭极了 只有一尺多宽 山路陡峭 悬崖峭壁 二是 睡觉 难 路只有一尺来宽 不就骨碌下去了么 寒气逼人 浑身打着颤 宿营峭壁 半夜冻醒 三是 吃饭难 肚子很饿 力气不够 粮食 奇缺 肚子饥饿 四是 处境难 伤员病员都下了担架走 旁边需要有 人搀扶着 机关枪声很密 伤病员多 敌人追击 从中看到老山界的 险峻难走 但是红军战士以顽强不屈 乐观的精神 战胜了这些困难 翻越 了老山界 课文采用顺叙的方法 按时间变化和地点转移安排层次 这样写的好 处 一是材料按时间变化和地点转移来安排 十分顺当 文章脉络十分清晰 二是逐层写明时间的变化和地点的转移 使叙事和描写都合情合理 三是有 些事情起初不明 后来才明白 按时间顺序写 先设悬念 后面解释 就能 产生扣人心弦的效果 课文写得有条不紊 环环相扣 仿佛带领读者重温红 军翻越老山界的战斗历程 3 放声朗读课文 体会作者的思想感情 四 形成应用 巩固提高 应用 1 文章当中写到睡觉难 在一尺宽的地方 路又不平 红军战士 横着心躺下 结合我们现在的生活 想像一下红军战士睡觉的情景是怎样的 艰难 注意 此题让学生体会红军战胜常人难以忍受的困难 领悟红军不怕难的 精神和战胜困难的勇气 应用 2 红军过瑶民 瑶民 照着惯例 给红军 一点米 红军给瑶 民 一袋米 等的修饰 在这里起何作用 举一些现时生活中 能充分体现 军爱民 民拥军的典型事例 注意 本题调动学生积极思考 分别查找资料 分组讨论 把自己所掌握 的材料在小组交流 提示 可以从 98 年的抗洪救灾说起 也可以从平日里 拥军爱民的事例说起 学生广泛发言 体现军民鱼水情的主题 讨论 3 同学们展开想像的翅膀 想像一下 红军翻越老山界下山的愉 快心情 说说当时的场面会是怎样 注意 此题锻炼学生的想像能力 五 课后小结 拓展延伸 课后小结 毛主席说过 红军不怕远征难 万水千山只等闲 不错 的 红军为了取得长征的胜利 不怕艰难险阻 用革命的乐观主义精神克服 了爬越老山界的困难 作者采用顺叙的方法 按时间变化 地点转移来安排 层次 使文章顺当 脉络清晰 叙事和描写相结合 拓展延伸 1 应用 老山界一文中最大的特点就是 按照时间变化 地点转移的方法 组织安排材料 虚写和实写相结合 衬笔陪笔相结合 伏笔和补笔相结合 淡笔和浓笔相结合 这也是老山界一文中的巧妙之处 请仿照这种写法写 一篇 游记 2 实践 同学们课后搜集红军长征中的故事 可到图书馆 网上查找资料 以长征为主题 开一次故事会 体会长征的伟大壮举 3 积累 把文章中描写的句子 景物描写的语段摘抄在本子上 把课文中 的比喻 拟人 排比等修辞手法的句子归类摘抄在本子上 第二课时 一 课前热身 导入新课 同学们 昨天我们学习了老山界的第一课时 同学们了解了翻越老山界 的困难重重 可是这些困难在毛主席领导下的红军战士眼里是怎样看待的 谁能用毛主席的诗词中的一句诗 来概括出来呢 学生发言 今天 我们继 续学习 老山界 一文 看红军战士是怎样用乐观的精神克服困难的 二 合作交流 解读探究 1 学生自读课文 思考作者描写了哪些景物 并找出自己认为景物描写最 精彩的语段 2 学生在读的基础上 老师设疑 同桌互相讨论老师提出的问题 最后得 出结论 3 思考探究以下问题 投影出示 课文写了上山 宿营 下山的场景 请找到描写景物的句子 请说说课文中景物描写 在课文中有什么作用 红军的乐观表现在哪些地方 哪些词语运用的最恰当 讨论 学生独立思考 合作交流 注意 应抓住上山 宿营 下山的景物描写和表达的心情上来思考 4 汇报交流 小组代表发言 汇报讨论结果 教师点拨 得出答案 小结 明确上面问题的答案 上山 满天都是星光 火把也亮起来了 从山脚向上望 只见火把排成许多 之 字形 一直连到天上 跟星光接起 来 分不出是火把还是星星 这真是我生平没见过的奇观 宿营 半夜里 忽然醒来 才觉得寒气逼人 刺入肌骨 浑身打着 颤 把毯子卷得更紧些 把身子蜷起来 还是睡不着 天上闪烁的星星好像 黑色幕上缀着的宝石 它跟我们这样的接近哪 黑的山峰像巨人一样矗立在 面前 四围的山把这山谷围得像一口井 下山 路上有几处景致很好 浓密的树林里 银子似的泉水流下山 去 清得透底 作者以生动的景物描写 有声有色的把红军战士高昂的斗志 豪言的壮语 畅快的心情表现出来 渲染他们顽强不屈的斗志和艰苦乐观的情绪 从而表 现了他们的精神面貌 不要掉队呀 不要落后做乌龟呀 我们顶着天啦 等 5 引导学生背诵重要语段 要求学生背诵 半夜里突然醒来 不知什么 时候又睡着了 背诵完同桌交流 三 形成应用 巩固提高 讨论 1 耳朵里有不可捉摸的声响 极远的又是极近的 极洪大的又是 极细切的 像春蚕在咀嚼桑叶 像野马在平原上奔驰 像山泉在呜咽 像波 涛在澎湃 这一段话中的 极远的又是极近的 极洪大的又是极细切的 是否矛盾 谈谈你是否有过这种感觉 提示 对课文中的这段话可这样理解 在深山里 在极静的时候 在半醒 半睡之中 确实使人有这种感觉 有的声音 分明来自远处 分明很细切 可是由于静 听起来仿佛近在咫尺 而且响亮洪大 有的声音 分明来自近 处 分明很洪亮 可是由于山峰重叠 反响回荡 愈传愈远 愈变愈细 而 且风声 水声林木呼啸声等等 混杂一起 变化万端 引起人们的种种联想 谈自己感受的时候要谈的真实 运用比喻要合情合理 语句要流畅 讨论 2 像春蚕咀嚼桑叶 像野马在平原上奔驰 像山泉在呜咽 像波 涛在澎湃 呜咽 在这里怎样理解 这句话运用了哪些修辞手法 有何作 用 注意 像山泉在呜咽 一句有不少人认为 呜咽 的原意是低声哭泣 文中是修饰形容凄切的流水声 这种解释与通篇洋溢的革命乐观主义精神相 悖 应解释成流水声若断若续 好像山泉时而流时而止 这样使整个乐观主 义的基调不至于失去一致 明确 这里运用了比喻 排比的修辞手法 作者形象贴切的比喻 生动具 体地将自己的感受细腻入微地表现出来 增加了语言的美感和气势 讨论 3 抢了一碗饭就吃 如何理解 抢 字 谈谈你的看法 提示 抢 字是一个中性词 这里有抢先争先的意思 用在红军身上是 为了说明吃饭的迅速 抢 字形象的表现了红军战士为了爬山任务而抓紧 时间吃饭的动人场面 你是怎样看的 开展讨论 发表自己的看法 四 课后小结 拓展延伸 课后小结 老山界 是红军翻越的 第一座难走的山 但是在红军 的眼里 他们认为 我们走过了金沙江 大渡河 雪山 草地以后 才觉 得老山界的困难 比起这些地方来 还是小得很 这充分表现了在中国共 产党领导下的工农红军不怕困难 艰苦奋斗的坚强意志 课文通过生动的 描写具体形象地表达了中心思想 特别是通过景物描写来渲染红军战士的乐 观精神 拓展延伸 1 模仿天地 仿照 像春蚕在咀嚼桑叶 像野马在平原上奔驰 像山泉在呜咽 像 波涛在澎湃 请你发挥想像能力 按照上面的例句做一组排比句式 注意 想像要合理 比喻要贴切 语势要一致 像 像 像 像 2 比较阅读 阅读短文 讨论问题 再往前走 天山越来越显得优美 在那白皑皑的群峰的雪线下 是蜿蜒无尽的翠绿的原始森林 密密的塔松像无数撑天的巨伞 重重叠叠 的枝丫间 只漏下斑斑点点细碎的日影 骑马穿行林中 只听见马蹄溅 起岩石上漫流的水的声音 更增添了密林的幽静 在这林海深处 连鸟 雀也很少飞来 只偶尔能听到远处的几声鸟鸣 当你下马坐在一块岩石 上吸烟休息时 虽然林外是阳光灿烂 而在这遮住了天日的密林中却闪着 烟头的红火光 从偶尔发现的一棵两棵烧焦的枯树看来 这里也许来过 辛勤的猎人 在午夜生火宿过营 烤过猎获的野味 这天山上有的是成 群的野羊 草鹿 野牛和野骆驼 如果说进到天山这里还像是秋天 那么再往里走就像是春天了 山色逐渐变得轻柔 山形也逐渐变得柔和 很有一伸手就可以触摸到凝胭 似的感觉 这里溪流缓慢 萦绕着每一个山脚 在轻轻荡漾的溪流的两 岸 满是高过马头的野花 红 黄 蓝 白 紫 五彩缤纷 像绵延的织 锦那么华丽 像天边的彩霞那么耀眼 像高空的长虹那么绚烂 这密密 层层成丈高的野花 花儿赛过八寸的玛瑙盘 马走在花海中 显得的格 外矫健 人浮在花海上 也显得格外精神 在马上你用不着离鞍 只要 一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花 思考与解答 比较阅读阅读后 思考 画线部分的景物描写和老山界里 的 四个像 的修辞手法 有何相同之处 其作用是什么 点评 要从文章的景物描写入手 分析文章所运用的修辞手法 明确 文章都运用了比喻 排比的修辞手法 描写的景物生动 形象 3 写作训练 学习作者的写作方法 留心进行观察 抓住景物的特征 记录你自己 所见所闻 模仿上文的写作手法 写一 篇描写景物的抒情短文 注意 要运用多种修辞手法 通过联想和想像 把观察的景物和自己的 感受具体形象 细腻生动地描写出来 语文资料采撷 1 作者简介 陆定一 1906 1996 中国无产阶级革命家 江苏无锡人 1925 年加 入中国共产党 1926 年毕业于上海交通大学 1927 年起任共青团中央宣传 部长 共青团驻少共国际代表 长征时 在红军第一方面军 红章 纵队 政治宣传部工作 后任红军总政治部宣传部长 建国后 是中共第八届中 央政治部候补委员 第十一届中央委员 第十二 十三届中顾委常委 2 明白晓畅 引人入胜 老山界 的叙事特色 作为一篇记叙文 老山界 把时间 地点 人物 事件 原因 结果这 六个记叙要素交代得非常明确 堪称典范 它不仅内容完整 眉目清晰 而 且在叙事方面有许多特色 概括起来就是 明白晓畅 引人入胜 作者就像 一位讲故事的老手 采用我国传统的叙事方式 把红军长征路上翻越老山界 的经过 讲述得有头有尾 波澜迭起 绘声绘色 妙趣横生 老山界 的叙 事特色之所以如此显著 是因为作者行文时做到了以下三点 一是善于安排结构 在记叙文中 要把一件事的来龙去脉叙述清楚 就必须善于安排结构 老山界 是侧重于写事的记叙文 它要写的翻山经过 头绪比较单纯 并 且故事情节的发展与时间地点的推移是一致的 因此作者把 事 作为记叙 的线索 顺着时间 地点的变化来安排结构 显然这种最基本最常用的 顺 叙法 既适合这篇文章的内容 也符合我国叙事的传统 作者易于掌握 读 者也喜闻乐见 二是善于激起波澜 用顺序的方法叙事 最忌平淡呆板 老山界 的叙事 做到了有抑有扬 忽虚忽实 又张又弛 且开且合 因而全文波澜迭起 妙趣横生 令人越读 越有兴味 三是善于进行表达 老山界 的叙事能够做到明白晓畅 引人入胜 除了上述两点外 还 同作者表达有密切关系 这篇叙事文在运用语言方面十分出色 它通篇都是朴素的口语 读起来 朗朗上口 听起来清爽悦耳 真正做到了博采口语 明白如话 例如 满天 都是星光 分不出是火把还是星星 这些语言不仅质朴自然 而且富有诗 意 造成一种美感 言之无文 行而不远 老山界 在文字表达上非常讲究文采 既博 采了口语 使文字如行云流水 又运用了多种修辞方法 来叙述故事和烘托 气氛 请看 山腰露宿 那一段 半夜里 不知什么时候有睡着了 这 一段文字并不长 却兼用了明喻 警策 对偶 博喻 排比五种修辞格 由 于巧妙地运用了多种修辞格 这段文字充满诗情画意 在全篇中最为精彩 具有很强的感染力 此外 文中其他段落还用了拟人 抑扬等修辞方法 摘自 语文教学 1980 年第 4 期 课时目标检测 A 卷 1 给下列加点的字注音 落得很远 盛饭 蜷曲 矗立 苛 捐杂税 酣 然入梦 咀嚼 澎湃 2 解释下面加点的字词 1 路上有几处景致很好 2 寒气逼人 3 索性在地上躺一会儿 4 远远地还听见飞机的叹息 5 生平没见过的奇观 3 填空 老山界 作者 中国无产阶级革命家 文章采用顺序的写 法 按 安