教学案例 (15)

两个铁球同时着地两个铁球同时着地 教学案例教学案例 师 同学们 你们预习了课文 知道课文讲了谁的事吗 生 我知道 文中讲的是伽利略的事 指名说 师 伽利略是谁呀 文中提到了吗 生 提到了 学生打开书读第一自然段 伽利略是 17 世纪 意大利伟大的科学家 不过 我还知道他是天文学家 物 理学家和生物学家 师 伟大的科学家 伟大在哪里 他有着怎样的卓越贡献 课外 谁又了解到了呢 学生争相汇报 生 1 我上网查到伽利略把阿基米德的浮力原理和杠杆原理 结合起来 获得了精密的测量方法 发明了用以测定合金 成分的 液体静力天平 引起了学术界的注意 生 2 我还知道 伽利略是最早用望远镜观察天体的天文学 家 他是利用望远镜观测天体取得大量成果 生 3 我还知道 伽利略是第一个把实验引进力学的科学家 他对现代科学思想的发展作出了重大贡献 还有很多学生 跃跃欲试 师 看来 以前的力学研究 都脱离了试验 据老师所知 科学的研究可离不开实验 就像人离不开空气一样重要 可在伽利略之前的科学家 仅凭着 自信的直觉 来得出 科学结论 文中提到的亚里士多德便是这样的一位 谁来 介绍亚里士多德 生 1 亚里士多德在西方被称为 最博学的人 他的很多 观点被西方人奉若神明 他本人也被奉为绝对权威 生 2 我读了课文第二自然段 知道了他是两千多年前的希 腊哲学家 人们都和信奉他 把他当作神明一样 不准怀 疑 否则就会受到批评甚至辱骂 学生们都点点头 师 在当时怀疑权威 坚持自己的科学论断 不仅仅会受 到责骂 还会受到实力强大的教会的严厉的惩罚呢 哪些科 学家有这样悲惨的遭遇 学生们期待的目光投向搜集到这 方面资料的几个同学 生 1 我知道哥白尼就是坚持日心说 宗教统治者下令烧死 哥白尼 哥白尼因先已过世 才逃过了这一难 生 2 我读过 布鲁诺的故事 知道布鲁诺怀疑宗教神学 被罗马教徒逮捕 监禁八年后 被绑在火刑柱上 活活烧 死 太悲惨了 学生瞠目结舌 难以置信 师 同学们知道得真多 老师还告诉你们 课文的主人公 伽利略就是因为支持哥白尼的 日心说 一次又一次地 被押上宗教法庭 被判处终身监禁 最后 含冤离开人世 学生沉默了 有的眼里噙着泪花 坚持科学真理 是多么艰难的事呀 读一读课文 看看课文讲了伽利略的 什么事 学生迫不及待地读起课文来 极其投入 课后反思 每节课我都要布置学生在预习时搜集与课文相关的资料 学生积极性很高 搜集到的资料很丰富 我也很高兴 认 为只要有了资料的介入 这堂课就会上地有深度了 可是 当每一次我让学生介绍资料的时候 学生就会如开了闸的 水 滔滔不绝 无休无止 喊暂停吧 又觉得学生介绍的 不充分 最重要的资料还没出现 于是经常是半节课很快 过去了 一堂课的教学任务没能完成 我这才意识到对于 学生搜集到的资料 应该想办法加以限制 但是如何限制 我一直没有找到好的策略 今天上完这堂课后我深有感触 也有了一份惊喜 我巧妙地引导 在几分钟的时间里 轻 松汲取了众多资料中对学习这堂课最有价值的资料 使得 学生不仅增加了学习的背景资源 又唤起学生的阅读期待 在学生好奇惊讶于深思中 可以看得出 每一点的资料 都在悄然的浸染着学生的心灵 一步步拉进他们与文本的 距离 激起他们与文本对话的兴趣 当然在其中老师的链接尤为重要 当学生介绍完伽利略的 是试验的先驱资料后 我紧跟追问 可在他之前 很多 科学家只是在与用猜疑和推理来得出科学结论 就如文中 提到的亚里士多德一样 谁来介绍亚里士多德 这样就 把两个人物的资料链接在一起 同时又限制了学生继续介 绍伽利略的资料 老师在其中的点拨指向也很重要 使得学生会从自己搜集 的许多资料迅速抽取 紧紧围绕与课文有关的话题汇报资 料 如 当学生介绍到亚里士多德是权威 人们信奉他的 时候 老师一句 在当时 违背权威 会遭受怎样的恶 果 学生马上站起 又介绍了哥白尼坚持真理遭迫害 伽利略后来也遭批判的资料 使学生立刻瞠目结舌 这个 资料的介入及时有效 深深震撼了学生的心灵 对科学家 的同情和敬佩 油然而生 对文中伽利略的故事格外关注 走进文本对话 成了迫不及待的事 学生真正进入了积极 能动的学习状态 当然要做到每节课都能很好的引用学生的资料 老师就做 到在课前掌握丰富的资料信息 还要将资料简单划分出类 别 以便迅速机智的将学生的资料引向广度和深度 同时 当学生资料出现空白时 老师还要及时准确的补充 老师 还要课前深入地钻研教材 把握文意 找到课前信息与教 材文本信息联系在一起的最佳点 使得资料的介入有实效 并能激发学生学文 探究的兴趣 无论是课前介绍还是课 中插入 还是课后补充 背景资源价值无穷 只