融安沙子中学区培学习简报

融安信息技术培训班融安信息技术培训班 沙子中学沙子中学 研修让我进步 网络研修学习是一种快捷又方便的培训方式 通过学习 让我学习了许多教育教学方面的好方法 学习了一些信息技术 应用方面的知识 我学习 我进步 我成长 我快乐 刘广兰 与与 区培区培 相伴相伴 与 国培 相伴 有一种感觉叫妙不可言 有一种幸福叫有你相伴 在这炎热的夏日 有幸与你相依 相恋 是你 解除了我心中的疑团 是你 改变了我的行为 观念 是你 让我们畅所欲言 是你 我充实自我的加油站 每一次点击你的网页 都有一种暖意在心头 无数次的期盼 期盼你对我的改变 请你记得曾经有个我 在你的世界里 与你携手 与你相依 相恋 相伴 网络学习无止境 虚心向同行教师们学习 争取多听课 取众人之长 弥补自己学科知识的不足 学会思考教育问题 积极把先 进的教育理念转化为教师的行为等 从反思中提升教学研 究水平 每节课后 把自己在教学实践中发现的问题和有 价值的东西赶快记下来 享受成功 弥补不足 在总结经 验中完善自我 在自己的教学过程中 时刻做到三个反思 教学前反思 从培养学生实践能力着手 拓展教学内容 优化教学过程 发布者 吴帮结 学生在写作中存在哪些问题 发布者 黄柳丹 小学生作文就是练习把自己看到的 听到的 想到的内容或亲身经历的 事情 用恰当的语言文字表达出来 作文教学是小学语文教学的重要组成部分 也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作 然而义务教育阶段的小学生 写作文总是不尽人意 令人堪忧 发人深省 究其原因 主要有以下几点 第一 恐惧心理严重 第一 恐惧心理严重 没有兴趣的劳动 无异于一种苦役 不少小学生 怕写作文 怕上习作课 一提作文就愁眉苦脸 不知如何下笔 为此 我经常 在习作课上竭尽全力激发学生的学习动机 扫除学生怕习作的心理障碍 小学 生的生活阅历尚浅 语言文字还没有达到一定的积累 感到习作困难自然是难 免的 兴趣 是最好的老师 教师要帮助学生克服习作时的心理障碍 激发学 习动机 就应重视培养学生对作文的兴趣 一旦学生对习作产生了兴趣 就会 自然而然地由 怕 作文转为 爱 作文 并产生表达内心感受的欲望 第二 第二 缺少观察 无话可说 缺少观察 无话可说 好多学生提起笔来无从落笔 不知该说些 什么 不知哪些是符合题目要求的 其实 他们虽然年纪不大 但童年生活是 丰富多彩的 就像那绚丽的彩虹 他们可以有很多种选择 从自己真实生活中 的某一方面入手 表现自己真实的童年生活 表达自己真实的感受 可他们总 是在猜测 老师希望自己写什么 写什么才是写 作文 他们甚至总在搜寻 大事 来写 其实生活中哪有多少大事呢 针对这种情况我在作文评语上很 不吝啬 经常以鼓励与为主 只要看见学生有话可写 就鼓励 不错呀 能说 这么多 看来你是一名善于观察的学生 继续努力 另外 我从低年级开始就要求学生每天写话 逐渐过渡到写日记 培养 学生的观察能力 渐渐的大部分学生遇到作文再也不愁没素材 第三 第三 语言表达力较差 语言表达力较差 固原市是一座山城 城市中的人大多来自农村 学校中务工子女不少 日常生活中绝大部分以方言交流为主 其实语言环境就 是方言 促使孩子作文表达含糊不清 语言啰嗦 为此我立足课堂 提倡学生 说普通话 首先通过 口语交际 教学进行说话训练 其次 在 课文 教学 中进行说话训练 运用课文插图 引导学生观察插图时 按一定顺序 一项内 容 一项内容说出来 然后让学生连起来说 我先让学生按图的顺序逐一观察 大体说出图意 再让学生连起来 然后图文结合学习课文 让学生懂得课文是 怎样描述插图的 自己哪些内容没有说好 应该怎样说 这种方法能帮助学生 逐渐把话说得具体起来 为了提高学生语言表达力我还经常狠抓阅读 每天读书半小时 自制读 书银行卡 课前讲故事 对读书读得多的及故事讲得好的学生进行奖励 激发 学生的读书兴趣 因为阅读是训练学生口头表达的重要渠道 能帮助学生丰富 词汇 积累语言 增强语感 语文习作教学是一项长期而又漫长的过程 我觉得贵在坚持 只要一直 这样努力 学生习作中的问题都是可以解决的 研研 修修 作作 业业 要要 求求 提交者 吴帮结 答 一 我认为通过信息技术的应用能够解决我在实践工作 中遇到的以下 6 个问题 1 提高学习兴趣 在日常教学中利用信息技术和网络手段通过 声情并茂的图片 视频 音频能够达到动静结合的效果 使课堂更 加生动 活泼 逼真 有趣调动了学生学习的积极性 有利于解决 传统课堂中的讲授的枯燥乏味的问题 2 拓展教育资源 应用信息技术很好的拓展了教学资源 解决 了教学资源困乏的难题 传统的授课方式无论是语言还是课程资源 都比较单一 但融入了信息技术的使用后 我们在备课中搜集资源 教学时把音像 图文 视频 音频带到课堂中来 丰富了语文教学 内容 拓展了学生的知识面 帮助学生理解和记忆 提高了教学的 效果 3 信息技术的使用帮学生解决了学生生活经验困乏的难题 很 多课文中遇到的知识学生由于生活经验有限很难理解 那么教师在 备课的时候搜集相关资料就能帮学生更好的认识理解 避免了课堂 的局限性 信息技术帮助我们打开了一扇大门 4 信息技术还拉近了教师 学生和家长的距离 以前只是通过 电话的方式与家长交流 现在搭建了 教育公共服务平台 我们可 以和家长在网上相互交流教育理念 分享教育心得 我还建了 班 级微信群 许多家长有问题直接通过图片 语音等多种方式就解决 了他们想了解的问题 5 有了信息技术的支持 学生可以通过网络看微课 听专家 教授讲课而不受地域的限制 这样有助于学生的持续发展和终身学 习 二 教师在教学行为中有许多方法可以帮助学生提高学习效 率 比如最常用的一种方式就是 ppt 课件的使用 可以呈现语文学 习的图片 生字 词语 课文段落 范文朗读等 我常用的第二种方式就是在作业布置时用 word 编辑文档 发送 给学生 补充学习的内容 提高作业的质量 第三种方式就是我在课堂上直接使用电子白板的电子笔 黑板 擦等功能进行教学 省去了使用传统课堂的粉笔 减少课堂的粉尘 污染 第四种方式直接使用网络 百度查阅资料 把网络教学资源直 接引入课堂 第五种方式就是把自己的资源与其他老师在网络上进行分享交 流 下载课件 视频 图文 音频 微课 教学的方式变得多种多 样了 我的信息技术应用能力还有待于不断的学习提高以适应现代的 教学课堂 所以学习是终身的是永恒的 我会不断丰富自己的知识 水平和教学经验 为教育尽自己一份微薄之力 研修作业要求研修作业要求 提交者 吴帮结 回答第一个问题 多媒体教学打破了 粉笔加黑板 教师一言堂 的传统教学方 法 不但在教学中起到事半功倍的效果 而且有利于提高学生的学 习兴趣和分析 解决问题的能力 大大提高了教学效率和质量 下 面就谈谈运用多媒体对教学的几点看法 进行新课的学习时 在导入中 枯燥地讲解 或者是煽情地演 说 都无法激起学生的兴趣 也不能充分发挥学生学习的主动性了 那么 运用现代教育技术 则能拨动学生的心弦 像磁石一样紧紧 吸引学生 并使其受到感染和教育 传统的教学往往在突出教学重点 突破教学难点问题上花费大 量的时间和精力 即使如此 学生仍然感触不深 易产生疲劳感甚 至厌烦情绪 突出重点 突破难点的有效方法是变革教学手段 由 于多媒体形象具体 动静结合 声色兼备 所以恰当地加以运用 可以变抽象为具体 调动学生各种感官协同作用 解决教师难以讲 清 学生难以听懂的内容 从而有效地实现精讲 突出重点 突破 难点 取得传统教学方法无法比拟的教学效果 总之 时代在进步 有时教师捧着一本书 捏着一枝笔进教室 的确让学生感到兴味索然 没有了强烈的感官刺激 调动不起学生 的情绪 没有情境的创设 学习就不能深入浅出 总之 恰当地选 准多媒体的运用与课堂教学的最佳结合点 适时适量的运用多媒体 适当增强课件的智能化 就能较好地激发学生的兴趣 使学生独立 地 创造性地完成学习任务 这样的教学才可以说是得多媒体教学 之精髓 回答第二个问题 现代信息技术影响和改变着人类生活的各个方面 信息技术在 现代教学当中的运用是现代教育发展的必然趋势 信息技术与教学 的有效整合顺应现代学生学习的心理 很好地激发学生学习的兴趣 同时信息技术能够为教学营造一种良好的教学情境 在很大程度上 增强课堂教学效果 实现信息技术与小学语文教学的有效整合 是 把现代的信息技术作为小学语文教学的有效载体 对教学方式和内 容进行改进 使其符合新课标的教学要求 从而提升小学语文教学 的质量 一 在教学中保障了学生的主体作用 在传统的语文课堂教学 中往往是教师在课堂上不停地解说 学生被动地听讲 学习活动完 全教师来掌控 课堂的主体偏向于教师 而在小学语文教学中应用 到信息技术可以使学生在教师的引导下进行自主地 生动地学习 二 丰富教学内容 传统的小学语文教学内容比较单一 在教 学过程中教师需要花费大量的时间来讲解文章 板书重点 而在教 学中运用现代信息技术 教师通过制作课件来帮助学生理解课文内 容 丰富教