装满昆虫的衣袋（第二课时）

装满昆虫的衣袋装满昆虫的衣袋 教学目标教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 学会本课生字 理解由生字组成的词语 3 让学生从法布尔的故事中受到启发 从小养成热爱自然 热爱科学的志趣 教学重点 教学重点 通过重点词句 体会法布尔对昆虫的喜欢 教学难点 教学难点 让学生从法布尔的故事中受到启发 从小养成热爱自然 热爱科学的志趣 教学准备 教学准备 收集有关法布尔的资料 教学时间 教学时间 两课时 教学过程 教学过程 第二课时 课时目标 课时目标 理解内容 体会 着迷 迷恋 痴迷 的意思 体会课文是如何通过具体的语言来 反映出法布尔对昆虫的迷恋的 学会透过文字 感受人物的思想 教学过程 教学过程 一 导入新课 把握情线 1 上节课我们初步学习了 装满昆虫的衣袋 这篇课文 同学们已经被文中主人公痴迷于 昆虫研究的精神吸引了 那么 谁能用简洁的语言来概括一下课文的主要内容 师相机板书 抓纺织娘 捉甲虫被责骂 2 通过这两件事 说明法布尔对昆虫 相机板书 着迷 迷恋 痴迷 3 那么 你们认为这三个词语的意思完全一样的吗 学生自由交流 4 教师小结并引导 三个词语写出了法布尔对昆虫的兴趣日渐浓厚 迷恋昆虫的程度越来越深 致使他最终 在昆虫学的领域作有了卓越的成就 二 触摸细节 引导体会 一 感受着迷 过渡 让我们一起走进课文中 跟随着法布尔去田野里捉纺织娘吧 1 默读课文二至四自然段 画出文中能让你看出 法布尔从小就对小虫子非常着迷 的语 句 并想一想 从这些句子中 你体会到了什么 2 交流 讨论 A 人物的语言 妈妈 我在这儿呢 瞧 我抓到了那只会唱歌的虫子 1 这个时候 法布尔的心情是怎样的 激动 兴奋等 2 练习感情朗读 读出他说话时的心情 3 自读这句话 从 终于 这个词语中 你能体会到什么 如获至宝 期待以久 如愿 以偿 4 引出课文 三天前 法布尔 不知是谁在唱歌 练习感情朗读 B 三天前 法布尔就告诉她 花丛里经常传出一种动听的声音 不知是谁在唱歌 现在 他终于找到了这位 歌唱家 讨论 从 三天前 这一词语 你想到了什么 你会对什么事情如此执着吗 与众不同 C 他把鸭子走进池塘以后 就去水边逮蝴蝶 捉甲虫 或是蹲下来静静地观察奇妙的水底 世界 漂亮的螺壳 来回穿梭的游鱼 五彩缤纷的蠕虫 讨论 从这段话的哪些地方 你能感受到法布尔对眼前的这个动物世界充满了好奇 3 总结 是的 法布尔一走进昆虫的世界就忘记了周围的一切 就完全沉浸进去了 难怪作者 说他 从小就对小虫子非常着迷 呢 能把那对昆虫的着迷在你的朗读中体现出来吗 4 指导朗读 5 小结方法 同学们 在这一部分内容的学习中 为了体会法布尔对昆虫的着迷 我们先是抓住文 中的关键词句 然后通过交流与朗读来揣摩人物的心情 体会人物的感情 二 体会迷恋 1 提出要求 小组合作学习 默读课文五至九自然段 用心体会 你从哪些语句中感受到了法布尔对昆虫的痴迷 用 画出相关的句子 还可以在引起你注意的词语下面做上记号 适当地做批注 谈谈自己读了这些句子 想到了什么 在读课文的时候试着提炼出几个能概括这部分的内容的词语 并试着用自己的话说一说 2 小组合作课文五至九自然段 3 引导学生交流 出示 高兴极了 甜滋滋 难过极了 你们发现这三个词语都是写了法布尔的 学生自由交流 法布尔的感情变化 那么你从课文中的哪些地方体会到了法布尔高兴的 甜滋滋的 难过的心情的 教师相机出示 1 嗬 真漂亮 他边叫边用小手扑过去 敏捷地捉住了它 这只甲虫比樱桃还要小 颜色 比蓝天还要蓝 此时法布尔的心情是怎样的 惊喜 哪些地方可以体会到 嗬 真漂亮 比蓝天还要蓝 练习感情朗读 2 他把这个小宝贝放进蜗牛壳里 包上树叶 装进自己的衣袋 打算回家后再好好欣赏 从这句话中你读出了什么 对小甲虫的珍爱 小心翼翼 哪些词最能体现出来 一系列表示动作的词语 放进 包上 装进 好好欣赏 练习朗读 读出法布尔的心情 3 夕阳西下 法布尔赶着鸭子 满载而归 心里甜滋滋的 你有过满载而归的时候吗 学生自由交流自己的经历 体会法布当时的心情 有感情地朗读句子 4 法布尔难过极了 眼泪刷刷地往下掉 很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆 最能体现法布尔难过的词语有哪些 刷刷地 很不情愿地 他为什么会难过极了 父母的责骂 5 师生合作 分角色朗读父母责骂的语句 教师扮演法布尔 并做出难过的表情 学生扮演父母读出责骂的语气 6 练习整体朗读 5 9 自然段 体会法布尔心情的变化 教师评价 你的朗读打动了我 相信也会打动所有的同学 你俨然进入了课文的情境中 把自己当成了法布尔 4 总结 这件事情写得很具体 让我们来看看 作者是怎样向我们具体地介绍这件事情的 板书 捉甲虫 遭责骂 偷偷玩 三 想象痴迷 1 过渡 父母的责备与不理解 无疑是对法布尔最沉重的打击 小小的法布尔伤心透了 然而 这一切并没有阻止他对昆虫的研究 反而使他对昆虫更加的痴迷 2 自读课文第 10 自然段 哪些词语写出了他的痴迷 3 练习感情朗读课文 4 在以后的日子里 尽管父母反对 一次又一次地遭到责骂 但是法布尔仍然没有放弃自 己的追求 对昆虫的世界更加的痴迷 5 以后每次放鸭 他仍然兴致勃勃地捡起那些没用的玩意儿 背着大人把衣袋装得鼓鼓的 躲起来偷偷地玩 请同学们展开丰富的想象 围绕法布尔对昆虫的痴迷续写一个小故事 6 学生自由表达 师适当作出评价 三 畅谈启发 升华感情 1 同学们 为了钟爱的科学 法布尔终生贫困 1915 年 5 月 91 岁高龄的法布尔在家人 的扶持下 坐在轮椅上 最后一次巡视他钟爱的 荒石园 临死前 他看到阳光下飞 舞的小虫子还恋恋不舍地说 希望投胎转世后 我仍能继续研究你们 2 这是一种怎样的痴迷 感人 执着 令人不可思议的 3 小结 正是这种痴迷 把法布尔引进了科学的殿堂 引读课文最后一段 4 课件呈现法布尔雕像 当我们再次面对这尊雕像 面对两个鼓鼓的衣袋 你觉得这两 个鼓鼓的衣袋里装满了什么 梦想 痴迷 向往 留恋 奥秘 5 让我们怀着一份深深的怀念 读 装满昆虫的衣袋 让我们怀着一份深深的敬意 读 装满昆虫的衣袋 四 拓展阅读 法布尔对昆虫的那股钻劲儿 韧劲儿简直到了废寝忘食的程度 或许他对昆虫的好奇 那份爱 不能为人所理解 他的心血凝结成了简单通俗的一本昆虫巨著 昆虫记 以科学 的态度 翔实的资料真实地介绍