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文档简介

颐和园 第一课时教学设计 教学目标 教学目标 1 能认识 7 个生字 会写 11 个生字 能正确读写文中的词语 2 能理清文章的思路 知道作者是按游览顺序进行描写的 3 能流利地朗读课文 在品读的过程中感悟颐和园的美丽 教学重点 教学重点 1 让学生感受颐和园的美丽景色 感受古代劳动人民的智慧和才干 激 发民族自豪感 2 学习本课按照游览的顺序描写景物的表达方法 教学难点 教学难点 学习按游览顺序抓住景物特点写景的方法 教学准备教学准备 多媒体课件 教学过程 教学过程 一 谈话导入 激发兴趣 1 同学们 你们喜欢旅游吗 学生自由回答 欣赏图片 2 板书课题 颐和园 和学生一边说一边写 提醒学生注意 颐 左边 里面是一个口 让我们响亮地读出她的名字 颐和园 3 介绍颐和园 二 大声地朗读课文 读不准的字词 多读几遍 争取读准字音 读通句子 三 学习 我会认 我会写 生字词 1 小组内学习 2 课件出示 指名认读 开火车读 齐读 适当纠错 3 指明说易错字 易错音 4 指导书写 廊 栽 师范写 生在生字本一字两个 展示台展示 四 自由读课文 把课文读正确 读通顺 并想一想 颐和园主要描写 了哪些景物 颐和园给你留下了怎样的印象 1 生读课文 2 指名说说 在文中圈画出来 并欣赏图片 长廊 万寿山 昆明湖 教师板书 3 3 学习第一自然段和第六自然段 1 读了课文 你觉得颐和园给你留下了怎样的印象 美丽 2 同桌互相讨论 课文中哪里直接写了颐和园美丽 找出句子来读一读 A 北京的颐和园是个美丽的大公园 B 颐和园到处有美丽的景色 说也说不尽 希望你有机会去细细游赏 3 教师 这两句话分别在课文的什么地方 分别有什么作用呢 生汇报 开头 总领全文 结尾 总结全文 4 教师 从中你发现了什么 这是什么写法 生汇报 开头段和结尾段 意思一致 首尾照应或首尾呼应 5 指导朗读 看到这么大和美的颐和园 你的心情怎样 生说 惊喜 喜爱 赞叹 我们就带着这种心情来朗读这两段吧 五 创设情景 拓展练习 同学们 现在我们已经来到了颐和园的门口 如果你是导游的话 你准 备 怎么样向游客介绍颐和园的游览路线呢 出示平面图和导游词 先请 同学们在四人小组内选出一名小导游 其他三个同学就当游客 好 现在请 你在四人小组内准备 想想怎么介绍比较有礼貌 游客可以随时向导游提问 2 邀请学生上台当小导游作介绍 师生互动 六 课堂小结 同学们 我们感受到了颐和园的大和美 也从中体会到了作者心中的喜爱 和赞美之情 那你喜欢颐和园的哪一处景色呢 下节课我们继续学习 七 作业超市 1 抄写本课的生字词 2 查查
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