我在家里贴字卡（教学反思）_第1页
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我在家里贴字卡我在家里贴字卡 说课稿说课稿 一 说教材 1 说课内容 义务教育课程标准实验教科书 S 版小学语文第一册识字一的第 3 课 我在家里贴字卡 第一课时 2 教材所处的地位作用及意义 我在家里贴字卡 属于一篇读拼音学词识字课 本课安排在识字 一中 识字一是集中学习汉语拼音之后 开始学习汉字的第一个单 元 它的主题是 识字很有用 也很有趣 而本单元有 3 篇识字课 我在家里贴字卡 一课是第 3 课 是在学生学习了汉语拼音和前 两课的基础上进行教学的 此时 学生已有了一定的拼音能力和一 些简单的识字方法 为学习本课做好了铺垫 3 教学目标 根据新课标要求 结合教材特点和学生实际情况 制 订如下目标 1 指导学生认识 电 灯 话 沙 发 书 写 刀 八个生字 2 朗读课文中由 12 个词语组成的词串 培养学生在生活中自主 识字的意识 鼓励学生在生活实践中多识字 4 教学重难点 重点 认读 8 个生字 朗读 12 个词语 难点 读准翘舌音和后鼻音的字 二 说教学程序 这节课 大体分为这几步 首先 我运用教材展示爷爷让小孙 女在家里贴字卡的画面 为学生创设自主学习的情境 引导学生借 助汉语拼音朗读课文 课文采用词串的形式 把表示日常用品 器 具等事物的 12 个词语分为四组 排成四行 隔行押韵 琅琅上口 我根据课文的特点 引导学生借助汉语拼音自读课文 然后让学生 一边拍手一边朗读课文 激发学生认读词语和积累词语的兴趣 初 步培养学生的朗读能力 接着 我引导学生贴字卡 让学生把课文 中的 12 个词语卡片一张一张地贴在画面中相应的用品 器具上 激 发学生在生活中自主识字的兴趣 把识字和认识事物结合起来 进 一步主动识记所学的 12 个词语 然后 我引导学生重点学习 电 灯 话 沙 发 书 写 刀 八个生字 借助汉语拼音读准生字 的字音 注意引导学生读准声母是翘舌音的生字 比如 沙 书 读准韵母是后鼻音的生字 比如 灯 同时 启发学生自己想 办法记住生字的字形 学生读准字音 识记字形以后 我还让学生 开火车识字 做摘星星识字游戏 通过这些学习活动 激励学生巩 固识字 增强他们自主识字的自信心 为了激发学生在生活中识字 的兴趣 还制作了七张字卡 上面写着七个表示教室里的用品 器 具等事物的词语 先让学生借助汉语拼音认字卡 读词语 再让学 生在教室里贴字卡 把一张张字卡贴在相关的事物上 开展这样的 学习活动 进一步增强了学生在生活中识字的意识 让他们体会到 在生活中识字的欢乐 最后 我展示了看电视识字 逛公园识字和 在街上看招牌识字的画面 激
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