老文也应探新意 胡艳红

老文也应探新意老文也应探新意 文言文教学的现实意义 天德乡学校天德乡学校 胡艳红胡艳红 一 问题的提出 文言文离我们年代久远 与现代的语言习惯有巨大差异 因此很多人认为 没有实用价值 除了被动学习用以应付考试外 没必要花时间去过多了解 受 此观念的影响 文言文教学很多都停留在疏通字词 讲解语法的层面 老师教 的缺乏热情 学生学的枯燥无味 甚至有 第二外语 之称 成了一块食之无 味 弃之可惜的鸡肋 二 研究目标与内容 目标 文言文承载民族几千年的精神文化的核心价值 著名学者余秋雨说 在欧 洲 作为古代经典最醒目的标志 是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年 的建筑 中国历史上毁灭性的战乱太多 只有一种难以烧毁的经典保存完好 那 就是古代诗文经典 这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑 而一代 接一代传递性的诵读 便是这些经典连绵不绝的长廊 人们常说 学习语文有 三怕 一怕文言文 二怕写作文 三怕周树人 而我们教师要把文言文当做乐 趣来教的 应该做一个点燃学生心中阅读欲望之火的播种者 文言文学习 应将文言文知识与文中蕴含的人文思想 审美价值结合起来 将文言文中的情 境 语有机地统一起来 让学生在掌握文言和读写方法的同 时 陶冶情操 丰富知识 增强美感 培养学生对文言文的领悟力和学习主动 性 内容 1 理解文言文的历史悠久与现实意义的关系 2 理解文言文的博大精深与生动形象的关系 3 理清文言文学习过程与人生启迪的关系 三 课题研究 一 理论依据 对于文言文阅读 新课标指出 诵读古代诗词 有意识地在积累 感悟和 运用中 提高自己的欣赏品味和审美情趣 文言文一直是语文教学的重要组成部分 以人民教育出版社的 语文 课 本为例 从小学六年级的 学弈 两小儿辩日 到初中的 论语 十二则 曹刿论战 再到高中的 兰亭集序 陈情表 一批从浅入深 由易到难 的文言文贯穿始终 文言文教育在整个语文教育中具有举足轻重的作用 文言文是中国传统文化 的精髓 同时也是 糟粕 近代以来 废除文言文 代替之白话文的活动让文言 文教育每况愈下 这种教学背景在近几十年的语文教育中得到了改善 人们越来 越发现以文言文为主要形式的中国古代诸多典籍和以此为载体的优秀传统文化 是拥有巨大魅力的 所以 文言文教育的重要性不言而喻 而且具有极其深刻的现 实意义 二 教学实践 最近 刚刚教学了 伤仲永 一文 文题中的一个 伤 字 千百年来不 知道赚取了多少人对仲永同情的眼泪 伤仲永 是唐宋八大家之一 北宋著 名政治家和文学家王安石写的一篇散文 千百年来为人们所传诵 王安石在这 篇短短的文章中言简意赅地完成事件叙述 并深刻地阐述后天教育的重要性 文 章简洁明了 用词恰到好处 这篇文章不仅在初中语文教学中具有十分重要的 价值 还具有引导学生重视自己学业的现实意义 教后结合课堂教学 我陷入 了深思 老文也应有新意 我们不应该仅仅把目光停留在仲永悲剧的本身 而 应该从中挖掘出其现实意义 课堂上当我把问题抛出来 这样的奇才 最后竟然成为了普通人 责任在 谁 孩子们辩论的面红耳赤 我认为责任在他的父亲 他惟利是图 庸俗 贪婪 我认为邻居也有责任 我认为方仲永自己也有责任 随着年龄 的增长 他应该有自己的见解和追求 不应该再随父 环谒 了 趁人打铁 我又发问 我们身边有没有天资聪慧 却不是很努力的 他 的情况怎么样 有没有天资很好 也很努力的 再看一看周围还有哪些不是很 聪明 却比别人付出了更多的努力 xx 很聪明 可是总是不完成作业 结果考试成绩总是很不好 上课时 xx 并没有学会 而 xx 当时就会了 可是考试的时候 却是当时没听懂的学习 成绩高 我觉得一定是 xx 课后又自己进行巩固了 所以她的成绩才一直那么 优秀 通过讨论 大家认识到 a 一个人的天分与出身没有必然的关系 每一个人的天分是有差异的 但 这个差异不在于其出身 世隶耕 的农家出身的方仲永有着过人的写诗的天 分 我们却未找到诗仙李白 诗圣杜甫的后代 善诗 的记载 所以我们不要 因为自己的家庭出身怀疑自己的能力和天分 出生在农家和普通市民家孩子要 相信自己的天分并不比别人差 b 我们都应该看到勤奋学习的重要性 李白那样的诗仙也给我们留下了 墨杵成针 的传说 伟大的文学家鲁迅是把别人喝咖啡的时间用来工作 连 发明大王爱迪生都说 天才是 99 的汗水加上 1 的灵感 无数的事实证明 唯有勤奋学习 才能让自己不成为 无所事事 的 众人 才能实现自己人 生的价值 有着过人天分的仲永因为不学习尚且成为了 众人 我们一个普 通人 有什么理由不努力呢 c 家长应尊重孩子自主学习的权力 当今已经不存在 不使学 的家长了 但剥夺孩子自主学习权力的家长却比比皆是 孩子不喜欢钢琴 可家长却非要 让孩子学 因为这是时尚 孩子明明喜欢舞蹈 可家长却非要让他学写作 学 奥数 学外语 还有的家长也喜欢将孩子 环谒于邑人 孩子成了父母 向人展示自己成果的工具 让孩子的学习披上了功利的色彩 没有掌声 没有 奖励就失去了学习的动力 四 成效与反思 作为初一的学生 对文言文接触不是太多 还没有形成一定的阅读能力 但是在充分理解课文内容的基础上 还是能够做到从文章中有所收获 并与自 己的生活密切联系 从而受到人生的启迪 中华民族在五千多年文明史的创造过程中 通过一代代文人墨客的辛勤笔 耕 留下了一卷卷不朽的篇章 我们应入情入理 谈古论今 把文言文中表达 出的情感 理喻融化到自己的心境中 品味其语言美 鉴赏其因事而发的思想 情感 以及亘古难移 影响至今的文人思想 明白作者因何而发 为何而叹 进而理解文中所蕴含的历史文化积淀和现实意义 教学中 教师不能把文言文教成古汉语 硬生生的把文质兼美的文章分解得 支离破碎如果这样 即使台上老师口干舌燥 也阻挡不了台下学生昏昏欲睡 如果地过多分析课文内容及写法特点 使学生只了解文章大意 连最基本的语句 和常识用法都无法掌握 也难以真正通提高阅读能力 更谈不上从课文中汲取 营养 受到启发了