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教学设计教学设计 学学 科科语文语文年年 级级一年级一年级教学形式教学形式班级授课班级授课 教教 师师高芳高芳单单 位位檀林镇大王中心小学檀林镇大王中心小学 课题名称课题名称我上学了我上学了 学情分析学情分析 一年级学生进入小学学习 新的学习和生活对孩子们来说充满了好奇和有趣 对学校 对环境 对老师 对同学 对课堂 对学习 对学校的要求都充满了新鲜感 同时他们 年龄小 好动 易兴奋 易疲劳 注意力容易分散 尤其是刚入学时 40 分钟的课堂学习对 于他们来说真的很难 他们活泼好动天真烂漫 大多数人思维活跃 学习的兴趣较浓 但是他们也存在着一定的差异 教材分析教材分析 学习内容的呈现方式是前进的词句 精美的图画和简单的活动提示 它通过 听听读读 听听说说 听听演演 等游戏活动 让学生体验汉字的奇妙 识字的有趣和语 文的快乐 初步了解语文学习中听 说 读 写 想 问的要求 培养学生良好的学习 习惯 为全面完成一学期的学习任务打一点基础 教学目标教学目标 1 使学生初步了解学校生活 自己的国家 民族 感受教师的亲切 同学的友爱 语文 学习的快乐 2 对学生进行热爱祖国 热爱学习 遵守纪律 团结友爱等方面的入学常规教育和良好 学习习惯的养成教育 3 培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度 教学重难点教学重难点 重点 重点 对学生进行热爱祖国 热爱学习 遵守纪律 团结友爱等方面的入学常规教育和 良好学习习惯的养成教育 难点 难点 感受教师的亲切 同学的友爱 语文学习的快乐 校园生活的丰富多彩 教学策略 教学策略 1 收集我国各民族服饰的资料 图片等制成课件 2 准备长城 天安门的宣传资料片 爱我中华 和 上学歌 的歌曲 教学过程与方法教学过程与方法 在教学过程中运用讲授法 启发提问法 小组讨论法等教学方法 教学环节教学环节教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图 1 导入新课 2 观察插图 进行爱国教 育 3 认识五星 红旗 1 同学们 你 们好 欢迎你 们来到学校 从现在开始 你们就是小学 生了 我是你 们的语文老师 我们现在上的 科目是语文 请同学们和老 师一起读出它 的名 语文 播放天安门的 宣传片 学生 欣赏后交流 你看到了哪些 建筑物 播放天安门广 场上的升旗仪 式 同学们相互认识 互相握手 介 绍自己 学生指出认识的建筑物 教师出 示天安门的图片及文字 引导学 生认读 让学生分小组教交流讨论学习 让所有孩子都知道 五星红旗是 我国的国旗 减少课堂对学生的束 缚 让学生变得活跃 起来 让学生认识天安门 为下面认识五星红旗 做铺垫 使学生认识我国国旗 进行爱国教育 板书设计板书设计 我上学了 分层作业设计分层作业设计 认识
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