美术教学案例 雪地生花VIP

初中美术教学案例初中美术教学案例 雪地生花 双鹤中学 季彩红 全日制义务教育美术课程标准 实验稿 以下简称 标准 的制订 力求体现素质教育的要求 以学习活动方式划分美术学习 领域 加强学习活动的综合性和探索性 注重美术课程与学生生活 经验紧密关联 使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力 提高审美意识和审美能力 增强对大自然和人类社会的热爱及责任 感 发展创造美好生活的愿望与能力 案例背景 雪下的那么深 那么认真 打开微信 不时 有这样的话语映入眼帘 不错 下雪啦 一夜之间 好像整个世界 都是白色的 还闪闪发光 雪落在地上 那么纯洁 那么晶莹 真 不忍心踩上去 今天的第五节课是 95 班的美术课 雪花依旧一片跟着一片 不 紧不慢 下得稳稳的 在走向班级的路上 踏着白色的地毯 听着 咔嚓 咔嚓 的声响 不由的想起赵老师曾写过的 雪地飞龙 瞬时 灵机一动 我们的学生能否在这 地作纸 雪作材料 手作 笔 的雪地上 让雪地生花 呈现一种艺术再现 我们的孩子会怕 冷吗 他们能积极参与吗 如果愿意 我们又能呈现什么呢 一连 串的问题在我脑海闪现 案例材料 不觉中已走进教室 孩子们桌子上摆放着本节课 所需的材料 有的已经开始包装书皮了 大家真懂事 材料都准备好了 停顿并用神秘的语气 可我 们都好久没见过这么大的雪了 我笑着说道 孩子们都抬起了头 停下了手里的活 两眼发亮的看着我 老师 那我们出去吧 一个胆大的学生说道 我看到已有 学生按耐不住了 你们不怕冷吗 不怕 老师 孩子们回答的声音更高了 个个显得激动不已 师 不过 老师可不能让你们打雪仗 我们用一节课时间来 做件艺术品怎么样 因为以往 多数这个时候出去 孩子们只有 打雪仗 生 堆个雪人 师 是堆雪人 不过大家都初二了 我们能不能做个有难度 有欣赏水平的 让雪地生花 大家都若有所思 生 老师 我们堆个白雪公主吧 一个声音传来 大家的 表情各异 师 的确是个很好的创意 也有一定的难度 可是 你们有 信心吗 生 有 太难了 怎么做呢 学生们发出质疑了 师 同学们 只有想不到 没有做不到 我们进行分工 我 相信你们可以的 我很快的在黑板上画出一个公主的形象 孩子们也很惊讶的看 着 师 男生负责做公主的裙摆 有美术功底的 5 名女生负责头 部刻画 躯干和手臂有 8 名女生完成 合理分工后 孩子们涌出了 教室 由于都有任务 学生们都开始忙碌了 只见孩子们有的拿铁铲铲雪 有的 哼唧哼唧 滚雪球 有的 开始商量如何做身体 有的 大家忙的不亦乐乎 干的热火朝天 裙子堆好了老师 我们再把裙摆装饰一下吧 有学生提议 躯干也好了老师 头也好了 老师 只是 我们怎么也做不出头发 您帮帮我 我顺手给孩子们一边加工 一边说 你们只知道用加法 其实 适当的用点减法 也会有意外的收获 其实生活又何尝不是这样呢 孩子们似懂非懂的点点头 所有的准备都已就绪 就剩最后往一起安放了 班里的大高个 男生首冲在前担此重任 小心翼翼的 生怕有任何闪失 时间似乎 僵住了 大家都站在一边期待着最终的效果 老师 这才是真正的白雪公主 有学生高声说道 大家都 笑了 终于装饰完毕 看着孩子们那难以抑制的表情 听着在雪地里 那一声声赞叹 你已经猜到他们成功了 随着最后一张与 白雪公 主 幸福的全家福定格 下课铃声响了 案例分析 知道吗 随着下课铃声响起 大院里 窗户边随处可看见到驻 足观看的学生 不一会 全校师生都知道 95 班学生在大院堆了个白 雪公主 有的老师专门过来拍照 还发朋友圈 听到那一声声甜甜 赞美 看到那一个个美美的表情 相信 95 班学生心里也乐开了花 相信一遇到雪天他们定会想起那个漂亮的 白雪公主 其实在学校 大多数课程都是建立在抽象符号的基础上 而这 节美术则更多地让学生接触实际事物和具体环境 有利于发展学生 的感知能力 从而向思维提供丰富的营养 的确 这节课不仅使学 生的动手能力得以提高 而且也是孩子的情感得以提升 教学过程 的情趣性 表现活动的自由性和评价标准的多样性 也给学生