幼儿园一日活动常规细则分析

1 城后马幼儿园一日活动常规细则 活 动 环 节 时 间幼 儿教 师保 育 员 来 园 接 待 7 40 8 10 1 衣着整洁 愉快来园接受晨检 2 能用普通话主动主动地 有礼貌地 向老师 同伴问早 向家长说 再见 3 不带危险品 零食入园 将自 己的随身物品整齐摆放在固定固定 地方 4 照管自然角的动植物 1 亲切亲切地接待幼儿 与家长进行简单的交流 做好个别幼儿 衣物 药物的交接工作 观察 了解幼儿的情绪及身体状况 2 查看幼儿是否携带不安全物品 小 接抱服务 中大 站立 手拉手 摸摸头 小 接抱服务 中大 站立 手拉手 摸摸头 1 开窗通风 保持室内空气流通 2 做好地面 桌椅 门窗 玩具柜 茶 杯架 毛巾架等的整洁及包干区的清 洁工作 环境清洁 3 做好当日餐巾 茶杯 毛巾的消毒工 作 并放在固定固定位置 4 准备好当日足量 温度适宜的饮水 400 600 毫升 人 日 一天定 点 按需喝水 5 指导幼儿整理好衣帽到呢个物品 放在固定的位置 晨 间 活 动 8 10 8 50 1 喜欢参加体育锻炼 乐意与同 伴交换或合作交换或合作使用体育器具 注重能力的培养 2 热身后能知道脱去外套 并放 在指定指定的位置 活动后能整理 摆放玩具 器具 1 组织幼儿开展丰富的晨间活动 提供一定量的体育器具 2 激发幼儿积极参加锻炼 的兴趣 能关注全体 照顾个别 3 注意幼儿的活动量和活动的安全 活动量和活动的安全 注 及时检查幼儿服饰 情绪 活动后护理 1 了解晨间活动的内容及要求 2 检查幼儿服饰和携带 协助教师准备 器具 3 观察幼儿的活动量 及时提醒或帮助 幼儿增减衣物 为出汗幼儿擦背 特别 关注体弱儿 4 活动过程中协助教师指导和帮助幼儿 5 整理场地 检查器械 6 做好活动后的护理工作 督促幼儿洗 手 饮水等 2 入 厕 喝 水 1 学会自理大小便 解便时不弄 湿 自己和同伴的衣裤 2 便后会用手纸自前向后擦屁股 用肥皂 流水洗手 整理服装 不在厕所逗留 逗留 3 排队轮流洗手 方法正确 不 玩 水 并用自己的小毛巾擦手 4 用自己的茶杯喝水 用后放回 固 定的地方 1 指导幼儿正确使用手纸 整理衣裤 便后流水洗手 2 指导幼儿安全有序地取水 并观察幼儿饮水量并观察幼儿饮水量 保证幼 儿日饮水量达 400 600 毫升以上 3 提醒幼儿按需入厕 教师要跟进 并给予及时的引导和帮助 1 备好手纸 肥皂 方便幼儿随时取用 督 促幼儿便后用流水洗手 2 同幼儿一起进盥洗室 帮助有困难的 幼儿 擦屁股 整理衣裤 3 便后及时冲洗 保持地面干爽 帮助幼儿安全有序地取水和取放茶杯 提醒有特殊需要的幼儿多饮水 晨 间 谈 话 8 50 9 00 1 乐意与老师 同伴交谈 大胆 发表自己的意见 2 选值日生 愿意为集体服务 1 启发幼儿大胆参与谈话 培养幼儿表达和倾听的能力 2 根据主题教育或幼儿兴趣或阶段常规培养等确定中心话题 引导幼儿有话想说 敢说 3 引导幼儿自选值日生 1 了解活动内容 在教师指导下 做好 教学活动准备 包括桌椅的摆放 教学 具等 2 接待迟到幼儿 接待迟到幼儿 早 操 9 00 9 15 1 上下楼梯靠右边逐级走 不推 不挤 不跑 不跳 2 做操时认真 有精神 动作合 拍 协调有力 3 爱惜早操器械 轻拿轻放 正 确使用并收拾整理活动器械 1 领操时精神饱满 示范动作准确 熟练 面向全体并关注 个别幼儿 2 穿着符合早操活动要求 不穿高跟鞋 不穿长裙 衣服长不穿高跟鞋 不穿长裙 衣服长 短适中 不披发等 短适中 不披发等 1 熟悉并会做本班早操 2 操前检查场地 器械安全 指导幼儿 选择和按规定收拾器械 3 着装符合早操活动要求 4 配合教师 指导个别幼儿动作 照顾 体弱儿 5 随时观察幼儿活动情况 及时处理幼 儿的安全或身体不适等突发事件 3 集 体 教 学 活 动 大班 9 15 10 30 中班 9 15 10 20 小班 9 15 9 30 1 喜欢参加学习活动 运用多种 感 官积极参与 2 乐于探究 大胆想像 乐于交 流 分享自己的经验的想法 3 能正确地使用和整理活动材料 或 用具 4 有良好的倾听 发言习惯 不 随意打断别人的讲话 用眼 握握 笔 油画棒 笔 油画棒 坐立姿势正确 1 根据本班幼儿发展需要和已有经验 选择适宜和活动内容 制定切实可行的活动计划 2 活动前准备必需的教具及每个幼儿活动需要的操作材料 3 耐心倾听 理解幼儿的想法与感受 察觉幼儿的需要 根 据幼儿活动中的表现与反应 及时应答 注重培养幼儿的 良好的学习习惯 4 采用游戏化的手段组织教学活动 注重师幼互动 教态亲 切自然 语言生动形像 富有感染力 5 注重活动实效 活动后收集幼儿活动作品 记录幼儿活动 典型情况 分析幼儿发展状况 6 能进行教学反思 学会及时调整自己的教学行为和策略 配班教师需要做的与保育员相同 配班教师需要做的与保育员相同 1 协助教师做好相关的教学准备 活动 前材料分发 桌椅摆放等 2 配合教育活动 给幼儿以必要的个别 指导 3 教育活动时间不随意走动 无特殊情 况 不打断教育活动 保持安静 4 配合老师处理突发事件 指导幼儿作好活动结束后收拾 整理工 作 入 厕 点 心 大班 9 45 10 00 中班 9 40 9 55 小班 9 30 1 能主动洗手 擦手 2 能安静吃完自己的一份点心 提醒幼儿注意进食卫生及常规教育落实检查到位 分点心前洗净手 及时简单整理卫生 4 10 00 户 外 活 动 小 班 或 区 角 活 动 或 游 戏 大班 10 30 11 00 中班 10 20 10 55 小班 10 00 10 50 1 愉快地参加户外锻炼活动 主 动活动身体 2 遵守体育活动规则 有安全意 识 能和同伴合作参与活动 学会轮流 等待 在活动中分 享共同探索的乐乐趣 3 有自我保护意识 运动前后及 时脱穿衣服或身体不适时会主 动告诉老师 4 会正确使用并使用并收拾整理 活动器械 5 小班的游戏要求同下 1 保证每天的户外活动时间不少于 2 小时 其中体育活动不 少于 1 小时 2 预先做好活动准备 检查场地 器械的安全状况 3 运动前后提醒幼儿穿脱衣服 4 为幼儿提供丰富多彩 可供选择的活动材料 保证一定数 量的目制玩具 5 根据幼儿年龄特点 有效组织幼儿商讨游戏规则及注重事 项 科学合理地安排运动密度和活动量 6 引导幼儿积极参与游戏 鼓励不爱运动 胆怯的幼儿参加 锻炼 体育课的要求一样 1 提醒并帮助出汗的孩子擦拭 及时增 减衣服 2 配合教师做好安全防护工作 3 适当指导 参与幼儿游戏活动 4 户外活动结束后提醒幼儿按需要喝水 餐 前 准 备 大班 11 00 11 10 中班 10 55 11 10 小班 10 50 11 10 1 盥洗 入厕要求同前 2 愿意和老师 保育员一起准备准备 就餐用具 就餐用具 1 盥洗 入厕要求同前 2 组织值日生协助分饭菜 3 介绍当餐食品 引起食欲 营造愉快 安静的进餐氛围 餐前 餐中不处理问题 餐前 餐中不处理问题 1 做好餐前准备工作 桌面消毒 备足 漱口开水及冬天的洗手温水漱口开水及冬天的洗手温水等 2 盥洗 入厕要求同前 午 11 10 11 45 1 安静进餐 保持桌面 地面和 衣服整洁 不挑食 不剩饭菜 不过量进食 养成良好的进餐 1 鼓励幼儿独立进餐 要求幼儿吃完自己的一份饭菜 2 提醒幼儿进餐速度及食量适当 对特殊幼儿给予个别照顾 个别照顾 1 分发饭菜 注意安全 冬保暖 夏散 热 饭菜汤要分盘 不给幼儿吃汤泡 饭 5 餐习惯 2 正确使用餐具 餐后漱口 用自己餐巾擦嘴 将 餐具放到指定地点 提醒幼儿饭后漱口 擦嘴 组织幼儿进行餐后活动 2 掌握幼儿进食情况 鼓励幼儿吃饱 不暴饮暴食 督促 指导幼儿餐后用餐巾擦嘴 用温 开水漱口 餐 后 活 动 11 45 12 10 和同伴一起安静的活动 不奔跑1 分小组或自由活动 组织幼儿餐后散步 看电视 鼓励 幼儿分享交家里带来的玩具 提供各种玩具供幼儿活动 2 与幼儿个别谈话 处理问题的良好的教育契机处理问题的良好的教育契机 1 幼儿餐毕再打扫桌面 地面 漂洗餐 巾并消毒 2 做好带药幼儿的服药工作 3 拉窗铺被 创设安静整洁的睡眠环境 午 睡 12 10 14 30 1 入厕要求同前 2 有顺序地穿脱衣裤 衣物放指 定 的地方 安静进入午睡室 能自 己盖好被子 3 不带玩物上床不带玩物上床 养成良好的睡姿睡姿 与习惯 1 创设温馨 舒适的睡眠环境 2 指导并帮助幼儿有顺序地传脱鞋 衣 裤 并折叠放固 定点 及时关注幼儿是否带玩具入床 及时关注幼儿是否带玩具入床 3 随时巡视观察 帮助幼儿盖好被褥 纠正幼儿睡姿和习惯 照顾入睡困难 有特殊需要的幼儿 如尿床 病儿等 1 入厕要求同前 2 指导并帮助幼儿脱叠衣物 放固定点 3 待幼儿全部入寝后冲洗便槽 起 床 中大班 14 30 15 50 小班 14 30 14 55 1 起床后自己学习叠被子 穿衣 裤 鞋 乐意帮助同伴 2 入厕要求同前 起床时观察幼儿情绪 知道并帮助幼儿穿衣 梳洗 检查着装 生病 不开心等情况 给予引导 帮助 生病 不开心等情况 给予引导 帮助 1 指导帮助幼儿穿衣梳洗 照顾幼儿入 厕 2 检查幼儿着装 3 整理午睡室 折叠被褥 点 心 中大班 14 50 15 10 小班 14 55 15 20 1 有序洗手 2 能吃完自己的一份点心 1 组织幼儿正确洗手 2 照顾幼儿安静吃完自己的一份点心 1 做好分点心前的准备 消毒桌面 备 好开水等 2 盥洗要求同行 3 分点心 使用食品夹或消毒筷分发点 心 4 做好点心后的清洁工作 6 户 外 活 动 中大班 15 10 15 35 小班 15 20 15 45 要求同前要求同前要求同前 区域活动 1 选择自己喜欢的区角活动 不 随 意更换 遵守各区的游戏规则 2 积极尝试操作各种区域材料 遇 事能积极思考 尝试自己解决问 题 进行相应的观察记录 3 积极与同伴交流 协调 分享 合作 4 能爱护和整理玩具和材料 自理整理自理整理 1 创设与教育教学相匹配的区角 提供丰富的玩具材料 要 要 有一定量的半成品 有一定量的半成品 能及时更换 补充材料 调整去角内容 2 去角材料的摆放符合游戏的要求和幼儿易取易放易取易放的需要 注意布点的合理性 注意布点的合理性 3 尊重幼儿意愿 以引导者的角色 观察幼儿活动情况 及 时给予指导与帮助 4 鼓励幼儿自主的商讨 制定规则 指导幼儿用适当的方式 进行记录 5 活动结束时引导幼儿开展必要的评价 分享经验和快乐 1 协助做好区域材料的准备 整理工作 2 协助指导幼儿活动 教 育 活 动 区 域 活 动 游 戏 活 动 中大班 15 35 16 10 小班 15 45 16 10 游戏活动 1 能主动参与游戏 与同伴友好 协作 注意安全 2 共同商讨并遵守游戏规则 会收拾整理玩具 1 均匀安排创造性游戏创造性游戏 建构游戏 角色游戏 表演游戏等 与规则性游戏规则性游戏 娱乐游戏 智力游戏 音乐游戏等 2 准备充足的游戏材料 符合安全 卫生和教育要求 3 尊重幼儿意愿 适时介入 适当指导 使幼儿均有机会参加游戏并心情愉快 1 配合做好游戏的准备和整理工作 2 关注幼儿游戏中的安全问题 观察在前 引导在后 指导方式恰当 观察在前 引导在后 指导方式恰当 离 园 活 动 16 10 16 20 16 3 0 1 能主动帮助老师收拾桌面及玩收拾桌面及玩 具 整理好自己的物品 具 整理好自己的物品 2 安静耐心地等待家长 3 保持仪表整洁 主动主动和教师 同 伴道别 跟随家长安全离园 1 提醒幼儿收拾好教玩具及其他物品 务必注意与家长当面家长当面 交接交接 确保幼儿安全离园 2 检查幼儿仪表 指导幼儿整理衣