花团锦簇七课一反思

花团锦簇 备课稿 教学目标 教学目标 知识目标 1 能抓住花形特征制作出自己喜欢的花 2 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧 3 了解关于花艺基本常识和习俗 并能运用到生活中去 技能目标 能抓住花形特征 掌握叠绕纸花的制作方法 制作出自己喜 欢的花 情感目标 1 感受团结协作的快乐以及体验制作纸花和赠花的愉悦感和自豪感 2 培养学生爱护环境的意识 教学重 难点教学重 难点 教学重点 掌握叠绕纸花的制作方法 教学难点 如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵 教学过程教学过程 一 创设情境 谈话导入 先播放课件 让学生欣赏颜色 形态各异的鲜花 感受鲜花的 美丽 然后赞美学生 增加学生的自信心 最后以 鲜花虽美 但不能持久 引入纸花 二 方法探究 1 出示几朵纸花 欣赏 说出她的构成部分 板书 花蕊 花瓣 花 萼 花茎 2 看教材 发现秘密 3 探讨制作纸花的步骤 1 折 剪花瓣 2 叠绕花瓣 3 包花 萼和花茎 4 教师示范做纸花的步骤和方法 制作一朵纸花 5 教师小结 花瓣的形状 叠绕的程度是影响花朵形状的因素 三 合作表现 以小组为单位 进行创作比赛 培养学生的合作意识和动手操作能力 同 时提醒学生安全及卫生要求 四 欣赏交流 1 观看各组作品 评出最好的作品 2 公布获胜组 向获胜组表示祝贺 德育渗透点 教师在评议的过程 中 引导学生感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感 五 拓展延伸 我学会了美丽的纸花制作 我要做朵花送给 让学生讨论说说打 算送 给谁 为什么 六 欣赏交流 肯定学生的创作热情 升华其情感需求 在学生体验成功的愉悦中结束本 课 花团锦簇 说课稿 一 说教材一 说教材 花团锦簇 是湖南美术出版社第八册 第十一课的教学内容 本课以 花 为主 题 赏花 说花 做花 展花 送花 是本课的主要线索和 学习内容 属于设计 应用学习领域 本课学习主要定位于制作纸花部分 手 工制作纸花的方法很多 本课采用的是卷压叠贴的方法 其特点是所表现的花朵 形象变化丰富 造型逼真 装饰性较强 制作难度比较适宜 二 说教学目标二 说教学目标 根据新课标对小学美术教学提出的 既重知识与技能 又重过程与方法 更重情感态度 和价值观 并主张合作与探究 等方面的要求 我为 花团锦簇 制定了以下目标 知识目标 1 能抓住花形特征制作出自己喜欢的花 2 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧 3 了解关于花艺基本常识和习俗 并能运用 到生 活中去 技能目标 能抓住花形特征 掌握叠绕纸花的制作方法 制作出 自己喜 欢的花 情感目标 1 感受团结协作的快乐以及体验制作纸花和赠花的愉 悦感和自豪感 2 培养学生爱护环境的意识 三 说教学重 难点三 说教学重 难点 教学重点 掌握叠绕纸花的制作方法 教学难点 如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵 四 说教法学法四 说教法学法 一 教法 本堂课教学中 我采用的是 创设情境 方法探究 合作表现 欣赏交流 拓展延伸 总结全课五步教学法 为课堂创 设出轻松 愉悦 自由 平等的教学氛围 更轻松的完成教学任务 孩子们在 玩中学 在快乐中体验和探索 很好的促进了学生充分 全面 自由的发展 二 学法 常言道 授人以鱼不如教人以渔 科学的学习是一把开启 学生智能的金钥匙 也是学习取得成效的必要条件 教育要达到的目标之一就 是要教会学生学会学习 在本节课里 学生在美的好奇感知 美的乐中体验 美的观察探究 美的大胆创新学习过程中 都是通过自我观察 欣赏 探索 体验而最后完成作品的 这样的过程是孩子一次快乐感受 探 索 发现 的过程 也是潜移默化培养自己各方面能力的过程 五 说教学过程五 说教学过程 本节课设计了六个教学环节 创设情境 方法探究 合作表 现 欣赏交流 拓展延伸 总 结全课 一 创设情境 谈话导入 先播放课件 让学 生欣赏颜色 形态各异的鲜花 感受鲜花的 美丽 然后赞美学生 增加学生的自信心 最后以 鲜花虽美 但不能持久 引入纸花 二 方法探究 1 出示几朵纸花 欣赏 说出她的构成部分 板书 花蕊 花瓣 花 萼 花茎 2 看教材 发现秘密 3 探讨制作纸花的步骤 1 折 剪花瓣 2 叠绕花瓣 3 包花 萼和花茎 4 教师示范做纸花的步骤和方法 制作一朵纸花 5 教师小结 花瓣的形状 叠绕的程度是影响花朵形状的因素 三 合作表现 以小组为单位 进行创作比赛 培养学生的合作意识和动手操作能力 同 时提醒学生安全及卫生要求 四 欣赏交流 1 观看各组作品 评出最好的作品 2 公布获胜组 向获胜组表示祝贺 德育渗透点 教师在评议的过程 中 引导学生感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感 五 拓展延伸 我学会了美丽的纸花制作 我要做朵花送给 让学生讨论说说打 算送 给谁 为什么 六 欣赏交流 肯定学生的创作热情 升华其情感需求 在学生体验成功的愉悦中结束本 课 花团锦簇 点课稿 教学目标 教学目标 知识目标 1 能抓住花形特征制作出自己喜欢的花 2 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技巧 3 了解关于花艺基本常识和习俗 并能运用 到生 活中去 技能目标 能抓住花形特征 掌握叠绕纸花的制作方法 制作出 自己喜 欢的花 情感目标 1 感受团结协作的快乐以及体验制作纸花和赠花的愉 悦感和自豪感 2 培养学生爱护环境的意识 教学重 难点教学重 难点 教学重点 掌握叠绕纸花的制作方法 教学难点 如何叠绕纸条让其产生褶皱并形成花朵 教学过程 教学过程 一 创设情境 谈话导入 先播放课件 让学生欣赏颜色 形态各异的鲜花 感受鲜花的 美丽 然后赞美学生 增加学生的自信心 最后以 鲜花虽美 但不能持久 引入纸花 点评 点评 课件出示各种美丽的花朵的图片 让学生在美中学到各种花朵的课件出示各种美丽的花朵的图片 让学生在美中学到各种花朵的 知识 成功地吸引了学生的注意力 让学生对新课的学习产生浓厚的兴趣 知识 成功地吸引了学生的注意力 让学生对新课的学习产生浓厚的兴趣 二 方法探究 1 出示几朵纸花 欣赏 说出她的构成部分 板书 花蕊 花瓣 花 萼 花茎 2 看教材 发现秘密 3 探讨制作纸花的步骤 1 折 剪花瓣 2 叠绕花瓣 3 包花 萼和花茎 4 教师示范做纸花的步骤和方法 制作一朵纸花 5 教师小结 花瓣的形状 叠绕的程度是影响花朵形状的因素 点评 通过以上的铺垫 学生学习的兴趣空前高涨 所以在老师教授制 点评 通过以上的铺垫 学生学习的兴趣空前高涨 所以在老师教授制 作的过程中学生学得很认真 作的过程中学生学得很认真 三 合作表现 以小组为单位 进行创作比赛 培养学生的合作意识和动手操作能力 同 时提醒学生安全及卫生要求 四 欣赏交流 1 观看各组作品 评出最好的作品 2 公布获胜组 向获胜组表示祝贺 德育渗透点 教师在评议的过程 中 引导学生感受团结协作的快乐以及体验制作纸花的愉悦感和自豪感 点评 点评 在评比环节中肯定学生的努力 增强学生的自信心和动手创作能在评比环节中肯定学生的努力 增强学生的自信心和动手创作能 力 力 五 拓展延伸 我学会了美丽的纸花制作 我要做朵花送给 让学生讨论说说打 算送 给谁 为什么 点评 点评 在赠花的环节中 让学生把自己亲手制作的花朵送给别人 并送在赠花的环节中 让学生把自己亲手制作的花朵送给别人 并送 上祝福 让学生明白上祝福 让学生明白 赠人玫瑰 手有余香赠人玫瑰 手有余香 的道理 的道理 六 欣赏交流 肯定学生的创作热情 升华其情感需求 在学生体验成功的愉悦中结束本 课 花团锦簇 改课稿 教学目标教学目标 1 了解关于花艺的常识和习俗 并能运用于生活中去 2 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技能 3 能抓住花形特征 制作出自己喜欢的花 4 体验制作和赠送自制纸花的愉悦感和自豪感 教学重点 教学重点 掌握纸花的制作方法和基本技能 教学难点 教学难点 能抓住花形特征 制作出自己喜欢的花 教学过程 教学过程 一 创设情境 我发现同学们今天特别真精神 笑容像花儿一样灿烂 真漂亮 瞧花仙子也 被你们吸引出来了 想到她的百花园里看看不 1 欣赏鲜花图片 创设一个花团锦簇的情境 花的世界最令人神往 是呀人们都爱用花来装点我们的生活 图片 还爱用花来表达自己最热烈的情感和美好的祝愿 你知道 文字 2 师生交流花艺的基本知识以及送花的常识 3 师 鲜花虽美 却不能持久 有什么方法能留住花的美丽呢 学生回答后教师小结 把鲜花制成干花 用其他材料制作工艺花等 4 揭示课题 今天我们就来学习制作纸花的方法 二 方法探索 1 出示一瓶做好的叠绕纸花 欣赏 它是怎么做出来的呢 到书上去找答案 吧 2 学生翻阅教材 发现教材中介绍了一种制作方法 纸花的制作步骤是什么 呢 课件显示 同学们赶快来试试吧 3 学生自学 每人试做一朵叠绕纸花 4 收集学生做的几枝纸花 探究学生作业中普遍出现的问题 叠绕程度不同影响花的开放状态 5 教师示范做纸花的步骤和方法 制作一朵纸花 6 探究同一种制作方法能制作出不同种类纸花的原因 请看 老师用叠绕纸花的方法也做了几朵 为什么同一种方法却做出不同类 型的花来呢 他们那里不一样 1 小游戏 课件上显示几种花瓣的形状 对比花瓶中的纸花成品 推测哪 种花瓣可以做出哪种花形 2 展示两种同一种花瓣形状做的纸花 让学生对比分析花形的区别 你还能剪出不同形状的花瓣吗 学生试剪 反馈表扬独特的花形 3 教师小结 花瓣的形状 叠绕的程度是影响花朵形状的因素 三 创造表现 1 欣赏各种鲜花的造型 讨论分析怎样表现最合适 仔细观察鲜花原型 如 花朵展开的程度 花瓣的多少 花瓣边缘的形状 思考怎样处理纸材更接近原 型 2 提出作业要求 分组制作 每人至少制作一朵纸花 看哪组制作出的花形 最多 分组比赛 3 学生制作 教师巡视指导 四 展评交流 1 教师评价各组制作中的表现 公布获胜小组 2 请制作出新花形的同学上台传授经验 3 将纸花送给你喜欢的人 花团锦簇 评课稿 刘老师授课生动活泼 寓教于乐 既注重培养学生的动手能力 又将自然科 学常识 美育知识融合其中 从生活出发 能用实物激发学生的动手能力 思 考能力 很不错 课堂上老师能抓住孩子们的兴趣 爱好 较好协调积极 把 生活中的许多问题放入课堂 让孩子们从中学到很多 收获较大 老师上课表 现很好 讲解思路清楚 非常生动 易懂 气氛活跃 令孩子在课堂上不觉枯 燥 本课以 花 为题 制作纸花 手工制作纸花的方法很多 本课采用的是卷 压叠贴 叠绕 的方法 其特点是所表现的花朵形象变化丰富 造型逼真 装 饰性较强 制作难度比较适宜 刘老师的课有以下特点 一 注重情境的创设 在课的开头 课件出示教材中的鲜花图片赏心悦目 烘托课题热烈气氛 有 关制作方法和技能的图文提示清晰明了 二 注重制作方法的指导 本课学习主要定位于制作纸花部分 教师结合图示给学生明确了制作方法 教师则重在学生遇到制作难点时加以引导 以小组为单位 每人制作一朵纸花 看哪组制作出的花形品种最多 师生共同分析并解决制作时出现的普遍问题 如叠绕时产生褶皱不够 整个花朵长度过长等 制作活动完成后各组推选代表 上台展示作品并说说打算送给谁 教师总结 肯定学生的创作热情 升华其情 感需求 最后各组之间相互观摩和交流 体验制作成功的愉悦 三 教师注重情感的教育 学生制作完成后 让学生说一说各种各样的鲜花应该送给谁 表达怎样的情 感 母亲节 父亲节应该送给父母什么花来表达对父母深深的情感 使学生不 但会做花还学会感恩父母 花团锦簇 课后反思 美术术语中有一句用得最多的话 生活不是缺少美 而是缺少对美的发现 实践告诉我们 所给予孩子们的不是单纯的一种方法或一种知识 而是要让他 们明白 他现在所接触到的知识只是这个世界很小的一部分 只要通过仔细的 观察 耐心的发现 勇敢的探索你将有能力发掘出更大 更奇妙的五彩世界 1 在本节课中 我注重培养学生的创新能力 尊重学生的个性发挥 努力让 学生在自己的艺术创造中得到快乐的体验 因此 在课的各个环节我积极创设 宽松 和谐 快乐的学习情境 让学生在活泼的活动中活跃自己的创作思维 激发