蛟河初中数学工作坊研修方案

数图腾数图腾 工作坊研修活动设计方案工作坊研修活动设计方案 国培计划 2015 吉林省蛟河初中数学教师工作坊 一 一 数图腾数图腾 数学坊工作的主旨数学坊工作的主旨 互帮互学集思广益 相辅相成合纵连横 二 二 数图腾数图腾 数学坊方案的设计数学坊方案的设计 面向的群体 蛟河市 50 名初中数学教师 学员的需求 1 当前初中数学教学中出现某些普遍的问题 如重点把握 不准确 难点不能很好突破 导致教学难点更难 学生不易接 受 严重影响数学课堂教学的效果 2 思维导图等信息技术不会运用 不知道如何将其运用到 数学课堂教学中 影响提高数学课堂教学效果 限制数学教师 的专业化发展 工作坊活动的主题 1 突破数学学科各单元知识重难点 优化数学课堂教学 提 供各章节重难点解决策略 2 加强思维导图在数学课堂教学中的运用 促进数学教师 的专业化发展 三 三 数图腾数图腾 数学坊数学坊研修目标研修目标 1 教学实施策略化 聚焦数学课堂教学 重难点课堂实施 有策略 重难点解决有策略 优化数学课堂教学有策略 2 促进数学教师专业化 实行思维导图方式方法提升数学 教师数学素养和专业发展 四 四 数图腾数图腾 数学坊活动日程和安排数学坊活动日程和安排 第一阶段第一阶段 网络研修网络研修 谋划动员谋划动员 研修时间 2016 年 1 月初 阶段目标 感知方案 构建家园 我研修我做主 任务内容 1 集中工作坊全员培训 加入工作坊 建立工作坊交流群 明确工作坊的目的任务 意义作用 2 坊主解读 数图腾 数学工作坊研修设计方案 和 教师工作坊项目考核和评价 培训指导坊员 思维导图 在数学学科的运用 3 坊员熟悉 平台操作 流程 完善个人信息 提交一份 个人工作坊研修计划 研修活动安排 平台学习 完成在线课程学习 网络研修 10 学时 线上研修活动安排 1 破冰活动 国培研修 我来踩破啦 2 发起话题 1 研修团队 我们集合出发啦 线下研修活动安排 全员参加 集中培训 课程与资源支持 数图腾 数学工作坊培训设计方案 方案课程 思维导图 软件课程 平台操作课程 坊主负责任务 1 引导学员开始研修 发布线上研修活动 2 成立小组 组内推荐组长 3 积极与学员进行网上互动交流 坊员任务 平台学习观看必修和选修课程 参加线上活动 提交一份个人工作坊研修计划 第二阶段第二阶段 经验反思经验反思 撰写框架撰写框架 研修时间 2016 年 1 2 月末 阶段目标 自我分析章重难点教学经验内容 撰写章重难 点框架 思维导图 任务内容 1 组内分工 将工作坊成员分成五组 选聘组长一人 负 责小组内部研修的管理 每一小组分担相应章节的内容 2 撰写内容七 八 九年级下册各章重难点框架 思维导 图 3 提交第一次作业 自己组内的各章节的重难点框架的思 维导图 研修活动安排 平台学习 完成在线课程学习 网络研修 40 学时 线上研修活动安排 发起话题 2 撰写 思维导图 过程 交流 课程与资源支持 分组情况和撰写内容分工 坊主负责任务 1 发布线上研修活动 2 公布分组情况和撰写内容分工 组长负责任务 组内分工 撰写内容 坊员任务 平台学习观看必修和选修课程 参加线上活动 提交第一次作业 第三阶段第三阶段 示范指导示范指导 设计课例设计课例 研修时间 2016 年 3 月上中旬 阶段目标 撰写教学设计课堂实录 重难点解决策略设计 任务内容 1 针对每一小组撰写的内容 每人撰写一个教学设计 组 内的内容不许重复 2 针对每人撰写的教学设计录制一节课 片段或整节 作业 2 3 根据自己的课例中的重难点的设计意图 难点突破的解 决策略手段 课堂检测试题 录制一个微课 作业 3 研修活动安排 平台学习 完成在线课程学习 网络研修 20 学时 线上 研修活动安排 发起活动 3 撰写教学设计事宜的注意问题 发起活动 4 录制微课的制作技术交流 线下研修活动安排 1 结合板块教学设计及课堂教学实践 设计课题研究方案 2 完成一份小课题研究方案 一师一题 课程与资源支持 微课制作技术 课程 坊主负责任务 1 与坊员进行网上互动交流研修活动 2 评价坊员作业 组长负责任务 督促组内成员及时登陆平台信息 上交作 业 坊员任务 平台学习观看必修和选修课程 参加线上活动 提交第二 三次作业 集中研修 2 天 培训时间另行通知 小组研课 磨课 坊内交流 打造优秀作品 第四阶段第四阶段 课题研究课题研究 优化教学优化教学 研修时间 2016 年 3 月下旬 阶段目标 结合课堂教学研究 重难点解决策略 撰写教 学课题报告 任务内容 结合自己撰写的课堂教学设计以及重难点解决策略提交一 份小课题研究报告 作业 4 研修活动安排 平台学习 完成在线课程学习 网络研修 10 学时 线上 研修活动安排 发起活动 5 交流设计小课题研究报告的注意 事项 线下研修活动安排 全员集中交流 展示优秀课例评选 实行 同课异构 形式 课程与资源支持 小课题研究报告样例 坊主负责任务 1 发布本阶段的研修活动 2 组织坊员撰写课题报告 3 全员集中交流 开展 同课异构 优秀课例评选 组长负责任务 组内评选优秀坊员参加优秀课例评选 督 促组内成员录制微课撰写报告 及时上交 坊员任务 平台学习观看必修和选修课程 参加线上活动 提交第四次作业 组内推荐坊员准备优秀课例展示 第五阶段第五阶段 精品展示精品展示 总结反思总结反思 研修时间 2016 年 4 5 月 阶段目标 组内研磨坊内交流 精品展示总结反思 任务内容 1 组长管理组内研磨 展示优秀精品作品 形成组内资源 包 2 坊主组织坊内交流 推荐坊内 一师一课 一师一 技 一师一题 优秀作品 形成坊内资源包 3 展示评选优秀成果 总结表彰 研修活动安排 线上研修活动安排 完善个人资源包 跨坊展示交流 线下研修活动安排 全员集中评选优秀成果 交流总结表 彰 课程与资源支持 坊内学员资源包 坊主负责任务 1 总结坊内成员学习研修成果 2 评比坊内优秀学员 优秀作品 3 完成坊内简报 组长负责任务 推荐组内优秀作品 坊员任务 完善个人资源包 同步国培的具体在线活动安排 同步国培的具体在线活动安排 在线活动在线活动 1 1 教学重难点的分析及解决策略 教学重难点的分析及解决策略 1 统一上网讨论时间为 1 月 7 日 1 月 15 日 1 月 19 日 2 具体要求 这三日要求全体坊员在下午两点到四点半区 间 准时登录工作坊 QQ 群 参与群中研讨 并按时参加中国教 师研修网中的 1 月 7 日的学情会 1 1 月 15 日答疑会 1 1 月 19 日的答疑会 2 在线活动在线活动 2 2 讨论 如何制作技术微课 优化学科课堂教 学 1 统一上网讨论时间为 1 月 21 日 2 月 16 日 2 具体要求 这三日要求全体坊员在下午两点到四点半区 间 准时登录工作坊 QQ 群 参与群中研讨 并按时参加中国教 师研修网中的 1 月 21 日的学情会 2 2 月 16 日答疑会 3 在线活动在线活动 3 3 讨论 工作坊或者你的研究课题是什么 研 究情况如何 1 统一上网讨论时间为 3 月 3 日 3 月 15 日 3 月 17 日 2 具体要求 这三日要求全体坊员在下午两点到四点半区 间 准时登录工作坊 QQ 群 参与群中研讨 并按时参加中国教 师研修网中的 3 月 3 日的学情会 3 3 月 15 日答疑会 4 3 月 17 日学情会 4 在线活动在线活动 4 4 跨坊经验交流 相互学习 共同促进 1 统一上网讨论时间为 3 月 31 日 4 月 5 日 4 月 19 日 4 月 28 日 5 月 12 日 2 具体要求 这三日要求全体坊员在下午两点到四点半区 间 准时登录工作坊 QQ 群 参与群中研讨 并按时参加中国教 师研修网中的 3 月 31 日的学情会 5 4 月 5 日答疑会 5 4 月 19 日分学科答疑 4 月 28 日学情会 7 5 月 12 学情会 8 日 五 五 数图腾数图腾 数学坊数学坊研修方式研修方式 1 培养工作坊主 采取网络研修方式 重点提升参训者 的教师培训能力和工作坊主持能力 2 组建教师工作坊 依托工作坊主持人 建立坊内研修 小组 选拔研修骨干 打造优秀精品团队 3 开展工作坊研修 研修与教育教学同步 以教学指导 资源共享 问题研讨 成果展示为主 切实帮助数学教师解决 教育教学问题 六 六 数图腾数图腾 数学坊数学坊组织管理组织管理 培养数学教师素养为主体 坊主专业引领为指导 以研修 为平台 着力解决数学课堂教学中存在的实际问题 提升数学 教师课堂教学能力 专业发展 七 七 数图腾数图腾 数学坊研修考核评价制度数学坊研修考核评价制度 一一 相关人员职责相关人员职责 1 1 工作坊主持人职责 工作坊主持人职责 1 负责制定 优化本工作坊的研修方案和研修活动计 划 2 负责组建本工作坊研修小组 选定组长 形成协作高 效的工作坊研修团队 3 及时解决本坊坊员在项目实施过程中遇到的各类专业 和技术问题 保障本坊坊员按要求高质量完成各项在线学习与 线上线下研修活动 4 按照本坊研修方案和研修活动计划 有序组织各类研 修活动 及时汇聚 整理 加工研修成果和生成性资源 逐步 形成产不断完善具有本坊特色的优质资源库 5 努力发掘并及时向区域管理员和项目组推荐优秀学员 优秀成果和优质生成资源 按时参加项目组 区域管理者组织 的各类学情通报和经验分享会 6 负责本坊坊员的研修业绩考核 按要求做好项目总结 和评优工作 2 2 工作坊组长职责 工作坊组长职责 工作坊成员以年级和地域为参照下设 8 个工作组 分别设 组长一人 1 协助主持人组织工作室的日常工作 侧重于通知 召 集 协调和督促学习 上交材料等 2 在共同的研究课题引领下确定本组的研究重点 并在 各项工作中起到引领作用 3 按阶段总结本组学习情况 统计各阶段参训率及活 动参与 作业完成情况 发现优点与不足 制作小组简报 3 3 工作坊坊员职责 工作坊坊员职责 1 认真分析自身需要 明确研修任务 制定好个人研修 计划 2 按时完成项目实施方案规定的各项任务 3 积极参加在线研修和交流活动 及时进行阶段性总结 与反思 4 按时参加项目组和区域项目办组织的线下集中研修活 动 高质量完成线下实践任务 最大化提升研修成效 5 坚持学思结合 学以致用 积极提炼个人研修成果 努力参与各类展示活动 主动分享成功经验 6 能形成教学经验和特长 发挥辐射作用 带动其他教 师快速成长 二二 考核评价制度考核评价制度 1 网络研修 50 分 1 自我管理 提交个人自我诊断及研修计划 5 分 2 平台学习 观看必修和选修课程 每 40 分钟计 1 分 共 30 分 3 线上活动 每参与 1 个活动 计 2 分 至少参加 5 次 共 10 分 2 线下研修 50 分 1 课堂应用 实践作业 每提交一篇作业计 5 分 共 20 分 2 线下活动 工作坊坊主综合评定线下研修成绩 30 分 网络研修网络研修 50 分 线下研修线下研修 50 分 阶段阶段 自我管理自我管理 提交一份个 人自我诊断 及研修计划 计5分 平台学习平台学习 含观看必修 和选修课程 每40分钟 计1分 共 30分 线上活动线上活动 每参与 1 个活动 计 2 分 共 10 分 资源建设资源建设 每提交 1 篇资源计 1 分 共 5 分 课堂应用课堂应用 实践作业 每提交1篇 作业计5分 共20分 线下活动线下活动 学校或工 作坊坊主 综合评定 线下研修 成绩 30 分 阶段一 5 分 看满 200 分钟 得 5 分 阶段二 看满 200 分钟 得 5 分 1 分5 分 阶段三 看满 200 分钟 得 5 分 1 分5 分 阶段四 看满 200 分钟 得 5 分 1 分5 分 阶段五 看满 200 分钟 得 5 分