第二次磨课教案《青山不老》

1 罗田县送教下乡培训 网络研修 研课磨课罗田县送教下乡培训 网络研修 研课磨课 第二次教学案第二次教学案 青山不老青山不老 教学设计教学设计 白莲河中心小学白莲河中心小学 郭哲郭哲 教学目标 1 知识能力目标 认读生字词 能理解词语的意思 正确 流利 有感情地朗读课文 了解这 篇课文的主要内容 理解含意深刻的句子 说说青山不老的意思 领悟老人植 树造林 防止水土流失的精神 2 情感 态度 价值观目标 通过本课的学习 感受老农改造山林 绿化家园的艰辛和决心激发学生热 爱地球 保护环境的思想感情 3 过程和方法目标 通过认读 理解词语的意思达到掌握本课的生字新词 通过有感情的朗读 达到理解课文的目的 围绕学习目标通过阅读引发思考 敢于质疑 教学重点 理解老人所创造的奇迹 感受老人改造山林 绿化家园的艰辛 与决心 教学难点 体会 青山不老 的真正含义 教学准备 钻研教材 根据教材重难点设计制作多媒体课件 教学课时 一课时 教学过程 一 播放课件 激情导入一 播放课件 激情导入 播放我国晋西北地区土地沙化的课件资料 或出示相关图片资料 引导 学生畅谈感受 你看到了什么 想到了什么 就在这一片荒无人烟 穷山恶 水之地 一位 81 岁的老农却创造了一个了不起的奇迹 这究竟是一位怎样的老 人 今天 就让我们一同走进 16 课 青山不老 板书课题 齐读 这篇文章源自于 光明日报 记者梁衡在 1983 年写的 一则消息 他用最平实的语言叙述了一位山野老农的故事 却感动了一代又一 代的人 梁衡曾这样描述 老人姓高 名富 我对他怀有无尽的敬仰 这个 平凡的人让我领悟了一个伟大的哲理 青山是不会老的 观察课题 交流略读课文如何进行品读 相机板书 2 二 初读二 初读 感悟一片情怀感悟一片情怀 1 检查预习 认读课件的词语 2 请大家试着用老师出示的重点词 说说课文的主要内容吧 小结 这 种方法叫重点词概括法 我们以后可以用这种方法概括文章的主要内容 三 细读三 细读 体验一段人生体验一段人生 感悟十五年创造的奇迹感悟十五年创造的奇迹 1 师 青山为证 绿树为凭 老人绿化造林 执著地坚守着大山 从他 的事迹中 哪个词可以概括你受到的震撼 奇迹 2 快速默读第四自然段 看看这位老人创造了怎样的奇迹 在感动你 的地方写上你的感受 一 第一层面 从数字理解 15 年创造的奇迹 出示课件句子 15 年啊 绿化了 8 条沟 造了 7 条防风林带 3700 亩林网 这是多么了不起的奇 迹 1 认识正面描写的写作手法 思考数字让我们感受到什么 2 课件展 示 将学校与 3700 亩林网进行对比 引导学生感悟朗读 敬佩 二 第二层面 从大环境中理解 15 年创造的奇迹 课件出示句子 我知道这条山沟所处的大环境 县志载 风大作时 能逆吹牛马使倒行 或擎之高二三丈而坠 1 让学生翻译县志记载的文言文 2 如果当时你在这情景中 你会有怎样的感受 让学生想象 这真是让 人感到恐惧 出示课件 这位瘦小的老头 就在如此险恶的地方 竟创造了这 块绿洲 这是多么了不起的奇迹啊 我们再来齐读这一句吧 3 课件出示 就在如此险恶的地方 我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小 老头 竟创造了这块绿洲 三 第三层面 从小环境中理解 15 年创造的奇迹 1 师 这是梁衡在采访中发现的一名村干部的工作手记中的几页内容 出示手记课件 15 年啊 绿色披上了青山 而青丝却变成了白发 死亡带 走了她的同伴 他停止了吗 死亡带走了他的亲人 死亡也正一步步向他逼近 他放弃了了吗 女儿接他去城里享清福 他走了吗 因为 课件出示重点语句 教师引读 2 师 苦心人 天不负 有志者事竟成 勤劳的双手描绘了美好的家园 辛勤的汗水滋润了干渴的心田 老人用粗糙的双手 单薄的身躯创造了一个属 于大家的奇迹 课件展示绿意葱茏的图片 瞧 参天的杨柳 如臂如股 劲挺山腰 绿色的波浪 此起彼伏 绿风荡漾 推荐一生美美地读第一自然段 课件出示第一段和第五段描写绿色的句子 四 提升四 提升 铭刻一种敬意铭刻一种敬意 作者对老人是什么看法呢 默读课文 自然段 师 从贫瘠的山沟到如今葱郁的青山 老农把自己的一生都奉献了出 来 这就是他生命的价值 因此当告别老人的时候 我 不由得想到 生读 课件出示 作为一个山野老农 他就这样来实现自己的价值 他已经 将自己的生命转化为另一种东西 他是真正与山川共存 与日月同辉了 学生互问互答 另一种东西 是什么东西 与山川共存 与日 月同辉 是什么意思 同学们理解得不错 可是老农能和山水永远存在吗 老农能像日月一 3 样发出光辉吗 请大家联系上下文想一想 到底是什么与山水共存 与日月同 辉呢 生 师 是啊 老农不仅留下了这片青山 还留下了更为宝贵的东 西 学生板书具体精神的体现 理解难点 这位普通的老人让我领悟到 青山是不会老的 还有什么 是不老的 与环境作斗争的不屈精神不会老的 有了老人精神熏陶下的人们 对青山的呵护 我们的青山怎么会老呢 它将越来越茂盛 越来越广阔的遍布 祖国大地 万古长青 让我们和作者一起同呼 青山是不会老的 五 拓展五 拓展 影响你我他影响你我他 1 青山不老 感动中国 伴随着视频 青山不老 为 2013 感动 中国这位老人写一段颁奖词 2 师 今天 我们的心灵因一位平凡而又不平凡的老人而震撼 地处不 同 年龄不同 我们不可能像老人一样扛起铁锹走进山沟 但是 绿化家园 美化家园却是我们和老人一样的情怀 我们可以从身边的小事做起 保护环境 美化我们的家园 作业 为学校的花圃 宣传栏 植物园 饭堂等地方设计宣 传标语 号召大家保护环境 节约资源 板书设计 16 青山不老 大环境 险恶 联系上下文 抓重点词句 边读边想象 小环境 艰苦 4 罗田县送教下乡培训 网络研修 研课磨课罗田县送教下乡培训 网络研修 研课磨课 第二次研课议课记载表第二次研课议课记载表 主讲教师 针对上次 研课改进 思路阐述 通过第一次研课磨课后 对教学思路进行了调整 去掉了 总 结略读课文学习方法 这一环节 增加 青山不老 感动中国 为感动中国的这位老人写一段颁奖词环节 取得了实效 主讲教师 自评 通过第一次研课磨课后 对整堂课的掌控能力提高了 课堂上 能顺生而导 依据学生的情况进行策略调整 但仍有一些不足 俗 话说 教学是一门缺憾的艺术 在学习中反思 在反思中进步 工作坊 教研组 研课议课 过程记录 1 讲课教师说课 2 教务主任评课 本节课的教学目标明确 一是有感情地朗读课文 了解这篇课文的主要内 容 二是通过阅读引发思考 敢于质疑 三是感受老农改造山林 绿化家园 的艰辛和决心 3 听课教师评课 4 何校长小结 前后对比 改进提高 亮点 1 第二次研课磨课 最大的改进是 教师能够放手 让学