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文档简介
1 课堂教学设计课堂教学设计 课题 第 5 课 学习中文输入法 授课时数 2 课时 日期 年 月 日 设计 要素 设计内容 教学 内容 分析 本课主要讲述了启动汉字输入法的方法 如何用智能 ABC 输入法 输入汉字 以及输入汉字时必然要遇到的几个状态切换 全角 半 角的切换和中 英文的切换方法 本课的整体安排的初衷是让学生 能独立完成一篇文章的完整输入 这也是学习 Word 最基本 最重要 的任务 知识 与 技能 1 初步掌握智能 ABC 输入法 2 学会输入单字和词组 3 学会切换输入法状态 过程 与 方法 在探索中发现问题并解决问题的过程与方法 教 学 目 标 情感 态度 价值 观 培养学生在探索中发现问题并解决的能力 学情 分析 通过这节课的学习 同学们掌握了智能 ABC 的一些输入技巧 这样我们就可以利用智能 ABC 直接输入以前我们感觉很烦琐的图形 符号 汉字数字等 并且它的输入过程非常简单 2 教学 重点 汉字的输入方法 什么时候应该用全角 什么时候应该用半角 以及全角 半角间的转换方法 难点 能熟练地输入汉字 并掌握 V 键和隔音符 的用法 学会输入法状态的切换 教学 分析 教学 难点 解决 办法 在探索中发现问题 并自己想办法解决这个问题 此时教师点拨 教学 策略 设计了一个完整的综合性任务 即让学生输入完整的文章 这个 任务的目的是让学生对输入文章应该掌握的知识有一个较为直观的 认识 让学生自己动手完成 学生完成任务后 要将内容保存 引 出另一个任务 保存文件 教学 资源 课本 板 书 设 计 第五课 学习中文输入法 1 文字的输入 1 选择输入法 2 输入单字 2 输入状态的切换 3 教 学 过 程 教学内 容 教学环 节 教师活动学生活动 教学媒 体使用 预期效 果 教学 补案 一 引 入 二 新 授 1 自 主学习 2 自 主探究 师 上节课我们一起学习了启动和退出 Word 2000 的方法 老师想知道同学们是否已 经掌握了 下面请同学们自己打开 Word 2000 窗口 学生分组练习 教师巡视并给予帮助 师 在以前的学习中 同学们已经掌握了字 母和数字的输入方法 那么汉字怎么输入呢 这节课我们就来一起学习文字的输入方法 板书 第 5 课 学习中文输入法 要输入汉字 就得学习相应的汉字输入法 1 文字的输入 1 选择输入法 师 常用的汉字输入法有汉语拼音输入法 五笔输入法和自然码 而在拼音输入法中有全 拼输入法和智能 ABC 输入法 这两种输入法 和我们语文课上学习的汉语拼音基本相同 下 面老师将带着同学们一起来学习智能 ABC 输 入法 那么怎么打开智能 ABC 输入法呢 师 现在请同学们自己操作 教师巡视 并给以帮助 师 有没有同学能说一说你是怎么操作的 步 骤是什么 师 在输入汉字之前 请同学们记住一定要 选择一种汉字输入法 下面以 智能 ABC 输 入法 为例 首先来学习如何输入单个汉字 2 输入单字 师 我想问一个简单的问题 哪位同学能说 出 我 这个字的拼音是什么 教师纠正 看来要想学好计算机 语文也要学好哦 师 我们只要输入 我 字的拼音 wo 就可以输入 我 了 师 老师还想让同学们帮我输入一个 女 孩 的 女 字 学生练 习 学生操 作 学生复 述 学生个 别回答 学生操 作 以问题 引入激 发学生 学习兴 趣 顺利完 成 4 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 3 答疑解难 咦 键盘上没有 键 呀 原来 智能 ABC 输 入法 在输入时有这样的 规定 汉语拼音字母 n l 跟 相拼时 用 v 代替 如 女 输入 nv 汉语拼 音字母 j q x y 跟韵母 相拼时 用韵母 u 代替 如 句 输入 ju 8 学生练习输入 女 驴 居 区 虚 约 等字 2 输入状态的切换 师 智能 ABC 输入法 有全角和半角两种状态 一般在全角方式下 输入 汉字和中文标点符号 一 般在半角方式下 输入阿 拉伯数字和英文字母 师 那么怎么分辨全角 和半角呢 请同学们看屏幕 教师操作演示 当 智能 ABC 输入法 图标中的 月亮 呈圆月时 为全 角方式 当 月亮 呈弯 月时 为半角方式 单击 月亮 就可以实现全角 和半角的切换 快捷键是 shift 空格键 师 请同学们分别在全 角和半角方式下输入 ABC123 并用两种方 法来切换全角和半角 教师巡视 师 谁能说一说有什么 学生练习操 作 学生观看 学生练习输 入 通过探究 激发学生 的学习兴 趣 顺利完成 认真仔细 完成顺利 5 不同 师 可以看出在全角的 方 教 学 过 程 教学内容 教学环节 教师活动学生活动 教学媒体 使用预期 效果 教学 补案 6 三 巩固练 习 式下输入符号所占空间比 在半角下多一倍 让学生看一段中 英文混 杂的文章 师 同学们看 到了这篇文章中既有汉字 又有英文字母 如何能够 实现中英文输入的切换呢 师 同样我们还是要用 到 智能 ABC 输入法图 标 单击图标左端的图标 当显示时为英文输入状态 教师演示 学生模仿操作 如果你觉得用鼠标比较麻 烦 我们也可以通过键盘 上的 ctrl 空格键来切换 自己试一试 师 细心的同学可能已 经注意到中文句号和英文 句号是不一样的 它们分 别是 和 那么如 何实现中文标点符号和英 文符号的切换呢 老师先 不讲 请同学们自己思考 并通过操作来验证 提 示学生参照其他切换方法 最后 让学生看课本中 练一练 进行输入练习 1 输入一篇日记 2001 01 08 天气 多云 风 力 东南风 4 5 级 温度 2 6 今天我和爸爸 妈妈一起 来北京玩 北京城可真大 啊 我们走过长安街 来到天 安门 天安门前人山人海 学生观看英文 混杂的文章 学生观看并试 着操作 学生操作 通过观看 发现问题 并解决问 题 观察能力 强 顺利完成 7 教 学 过 程 教学内 容 教学环 节 教师活动学生活动 教学媒 体使用 预期效 果 教学 补案 四 课 堂作业 五 小 结 热闹非凡 我玩得可高兴了 我们还品尝了北 京的风味小吃 等我长大了 我还要来北京 看看北京的变化 2 教师巡视及时纠正学生的错误 3 在大多数学生输入完成后 提醒学生保存 文件 方法是 单击工具栏上的 保存 按钮 然后在文件名处输入你起的名字 记住 保存位置后 按 保存 S 按钮 另一种方法 是通过单击 文件 F 菜单中的 保存 S 命令来实现的 建立一个 Word 文件 文件名为 唐诗 夜雨寄北 作者 李商隐 君问归期未有期 巴山夜雨涨秋池 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 这节课我们一起认识了 智能 ABC 输入法 学会了输入汉字的方法 希望同学们平时能多 多练习 提高自己
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