《学前教育学》作业

1 5 学前教育学 作业 本课程作业由两部分组成 第一部分为 客观题部分 由 15 个选择题组成 每题 1 分 共 15 分 第二部分为 主观题部分 由简答题和论述题组成 共 15 分 作业总分 30 分 将作为平时成绩记入课程总成绩 客观题部分 一 选择题 每题 1 分 共 15 题 1 在教学过程中 教师向儿童出示事先准备好的各种样品 如绘画 纸工 泥工样品 供 儿童观察 模仿学习 该教师运用了 B A 示范法 B 范例法 C 观察法 D 参观法 2 在有关邻居关系的故事中 某教师让儿童对邻居王阿姨的心理状态进行分析 问 王阿 姨心里怎么想的 有什么感觉 该教师运用了移情法中的 A 训练技术 A 认知提示 B 情绪追忆 C 巩固深化 D 情境表演 3 教师通过利用良好的班级气氛 亲密的师生关系 有安全感的平等发展的集体 让儿童 深入其中 从而培养儿童关爱 互助等良好品质 该教师运用了 C A 直观形象法 B 参观法 C 环境体验法 D 演示法 4 幼儿园在某一阶段内要达到的教育目标是幼儿园的 B A 中期目标 B 近期目标 C 远期目标 D 活动目标 5 在幼儿园实践中某些教师认为幼儿进餐 睡眠 午点等是保育 只有上课才是传授知识 发展智力的唯一途径 不注意利用各环节的教育价值 这种做法违反了 A A 发挥一日生活的整体功能原则 B 重视年龄特点和个体差异原则 C 尊重儿童原则 D 实践性原则 6 为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项 正确的描述是 C A 婴儿玩具应高档化 B 废旧材料如空纸盒 碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料 C 应根据婴儿年龄特点选择玩具 D 给婴儿选择的玩具越小越好 7 对待 3 岁前婴儿 口吃 现象 A A 这是学话初期常见的正常现象不必紧张 B 应强迫孩子再说一遍 2 5 C 应反复练习加以矫正 D 应进行心理治疗 8 目前 我国幼儿园办园形式更加灵活 提供节假日临时收托孩子服务 早晚接送孩子服 务 根据家长需要安排教师上下班时间等 主要是为了 D A 幼儿园创收 B 补偿教育 C 增加幼儿园知名度 D 服务社会 9 对于入园初期适应困难的孩子 幼儿园教师可以 B A 要求幼儿严守幼儿园一日生活制度 按时入园离园 B 允许他们上半天 如中午午饭后由家长接回 再逐渐延长在园时间 C 多批评爱哭闹的孩子 D 通知家长接回孩子 10 儿童身高和体重增长最为迅速的时期是 A A 出生的第一年 B 3 4 岁 C 5 6 岁 D 6 10 岁 11 玉不琢 不成器 说的是 C 对心理发展的作用 A 遗传因素 B 自然环境 C 社会环境和教育 D 生理成熟 12 卢梭教育理论体系中一个最基本的思想是 A A 把儿童当作儿童来看待 把儿童看作教育中的一个积极因素 B 提出了 社会本位论 的儿童观 C 提出了 白板说 D 为儿童拟定了百科全书式的启蒙教育大纲 13 皮亚杰把儿童心理发展过程划分为四个阶段 按顺序依次是 C A 感知运动阶段 前运算思维阶段 形式运算思维阶段 具体运算思维阶段 B 感知运动阶段 具体运算思维阶段 前运算思维阶段 形式运算思维阶段 C 感知运动阶段 前运算思维阶段 具体运算思维阶段 形式运算思维阶段 D 感知运动阶段 具体运算思维阶段 形式运算思维阶段 前运算思维阶段 14 儿童中心论 的倡导者是 B A 蒙台梭利 B 杜威 C 维果斯基 D 加德纳 15 创办了世界上第一所幼儿园 被世人誉为 幼儿教育之父 的人是 B A 裴斯泰洛齐 B 福禄培尔 C 卢梭 D 洛克 主观题部分 一 简答题 每题 2 5 分 共 2 题 1 简述幼儿教师劳动的特点 3 5 一 幼儿教师劳动的艰巨性 二 幼儿教师劳动的细致性 三 幼儿教师劳动的自主性 四 幼儿教师劳动的创造性 五 幼儿教师劳动的示范性和感染性 六 幼儿教师劳动的整体性 2 简述现代教育的特征 1 教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征 2 教育的广泛普及和普及年限的逐步延长 3 教育的形式多样化 4 终身教育成为现代教育的共同特征 5 教育内容 教育手段 教育观念 教师素质的现代化 6 现代教育追求通才教育 全面教育 2 简述现代教育的经济功能 答案要点 1 教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力 是劳动力再生产的重要手段之一 2 教育是提高经济效益的重要前提 3 教育是经济发展的重要因素 能够为社会带来重大的经济价值 4 教育可以生产新的科学知识和新的生产力 3 简述当代学制发展的一般趋势 答案要点 1 重视学前教育 2 入学年龄提前 义务教育年限延长 3 高等教育多级化 学校类型多样化 4 简述课外活动的意义 答案要点 1 课外活动有利于促进学生多方面素质提高 2 课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展 3 课外活动有利于充实学生的课余文化生活 4 课外活动有利于加强学生与社会的联系 加速个体社会化进程 5 教师职业在人类社会发展中起什么作用 答案要点 1 教师是人类文化科学的传播者 在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用 2 教师是人类灵魂的工程师 在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用 3 教师是人类潜能的发掘者 对人的智力开发起着奠基作用 二 论述题 每题 5 分 共 2 题 1 试述学前班教育小学化倾向的原因及危害 4 5 1 教育与生产劳动相结合是现代教育的基本特征 2 教育的广泛普及和普及年限的逐步延长 3 教育的形式多样化 4 终身教育成为现代教育的共同特征 5 教育内容 教育手段 教育观念 教师素质的现代化 6 现代教育追求通才教育 全面教育 2 简述现代教育的经济功能 答案要点 1 教育能把可能的潜在的生产力转化为直接现实的生产力 是劳动力再生产的重要手段之一 2 教育是提高经济效益的重要前提 3 教育是经济发展的重要因素 能够为社会带来重大的经济价值 4 教育可以生产新的科学知识和新的生产力 3 简述当代学制发展的一般趋势 答案要点 1 重视学前教育 2 入学年龄提前 义务教育年限延长 3 高等教育多级化 学校类型多样化 4 简述课外活动的意义 答案要点 1 课外活动有利于促进学生多方面素质提高 2 课外活动有利于推动学生良好个性的充分发展 3 课外活动有利于充实学生的课余文化生活 4 课外活动有利于加强学生与社会的联系 加速个体社会化进程 5 教师职业在人类社会发展中起什么作用 答案要点 1 教师是人类文化科学的传播者 在社会延续和发展中起桥梁和纽带作用 2 教师是人类灵魂的工程师 在塑造学生的思想品德方面起着特别重要的作用 3 教师是人类潜能的发掘者 对人的智力开发起着奠基作用 2 结合实例说明游戏对儿童发展的重要作用 父母是孩子的第一任教师 第一个游戏的伙伴 儿童出生以后 是父母给他们创造了生活的第一个环境 前苏联教育学家马卡连柯曾经说过 家庭是重要的地方 在家庭里面 人初次向社会生活迈进 家庭是 儿童进入社会的桥梁 而家庭教育则是引导儿童认识社会 为儿童适应社会打下基础的基地 因此 家庭 教育对人的一生都起着重要的作用 家庭教育是为人父母者普遍关心的问题 也是一个社会问题 许多父 母对孩子期望很高 节衣缩食 早出晚归 物质和精神都付出很大 但效果不明显 收获很小 问题的关 键是教育不当 没有一套科学的方法 盲目地 自以为是地教育孩子 都说家长是孩子的第一任老师 但 他们究竟不是专家 并且难以抽出大量的时间对孩子进行科学 有效的教育 我发现有这么一个现象 学 校里老师对孩子的训练都是一样的 但是每一个孩子的表现都是千差万别的 为什么会千差万别呢 根本 原因就在于孩子他们都来自于不同的家庭 接受着不同的家庭教育 我主要一般接触两头的家长 最好的 学生的家长和最差的学生的家长 我印象比较深的就是 学生如果好的话 家长一接触就知道是个明白人 要跟最差的学生家长一接触 就象秀才遇见兵 有理说不清 难怪孩子这么差 跟家长很有关系 从那个 时候想 我就思考一个问题 怎样才能使孩子健康成长 我们学校教育孩子肯定是按国家的要求来教育孩 子 那家长怎么办 家长对孩子影响很大 那么就需要指导家庭教育 给家长传授一些教育孩子的知识 5 5 家长也是一种教育资源 近些年来家庭教育引起了家长的重视 现在一般的家庭里面对孩子的教育很重视 很下功夫 尤其是家长们看到了中国的社会市场经济越来越发展 市场经济竞争越来越激烈 残酷 大家 面临着这个形势 是很急切的需要学习知识 怎么样把孩子教育好 一方面是给孩子选一个好学校 另一 方面是家长怎么才能做一些力所能及的事 帮助孩子成长 成才 这是目前家长所想的一些事情 在过去 人们也重视孩子的教育 但是重视的程度绝不如现在这样 跟现在完全不一样 每个家长都希望将来孩子 比自己生活得好 可是孩子将来面临的现实 跟过去大不一样 所以这就使家长不得不绞进脑汁一定想办 法来把孩子培养成才 独生子女家长的心态就是一种背水一战的心态 只许成