练习2学用字词句教学设计

1 练习二学用字词句练习二学用字词句 教学设计教学设计 责任学校 尖山小学 责任教师 张树元 教学内容 苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册课文部分练习 2 学用字词句部分 教材分析 练习 2 学用字词句 是一篇以手为主题 是让学生在认识手的作用的同时学用拍 皮球 拿筷子 打电脑等字词句 同时也是对学生进行新课标提倡的情感 态度 价值 观培养的好教材 学情分析 一年级学生对手的了解知之甚少 对手的认识仅仅停留在表面上 本节课的任务是 通过先画手来学用字词句 令学生对手有一定的认识 教学时要紧紧抓住课本上的词语 展开教学 让学生抓住手来学习 结合画画 唱歌 猜谜语 读课文等环节 来达成本 课的教学目标 教学目标 1 知识与能力 1 认识手 并观察手 2 通过 画手 说手的用处 对学生进行情感 态度 价值观培养 2 过程与方法 通过资料的准备让学生了解手 教学时要紧紧抓住课本上的图片来 展开教学 让学生通过画画 唱歌 猜谜语 读课文等环节 来达成本课的教学目标 3 了解手的常识 感受手的美 教学重难点 将所学的知识与生活实际联系起来 在生活中学会运用 教法 学法 教法 采用自读探究 以读代讲 小组合作等教学方法 紧紧抓住课本上的图片展 开教学 让学生通过画画 唱歌 猜谜语 读课文等环节 来达成本课的教学目标 学法 根据学生学情特点 让学生跟随资料走进课本 采用用 读 唱 思 议 画 等方法来进行学习 使学生不仅在学习中体验到学习成功的乐趣 培养了 学生的思维能力 而且在自主学习的过程中感悟 进行情感 态度及价值观的教育 课前准备 手的资料 歌曲 ppt 课件 教学活动及主要语言学生活动设计意图 2 一 创景激趣 自主设疑 1 检查预习 1 朗读或背诵第一课 人有两个宝 人有两个宝 双手和大脑 双手会做工 大脑会思考 用手又用脑 才能有创造 2 听并跟唱歌曲 小手拍拍 2 质疑 通过自学 你还有什么疑问 梳疑 1 手有什么特点 2 手能做些什么 今天我们就一起来学习练习二 学用字词句 板书 二 研读感悟 自主探究 1 细读 80 页的材料 2 画一画自己的小手 画好后在小组内展示 一下自己的作品 3 多媒体出示材料 五个手指分别的作用 三 互相交流 深入了解手 1 小组讨论一下手能做些什么事情 2 交流 手能写字 洗衣服 梳头 做饭 翻书 干 活 吃饭 玩电脑等 3 拼拼读读 p i p qi n ku i zi d di n n o 拍 皮 球 拿 筷 子 打 电 脑 1 自己试着拼一拼 2 叫个别同学起来拼读 3 齐读 4 自己拼一拼这三个词语 4 看图比动作 5 看别人比动作 猜一猜是在做什么 朗读背 诵 听 唱 质疑 说一说 读一读 画一画 了解 讨论 交流 拼拼读读 齐读 看图比动作 猜一猜 通过已经学 过的知识 以旧 引新 通过歌曲来 充分激发学生的 兴趣 让学生通过 画画 更好的认 识我们的手 让学生拼拼 读读 更好的巩 固知识 用这个活动 来提高学生的参 与热情 3 拍皮球 拿筷子 打电脑 教学活动及主要语言学生活动设计意图 4 你知道有关手的故事吗 和你的同桌交流一下 2 能把你知道的故事讲给大家听吗 指名讲 故事 要求 声音响亮 态度大方 4 谈感受 6 手还能为我们做些什么呢 四 课后作业 1 这节课你有什么收获 2 背一背第一课 3 和父母或同伴讨论一下手能做什么 交流 讲一讲 谈感受 想一想 说一说 小结 让学生讲一 讲 巩固一下所 学的知识 让学生说说 本节课所学的知 识 板 板 书 设 计 练习 2 学用字词句 p i p qi