unit4 whose coat is this说课稿

陕旅版三年级下册 Unit4 Whose Coat Is This 第二课时说课稿 一 说教材 1 教学内容分析 本课时是本单元的第二课时 重点是学会通过常见词汇和句子简单的询问单数衣服 的所属关系 学习并能在实际情境中运用物主代词 my your 对话要求模仿正确 语调 自然 2 教学目标 1 知识目标 能听懂 会说 Whose is this Is this your 2 能力目标 能听懂 Thank you very much you re welcome come 并在日 常交流中使用 3 情感目标 培养学生正确流利的发音能力 树立与他人合作的意识 注重培 养学生严谨的学习态度和与人交往的能力 4 说教学重 难点 1 教学重点 掌握句型 Whose is this Is this your Thank you very much you re welcome come 2 教学难点 学习 my your 的用法 并能在实际情境中运用物主代词 my your 二 说学情 1 由于在三年级第一学期加强了词汇以及简单的句子的教学 因此学生对句子的 学习有一定的基础 应该能够掌握 2 句型掌握有一定的难度 涉及到 my your 的用法和形容词性物主代词的概念 需要让学生理解 三 说教法 学法 为了更好地实现教学目标 有效地突出重点 突破难点 依据现代认知理论及发现 法的教学模式 我在教学中采取了合作学习 情境教学 直观教学的教学方法 利用玩 具等 以新授课的形式 用一节课的课时 通过图片 实物 借助各种教学手段 充分 调动学生学习的积极性 主动性和创造性 极大地激发他们学习英语的兴趣和乐于用英 语进行交流的习惯 让学生在模仿和实际交际运用中 主动地获取知识 发展能力 从 而提高学生的听 说 读 写水平和自主学习意识 四 说教学流程 1 Warming up 1 复习导入新课 上节课我们学习了第四单元有关服装的单词 大家学会了吗 2 出示卡片复习单词 3 引出课题 学生读题 板书 2 New Presentation 1 课件展示 Let s talk 1 部分的内容 引导学生看图明确图上人物之间的 关系 再学习对话 2 教师播放 Let s talk 1 部分的录音 让学生听录音跟读 注意模仿录音中 的语音语调 讲授一般疑问句的两种回答 提出 my your 明确意思及区别 3 用同样的方法引导学习 Let s talk 2 部分的内容 4 教师让全班学生分组 让学生在小组内分角色表演对话 5 在学生熟悉对话内容之后教师请学生上台表演 加深对话的记忆与理解运用 6 反复练习对话 提醒学生使用礼貌用语 Thank you very much You re welcome 3 操练活动 1 教师把事先准备好的衣服逐一从包里拿出来 同时注意与学生之间的互动 T I have something in my bag What are they Look What s this 教师将揉作一团的衣服让学生猜 T Yes you re great This is a It s my Tt isn t your 教师强调 my your 的 区别 T 教师展示另一物品 What s this 2 教师引导介绍各自所准备的物品 This is my 期间 教师与学生之间进 行交流 3 教师收集学生所准备的物品 边收集边问 T Is this your S Yes It is It s my 4 教师把收集起来的物品放在一起 向全班询问 T Whose is this 等句型 练习 5 教师将物品归还给学生 再完成对话中的其他功能用语 再次提醒学生使用 礼貌用语 Thank you very much You re welcome 4 课件出示 我会填 的内容 引导学生完成 0V Homework 1 小组听写单词 短语 2 把所学新句子写到作业本上 五 说评价 在本节课中 我从激发学生的兴趣