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新北师大版四年级上册数学 商不变的规律 教学设计 教学目标 1 经历探索的过程 发现商不变的规律 2 能应用商不变的规律 进行一些除法运算的简便计算 教学重点 能应用商不变的规律 进行一些除法运算的简便计算 教学难点 能应用商不变的规律 进行一些除法运算的简便计算 教学过程 一 创设情境 激发兴趣 王叔叔驾车去旅游 下面是汽车在高速公路上匀速行驶的记录 多媒体出示 行驶距离 千米 4 8 32 64 行驶时间 分 2 4 16 32 行驶速度 千米 分 二 步步引导 探索规律 1 小组交流 从表中发现哪些信息 2 独立计算 每个时间段汽车的速度 3 组织讨论 观察 比较表中的各组数据 你能发现什么 强调 各组数据 第 第 第 第 一 二 三 四 组 组 组 组 4 8 32 64 2 4 16 32 2 2 2 2 4 验证感知 学生用以上的方法进行比较并验证感知商不变规律 5 运用规律 根据你的发现 说说 128 分行驶多少千米 三 合理练习 巩固规律 口算 并说一说被除数 除数 商用什么变化 10 2 600 20 20 4 300 10 40 8 60 2 四 讨论问题 完善规律 讨论 要使商不变 被除数和除数都乘 0 或者除以 0 可以吗 为什 么 五 课后练习 巩固规律 布置课堂和课后作业 2016 11 四年级上册数学 第六单元除法
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