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文档简介

2015级新任班主任培训方案一、培训意义班主任是班级活动的组织者、领导者和教育者，是联系任课教师、学生、学生家长的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是实施学校教育教学工作计划的得力助手，是良好班集体建设的关键。班主任是一个班级的核心和灵魂，一言一行影响着学生的一切，进而影响学生的一生。班主任工作既是一门科学又是一门艺术，做好班主任工作，于国、于校、于己、于学生皆为有益之举。为了让新任班主任尽快熟悉班级管理工作，熟悉班级学生基本构成情况，让学生开学后尽快熟悉新学校、新环境，适应我校学习生活，稳定教育教学秩序，政教处决定对2015级新生班主任进行培训，特制定本培训方案。二、培训组组长：成员：三、培训目标通过培训，让新任班主任尽快熟悉班级管理工作内容，熟悉班级学生基本构成情况，让学生开学后尽快熟悉新学校、新环境，适应我校学习生活，稳定教育教学秩序；通过培训，让新班主任进一确工作任务与职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、协调、指导工作能力，全面提高班主任综合素质和管理能力。四、培训对象2015级新任班主任五、培训时间2015年9月5日9月17日六、培训方式第一部分：理论业务培训；第二部分：实践体验训练。（一）理论业务培训部分采取专题讲座的形式，听取校领导、政教处领导授课，掌握我校班级管理基本理论基础。 （二）实践体验训练部分利用新生班级军训期间，各新任班主任和学生一起参加由专业人员组织的实践体验训练，了解熟悉学生，锻炼意志品质，展示个人风采。七、培训内容1.我校班主任工作的重要性。2.如何做一名合格的一职班主任。3.我校班主任应具备能力和素质。4.我校班主任常规工作管理及基本要求。5.如何进行班级活动的设计与实施。6.班主任与任课教师、家长沟通方式与技巧。7.如何转化问题学生。8.如何处理班主任与政教处及学生组织的关系。9.住校生的管理方法与技巧。10.班主任处理突发事件的程序与方法。11.班主任素质体验训练。八、培训效果1.新任班主任作好培训学习笔记，政教处进行检查。2.新任班主任每人写一份培训学习体会，计入班主任档案。3.新任班主任每人写一份新学期班级管理工作计划。4.本次培训过程与结果纳入班主任量化考核。附：20152016学年新任班主任培训安排表政教处2015年9月1日20152016学年新任班主任培训安排表第一部分：理论业务培训时间（9月5日全天）；地点（班主任德育室）时间培训内容形式主讲人8:309:301.培训开班1.如何做一名合格的一职班主任2.我校班主任应具备能力和素质讲座9:4011:101.我校班主任常规工作管理及基本要求2.如何进行班级主题活动的设计与实施3.班主任在班级管理中的角色定位讲座3:104：401.班主任与任课教师、家长沟通方式与技巧2.如何转化问题学生3.如何处理班主任与政教处及学生组织的关系讲座4:505:501.我校住
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