2016年春季学期教育科研工作总结

1 / 42016 年春季学期教育科研工作总结本学年我校坚持以“三个代表”重要思想为指导，按我州教育科研室及县教学培训中心的要求，进一步强化“教育改革与发展必须依靠教育科研”的意识，坚持“科研兴教” ，全力营造科研氛围，积极发动和组织教师认真实践，积极总结，深入教育教学各领域，进行改革和研究，着力培养教育科研带头人和骨干教师。向教育科研要质量，以教育科研促发展，已成为我校教师的共识。对此我校在教育科研方面做了以下工作。领导深入，建立机构，强化管理。学校一直重视教育科研工作及其人员的配备：我校成立了以校长为组长的教育科研领导小组，同时将善教学、懂理论、勇于开拓创新年级组长等业务骨干充实到研究小组，学校明确提出领导小组的职责和科研小组的职责。自开学以来，在校长木云红、专管教学副校长赵学民的领导下学校教研工作开展得有声有色，赵学民副校长还多次在全体教职工大会上传达大量的现代教育理论的教育科研信息，还就新形势下的现代教育理论作了专题讲座并为学校的教育科研工作提出许多宝贵的指导性的意见和建议。为强化科研，激励全体教师积极参与科研，学校将领导班子成员安排到各学科科研组，以推动教2 / 4育科研工作的开展。加大投入，注重教师培训，多渠道多形式开展教研工作。学校购买了一批教育科研及班主任管理方面的书刊杂志；专门为教师配备了电子阅览系统，购买教育教学网址；选派各学科的骨干教师、教研组长、年级组长等参加了教师进修学校及教科所举办的各科、各类教育科研方面的培训；制定并经校代会通过了把教师的教育科研论文及成果列为一项重要的评分，并计入教师的年终考核；加强教育科研理论、方法等方面的学习；将各科教育科研工作安排到周，要求教研工作的开展要多样性，讲求工作的实效性。在常规教研方面我校主要抓以下几个方面：1、充分利用骨干教师和学科带头人，有计划地组织说课、听课、评课及各种教育教学专题讲座。2、建立“师徒制” ，在尽快让年轻教师成长起来的同时，实现“以老带新，以新促老”的目的。3、每次考试都要对试卷进行分析：分析试卷的难易程度；分析教师的教学情况；分析学生的学习结果；分析教学在教学大纲中的体现；分析教师在教学中对教学重难点的的落实等。4、学校经常组织学校领导开展“推门课 ”，当堂检查教师备课情况，作业批解情况，以督促老师搞好常3 / 4规教学，对教师常规课进行研究，并与年终考核挂钩。5、稳步推进课堂教学改革，以学科系统知识为主线，课堂教学逐步从以教师教学为线索的课堂教学向以学生学习情况为线索的课堂教学转变，课堂教学改革初见成效。同时，学校还投入了大量的人力、财力，为教师提供了继续学习、多读书、多研究的条件，大面积地提高了我校教师的理论水平和教育教学实践水平，为学校教育科研工作的开展奠定了坚实的基础，从而增强了全体教师“科研兴校”的意识，激发了老师参与科研的热情，已初步形成了良好的教育科研的氛围。依托科研，依靠常规检查，强力推进。开展教育科研工作不是开个会议，定点制度、职责即可投入开展的。为使我校的教育科研工作落到实处，教科处将教育科研开展情况纳入了常规检查。本学期单就教育科研方面，学校已组织过两次检查。2016 年 5 月 23 日，迪庆州教育局教研室和银华主任一行，在教育局副局长赵仕华及教育教学中心主任张辉一行的陪同下，对我校教育教学教研工作进行现场观摩指导工作。和银华主任一行先后听了我校数学教师李林陈和物理教师赵菊丽的两节观摩课，课后在座谈会上对两位教师授课情况作了高度评价，并指出不足。对我校教育教学教研工作方面所做的工作给予了充分的肯4 / 4定，特别是我校的“师徒制” ，结对帮扶“以老带新，以新促老” ，尽快让年轻教师成长起来的做法大加赞赏，同时也为我校今后的教育科研工作指明了方向。一年来我校虽取得了一些成绩，但与一些先进学校相比，还有一定的差距。因此，欣喜之余，我们也有一些反思。首先，教师之间的教育科研工作往往是单打独斗，缺乏校与校、学科与学科、年级与年级之间的合作，因此也就缺乏交流和互补的优势。存有“让研究就研究” ，研究的根本目的还不够清楚，加之起步较晚，因而研究成果还不够理想，论文发表量太少。其次，部分教师认识上还有一些误区：对教育科研的意义重视不够。将教育科研工作内化为教师的自觉行动，还需进一步营造氛围、完善各种规章制度