高一年级第二学期工作计划

2017 2018 学年度第二学期高一年级工作计划学年度第二学期高一年级工作计划 1 指导指导思想思想 高一年级围绕高一年级围绕 挖掘潜能 主动发展挖掘潜能 主动发展 主题 从三个维度展开工作 要让学主题 从三个维度展开工作 要让学 生想学生想学 通过系列通过系列主题班会主题班会激发学生学习的内驱力和主动性 要让学生会学激发学生学习的内驱力和主动性 要让学生会学 研究和制定适合高一特点的学习和生活规范 用规范引领行为 要让学生研究和制定适合高一特点的学习和生活规范 用规范引领行为 要让学生 能学能学 开展各种活动 为学生的锻炼和成长提供平台 过程中 以教师和学开展各种活动 为学生的锻炼和成长提供平台 过程中 以教师和学 生两支队伍建设为抓手 以学生良好习惯养成与巩固为基础 以提高课堂和作生两支队伍建设为抓手 以学生良好习惯养成与巩固为基础 以提高课堂和作 业效率为核心 以关注细节严格过程管理为保障 切实提高教育教学质量 实业效率为核心 以关注细节严格过程管理为保障 切实提高教育教学质量 实 现学生个性发展 教师专业发展和年级创新发展 现学生个性发展 教师专业发展和年级创新发展 二 工作目标二 工作目标 在高一第一学期各项指标已经达到一定高度的基础上 下学期 我们将认在高一第一学期各项指标已经达到一定高度的基础上 下学期 我们将认 真真总结总结经验 不断创新举措 稳住发展成果 获取更大进步 经验 不断创新举措 稳住发展成果 获取更大进步 1 教学质量目标 教学质量稳步提升 在尖子生 本一类学生 本二类学生教学质量目标 教学质量稳步提升 在尖子生 本一类学生 本二类学生 等各项指标在市前列 等各项指标在市前列 2 教师发展目标 建设一支具有先进育人理念 能全面关心学生 有较强的教师发展目标 建设一支具有先进育人理念 能全面关心学生 有较强的 心理疏导 情感调节能力的班主任队伍和一支有先进教育理念 教学技能全面 心理疏导 情感调节能力的班主任队伍和一支有先进教育理念 教学技能全面 有创新精神的教师队伍 有创新精神的教师队伍 3 学生发展目标 围绕学生发展目标 围绕 基础扎实 和谐发展 特长明显基础扎实 和谐发展 特长明显 的育人目标 以行的育人目标 以行 为规范和道德培养为重点 淡化痕迹 强化渗透 造就一批品德高尚 学风纯为规范和道德培养为重点 淡化痕迹 强化渗透 造就一批品德高尚 学风纯 正 行为规范 有创新学习能力的学生队伍 正 行为规范 有创新学习能力的学生队伍 4 学科发展目标 突出学科发展目标 突出 语 数 外语 数 外 学科的教学 强化学习规范的落实 在学科的教学 强化学习规范的落实 在 有限的时间里努力提高课堂效率和作业效率 力争所有学科在大市保持领先水有限的时间里努力提高课堂效率和作业效率 力争所有学科在大市保持领先水 平 平 三 工作重点及落实措施三 工作重点及落实措施 一 教师方面 一 教师方面 要从提高教育教学水平上下工夫 增强教育教学工作的要从提高教育教学水平上下工夫 增强教育教学工作的计划计划性 针对性 性 针对性 实效性 教师进一步强化服务意识 结合自身教学实际 努力提高教育教学服实效性 教师进一步强化服务意识 结合自身教学实际 努力提高教育教学服 务水平 如 计划制定 要有科学性和前瞻性 所有的计划安排 放眼三年 务水平 如 计划制定 要有科学性和前瞻性 所有的计划安排 放眼三年 是三年整体教学管理的一个打基础的部分 那么作为学科教师 从本学科教学是三年整体教学管理的一个打基础的部分 那么作为学科教师 从本学科教学 角度看我要怎么做 做什么 教师要深入研究自主导学模式下的学生的自我教角度看我要怎么做 做什么 教师要深入研究自主导学模式下的学生的自我教 育 自我管理和自我提升 从学科教学上研究如何进一步深入贯彻实施自主导育 自我管理和自我提升 从学科教学上研究如何进一步深入贯彻实施自主导 学课堂 从形式上和方法上 具体操作步骤上进行创新 同时 把老师的管教学课堂 从形式上和方法上 具体操作步骤上进行创新 同时 把老师的管教 转变为学生的自主管理 把班级的管理和年级的学生自治管理委员会相结合 转变为学生的自主管理 把班级的管理和年级的学生自治管理委员会相结合 1 构建分工明确 团结协作的年管会队伍 构建分工明确 团结协作的年管会队伍 按照学校统一部署 构建由年级主任 年级副主任 年级党支部书记 年按照学校统一部署 构建由年级主任 年级副主任 年级党支部书记 年 级工会主席 年级团总支书记等组成的年管会队伍 增强四个意识 级工会主席 年级团总支书记等组成的年管会队伍 增强四个意识 1 榜样意识 年管会成员是年级组的 榜样意识 年管会成员是年级组的领导领导层 一定要在教育教学 规范遵层 一定要在教育教学 规范遵 守方面做出表率 守方面做出表率 2 合作意识 在分工明确 职责明确的基础上 要增强合作 相互补位 合作意识 在分工明确 职责明确的基础上 要增强合作 相互补位 3 协调意识 在处理问题时 要防止出现随意性 通过协商寻找解决矛盾 协调意识 在处理问题时 要防止出现随意性 通过协商寻找解决矛盾 的最佳的最佳方案方案 4 创新意识 调动 激发各成员工作的积极性和创造性 发挥每个成员的 创新意识 调动 激发各成员工作的积极性和创造性 发挥每个成员的 特长和优势 各负其责 各展其长 特长和优势 各负其责 各展其长 2 构建具有先进育人理念 能吃苦 善奉献的班主任队伍 构建具有先进育人理念 能吃苦 善奉献的班主任队伍 班主任是学生管理的中坚力量 负责从上到下 从下到上的精神传达和落实 班主任是学生管理的中坚力量 负责从上到下 从下到上的精神传达和落实 1 加强班主任理论知识的学习 加强班主任理论知识的学习 指导指导班主任认真学习育人理论 在班主任班主任认真学习育人理论 在班主任 例会中多提供学习资料 加强研讨和学习 例会中多提供学习资料 加强研讨和学习 2 有明确的目标意识 班级指标铭记在心 坚持从最后一名开始抓起 充 有明确的目标意识 班级指标铭记在心 坚持从最后一名开始抓起 充 分挖掘学生的闪光点 并不断给予肯定与鼓励 坚定每一位同学都可以成功的分挖掘学生的闪光点 并不断给予肯定与鼓励 坚定每一位同学都可以成功的 信心 信心 3 认真备好每周 认真备好每周主题班会主题班会和每日和每日小班小班会 加强对学生的德育教育 班会主会 加强对学生的德育教育 班会主 题要系列化 题要系列化 4 严格抓好学生的日常行为规范的养成 从准时到校 集会 跑操 午休 严格抓好学生的日常行为规范的养成 从准时到校 集会 跑操 午休 自习等各个方面严格要求学生 培养学生严谨的生活态度 自习等各个方面严格要求学生 培养学生严谨的生活态度 5 定期召开班主任会议 及时 定期召开班主任会议 及时总结总结班级存在的问题 商讨下阶段工作内容班级存在的问题 商讨下阶段工作内容 的重点内容 进行交流 形成班主任工作合力 的重点内容 进行交流 形成班主任工作合力 3 构建有较强组织能力 协调能力的备课组长队伍 构建有较强组织能力 协调能力的备课组长队伍 备课组长是各学科的把舵人 年级组要将年级目标分解到每个备课组 定备课组长是各学科的把舵人 年级组要将年级目标分解到每个备课组 定 期召开备课组长会议 增强其责任意识和工作的主动意识 期召开备课组长会议 增强其责任意识和工作的主动意识 1 制定并负责落实本备课组工作计划 计划要有指导性 超前性 可操作 制定并负责落实本备课组工作计划 计划要有指导性 超前性 可操作 性强 形成本学科的教学思路和教学进度 以达到提高年级整体教学质量的目性强 形成本学科的教学思路和教学进度 以达到提高年级整体教学质量的目 的 的 2 创设备课组积极向上的工作氛围 备课组分工明确 组员精诚合作 做 创设备课组积极向上的工作氛围 备课组分工明确 组员精诚合作 做 到人人有事做 事事有人做 充分调动每位教师的积极性和创造性 集思广益 到人人有事做 事事有人做 充分调动每位教师的积极性和创造性 集思广益 形成合力 形成形成合力 形成 老带新 新促老老带新 新促老 的局面 富有经验的老教师率先垂范 乐于的局面 富有经验的老教师率先垂范 乐于 指导年轻教师 年轻教师要滞后一节课 坚持听先行课 指导年轻教师 年轻教师要滞后一节课 坚持听先行课 3 严格落实备课组工作环节 如集体备课 集体听评课等 克服备课的随 严格落实备课组工作环节 如集体备课 集体听评课等 克服备课的随 意性 听课做到师徒间每周互听 同行间每周比较听 每位教师主动听 意性 听课做到师徒间每周互听 同行间每周比较听 每位教师主动听 4 构建爱岗奉献 技能全面 创新精神强的教师队伍 构建爱岗奉献 技能全面 创新精神强的教师队伍 塑造敬业爱岗 团结协作的团队精神 提升教师的专业素质和学术品位 塑造敬业爱岗 团结协作的团队精神 提升教师的专业素质和学术品位 进一步营造自觉奉献 求真务实 科学高效的和谐氛围 进一步营造自觉奉献 求真务实 科学高效的和谐氛围 1 加强师德建设 营造艰苦奋斗 乐于奉献的工作氛围 年级组将采取措 加强师德建设 营造艰苦奋斗 乐于奉献的工作氛围 年级组将采取措 施促进年轻教师总结工作中的得与失 总结经验 寻找不足 集思广益 进一施促进年轻教师总结工作中的得与失 总结经验 寻找不足 集思广益 进一 步挖掘自身的潜能增强责任心和事业心 促进中老年教师发扬模范带头作用 步挖掘自身的潜能增强责任心和事业心 促进中老年教师发扬模范带头作用 以自身的行动来带动他人 形成团结协作 昂扬向上的工作局面 以自身的行动来带动他人 形成团结协作 昂扬向上的工作局面 2 指导教师制定个人发展计划 让教师明确个人的奋斗目标 督促教师进 指导教师制定个人发展计划 让教师明确个人的奋斗目标 督促教师进 一步加强理论学习 在工作实践的同时参与教学科研 提高自身的教学水平和一步加强理论学习 在工作实践的同时参与教学科研 提高自身的教学水平和 科研能力 组织好全体教师对高考的学习和研讨 准确把握教学重点 课堂效科研能力 组织好全体教师对高考的学习和研讨 准确把握教学重点 课堂效 率和作业效率 率和作业效率 3 要求教师严格遵守学校的规章制度 努力养成良好的办公习惯 遵守学 要求教师严格遵守学校的规章制度 努力养成良好的办公习惯 遵守学 校的各项规章制度 做到克尽职守 各司其职 校的各项规章制度 做到克尽职守 各司其职 二 学生方面 二 学生方面 第一 夯基础 第一 夯基础 1 突出语数外的学习 在全年级营造语文学习的氛围 加强午间阅读 鼓 突出语数外的学习 在全年级营造语文学习的氛围 加强午间阅读 鼓 励每天阅读 指导学生背诵精彩片段并进行书评 进行每天励每天阅读 指导学生背诵精彩片段并进行书评 进行每天 100 字摘抄并开字摘抄并开 展交流活动 促进学生知识的积累和学科素养的培育 对于数学学科 重点抓展交流活动 促进学生知识的积累和学科素养的培育 对于数学学科 重点抓 好两个达成度 一是课堂达成度 通过每天课后选择性的题目抽测促进课堂效好两个达成度 一是课堂达成度 通过每天课后选择性的题目抽测促进课堂效 率的提高 二是错题订正的达成度 每周增加一次典型错题的纠错练 提高错率的提高 二是错题订正的达成度 每周增加一次典型错题的纠错练 提高错 题订正的效率 对于外语 注重书写与听力 抓好书写规范 评出等级 强化题订正的效率 对于外语 注重书写与听力 抓好书写规范 评出等级 强化 阅读理解训练 规定每篇时间 强化听力检测结果的考核量化记载 提高听力阅读理解训练 规定每篇时间 强化听力检测结果的考核量化记载 提高听力 讲评效率 讲评效率 2 加强必修学科课堂效率的提升 特别是对于政史地生这些平时没有作业 加强必修学科课堂效率的提升 特别是对于政史地生这些平时没有作业 的学科 把提高课堂效率作为重要突破点 首先要求班主任树立学科整体意识 的学科 把提高课堂效率作为重要突破点 首先要求班主任树立学科整体意识 确立全面抓的思想 其次 端正对学生必修学科的态度 指导上课学习方法 确立全面抓的思想 其次 端正对学生必修学科的态度 指导上课学习方法 课堂必须加强及时记忆 再次 和必修学科教师达成共识 明确重点关注的学课堂必须加强及时记忆 再次 和必修学科教师达成共识 明确重点关注的学 生名单 齐抓共管 生名单 齐抓共管 第二 激斗志 第二 激斗志 1 通过开好班会激斗志 周一的 通过开好班会激斗志 周一的大班大班会注重每周的总结与评价 每日会注重每周的总结与评价 每日小班小班 会形式上要活泼多样 鼓励针对不同类别的形式创新 从内容上要严肃认真 会形式上要活泼多样 鼓励针对不同类别的形式创新 从内容上要严肃认真 避免娱乐化和随意性 要有计划有安排 一周一个主题 每周评出班级最佳班避免娱乐化和随意性 要有计划有安排 一周一个主题 每周评出班级最佳班 会主持人 会主持人 2 通过学生成长小组评价激斗志 完善班级成长小组评价办法 缩短奖惩 通过学生成长小组评价激斗志 完善班级成长小组评价办法 缩短奖惩 的时间周期 丰富奖惩的形式 的时间周期 丰富奖惩的形式 3 通过活动激斗志 年级组将举办语文专项知识竞赛 数学小题竞赛 英 通过活动激斗志 年级组将举办语文专项知识竞赛 数学小题竞赛 英 语单词竞赛 激励学生不断进取 语单词竞赛 激励学生不断进取 4 通过年级领雁小组激斗志 小组成员在每次大考前解散 在考后根据 通过年级领雁小组激斗志 小组成员在每次大考前解散 在考后根据成成 绩绩颁发领雁之星徽章和荣誉证书 根据星级予以奖励 颁发领雁之星徽章和荣誉证书 根据星级予以奖励 5 通过无问题谈话激斗志 班主任梳理出临界生名单 分给任课教师 每通过无问题谈话激斗志 班主任梳理出临界生名单 分给任课教师 每 天安排晚值班老师对天安排晚值班老师对 5 位同学进行谈话 重点关心学生的情绪和困扰 位同学进行谈话 重点关心学生的情绪和困扰 第三 促规范 第三 促规范 抓好课堂的抬头率 在班主任轮流巡课制度的基础上 特别是加强对 抓好课堂的抬头率 在班主任轮流巡课制度的基础上 特别是加强对 政史地生的课堂的巡查 确保学生对所有学科的重视 政史地生的课堂的巡查 确保学生对所有学科的重视 抓早晚读的朗读和默写 实行站坐结合 鼓励大声朗读 把默写纳入 抓早晚读的朗读和默写 实行站坐结合 鼓励大声朗读 把默写纳入 小组考核评价 小组考核评价 3 抓自习的 抓自习的 三有三有 从形式上 继续保持自习课安静与有序 从内容上 从形式上 继续保持自习课安静与有序 从内容上 指导学生自习方法 提高自习课的效率 做到三有 指导学生自习方法 提高自习课的效率 做到三有 有学习内容 有时间安有学习内容 有时间安 排 有达成反馈排 有达成反馈 4 抓跑操质量 继续加强班主任对学生跑操的态度教育 依靠体育组和年 抓跑操质量 继续加强班主任对学生跑操的态度教育 依靠体育组和年 级学生会成员 从紧密度和整齐度两个维度进行评价打分 扣分最多的班级立级学生会成员 从紧密度和整齐度两个维度进行评价打分 扣分最多的班级立 即整改 即整改 在抓学生规范行为的同时 也严格要求教师自觉遵守规范 严格遵守师德在抓学生规范行为的同时 也严格要求教师自觉遵守规范 严格遵守师德 规范 规范 第四 抓自治 第四 抓自治 1 进一步完善学生自治管理委员会的职能 将更加重视班级干部在年级和 进一步完善学生自治管理委员会的职能 将更加重视班级干部在年级和 班级管理中的重要作用 纪律让学生查 结果让学生反馈 班级通报让学生主班级管理中的重要作用 纪律让学生查 结果让学生反馈 班级通报让学生主 持 保障学校和年级组的纪律要求通过班主任和学生干部两个渠道传递到学生持 保障学校和年级组的纪律要求通过班主任和学生干部两个渠道传递到学生 中去 实现两条线的管理 加强了教育的力度和效度 中去 实现两条线的管理 加强了教育的力度和效度 2 进一步完善班级成长小组考核机制 为保障规范的落实 对小组考核方 进一步完善班级成长小组考核机制 为保障规范的落实 对小组考核方 案进行完善 根据阶段性的规范实施重点 制定出配套的 切实的 操作性强案进行完善 根据阶段性的规范实施重点 制定出配套的 切实的 操作性强 的考核方案 如抓书写规范时 就有的考核方案 如抓书写规范时 就有 A 级加分 级加分 D 级扣分的评价规则同时实级扣分的评价规则同时实 施 施 在学生管理方面 将进一步强化目标意识 在学生管理方面 将进一步强化目标意识 狠抓常规 保持各项秩序井然 狠抓常规 保持各项秩序井然 狠抓学风 强化学法指导和交流 狠抓学风 强化学法指导和交流 三 教学常规方面 三 教学常规方面 1 狠抓教学质量 重视过程管理 狠抓教学质量 重视过程管理 1 开学初 根据学校的要求对上学期各班级进行各项数据统计与分析 开学初 根据学校的要求对上学期各班级进行各项数据统计与分析 2 各备课组交流新学期的工作计划 落实教学进度等 明确常规工作的要 各备课组交流新学期的工作计划 落实教学进度等 明确常规工作的要 求 求 3 配合督导部门通过对教师跟踪听课 抽查备课笔记等措施进行年级组层 配合督导部门通过对教师跟踪听课 抽查备课笔记等措施进行年级组层 面的常规检查 以便及时发现不足 并提出整改措施 面的常规检查 以便及时发现不足 并提出整改措施 4 充分利用职能部门的检查结果 充分利用职能部门的检查结果 考试考试结果 加强横向 纵向对比分析 结果 加强横向 纵向对比分析 对有问题的班级和个人及时沟通 提出整改意见并进行跟踪调查 对有问题的班级和个人及时沟通 提出整改意见并进行跟踪调查 2 针对不同班类的学生进行分类要求与统筹规划相结合 针对不同班类的学生进行分类要求与统筹规划相结合 对于竞赛班和实验班的学生教师在综合多种版本的前提下 在课上和教学对于竞赛班和实验班的学生教师在综合多种版本的前提下 在课上和教学 案中对知识进行拓宽和深化 同时指导学生利用课余时间进行自我提高 要侧案中对知识进行拓宽和深化 同时指导学生利用课余时间进行自我提高 要侧 重学生独立分析 解决问题的能力的培养和提高 对于普通班的学生要侧重基重学生独立分析 解决问题的能力的培养和提高 对于普通班的学生要侧重基 础知识的夯实和基本技能的培养 切实抓好学生对高考内容掌握的每一个环节 础知识的夯实和基本技能的培养 切实抓好学生对高考内容掌握的每一个环节 准确把握教学起点 做好个别准确把握教学起点 做好个别辅导辅导 提尖补差工作 侧重良好习惯的养成 要 提尖补差工作 侧重良好习惯的养成 要 在课堂教学中强调反复训练和及时巩固 教师应加强对学生的方法指导和全程在课堂教学中强调反复训练和及时巩固 教师应加强对学生的方法指导和全程 跟踪 跟踪 3 提高课堂 作业效率 提高课堂 作业效率 1 课堂是教学的主阵地 要提高课堂效率 就要增强 课堂是教学的主阵地 要提高课堂效率 就要增强 洗课洗课 意识 将备课意识 将备课 环节分为 三备一反思 环节分为 三备一反思 一备 一备 A B 段各成员分头研究教材 研究学生 集体备课时汇总 由主备人段各成员分头研究教材 研究学生 集体备课时汇总 由主备人 形成教学案 形成教学案 二备 个人针对班级学生的特点 在教学案上备重点 备难点 讨论如何引二备 个人针对班级学生的特点 在教学案上备重点 备难点 讨论如何引 导学生分析 突破重难点 因为同样的知识用不同的教学方法导致的效果是不导学生分析 突破重难点 因为同样的知识用不同的教学方法导致的效果是不 一样的 力求在教学中做到四两拨千斤 事半功倍 一样的 力求在教学中做到四两拨千斤 事半功倍 三备 在前面两备的基础上 每位教师在备课笔记上再次备课 这个环节貌三备 在前面两备的基础上 每位教师在备课笔记上再次备课 这个环节貌 视多余 实质必不可少 因为这一遍书写的是最终准备上课的流程与思路以及视多余 实质必不可少 因为这一遍书写的是最终准备上课的流程与思路以及 时间的合理分配 如果不认真对待 则会导致课上知识点的遗漏 甚至无法完时间的合理分配 如果不认真对待 则会导致课上知识点的遗漏 甚至无法完 成教学任务 成教学任务 一反思 每课时结束后 备课组的教师简短地碰头交流课堂落实情况 以便一反思 每课时结束后 备课组的教师简短地碰头交流课堂落实情况 以便 及时调整下面的教学安排 对于课堂反映不佳的重点内容 进行整理 记录 及时调整下面的教