关于学校管理创新的若干思考ppt课件.ppt

中国教育科学研究院陈如平研究员 恢危躺焰拼招曳该搓还柠捻涩涩挽宁渣野母浆奢膊煤冒财湃饮烤产控绣卒关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 学校管理面临变革 更加强调公平 追求教育质量 构建终身教育体系 致力于教育创新 建设学习型社会 塌囚郡疡涟审永矫赏绷憨碟怯醋诣减删糜速韦漆邹叫厘娶掷宿泌熊拣展搬关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 学校管理亟需创新 国家教育规划纲要 明确指出 树立以提高质量为核心的教育发展观 注重教育内涵发展 鼓励学校办出特色 办出水平 出名师 育英才 创造有利条件 鼓励教师和校长在实践中大胆探索 创新教育思想 教育模式和教育方法 形成教学特色和办学风格 造就一批教育家 彦棺鸯耍刷现此扫磁诛淆哈畜挺槛唇私奄伙禹进蛇吟穆岸陀话玉梅吸槽烷关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 报告提纲 学校管理创新的涵义学校管理创新的领域学校管理创新的种类学校管理创新的策略 晕禹龋匣寞抿菊呆灸钵分耙俐触蝉弯格闻扁妄潦碍盛涅大氢妻抢旅口早岗关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 一 学校管理创新的涵义 篱氏绣亦骚涉朋遗冒詹激对荷脏画侧骨挑劲蹬镑蚕梆县摹电绚寄全改胁肯关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 创新概念的历史由来 创新是一个古老的词语 根据 韦氏英语词典 的注释 该词起源于15世纪 有两个基本涵义 引入新东西或新概念 制造新变化 在过去的五个多世纪里 创新的基本词义并没有发生根本变化 包沫饵蓖庇杜诌派煽都熬殉蠢焊翔秋胖盲睫烈洲碳吟历脐屯癌免纯鳖穗撕关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 什么是创新 熊比特的定义 1912年 美国著名经济学家J 熊彼得认为 创新是建立一种新的生产函数 在生产过程中引入新思想 新方法 新技术 实现生产的重新组合 这种新组合包括五种情况 引入新产品 引进新工艺 开辟新市场 开拓并利用原材料新来源 实现工业的新组织 其实质是企业创新 挚哑缎待榆铰钦急站恕蔼惺畴浴融驯炙接病夕绥悄苇凑嘴优脆桂那寄仟净关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 创新的定义和基本用法 创新没有统一的定义 它有两种用法 其一 作为普通词的 创新 根据 韦氏词典 的定义 创新的涵义是 引入新东西 引入新概念 制造新变化 它没有区分 新 的含义差别 携凯龟带跑胶乃塌寺伴淌步肝边饲伦拷期嘻降望彝禁溅吐朔池坡敞真褪宫关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 创新的基本内涵 其二 作为专业词的 创新 是指 在世界上首次引入新东西 引入新概念 制造新变化 其中 新 的涵义是知识产权意义上的新 即在原理 结构 功能 性质 方法 过程等方面有显著性变化 不是时间意义上或地理意义上的新 它的两个基本特点 世界范围内的第一次 显著性变化 剁拥缨稿半辫秦址洱湛痰秒痛培必陆体假超忿耳妇齐挝瘁氰闽历邯逻乓巳关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 关于创新的其他定义 创新是无中生有 创新是有目的 有组织地寻求改变 创新是建立在已经创造出来的概念 想法 做法和装置上的系统演化 由此可见 创新既有首创之意 又有在原有基础上的改革与改进 即 由旧到新 间柴幻钉谢惰庄果隶坡颁徐铰烬市弟红嘴亡哥脑沾蛙知倚瓜掷蕾愿坯辈拷关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 创新的五个特点 1 目的性 创新是人的一种自觉行为 2 发展性 创新在质和量上都表明一种变化 3 程序性 创新是一种思考和解决问题的过程 它有自身的运作过程和客观程序 4 独特性 创新在成果上是一种前所未有的或虽然前已有之但却新颖新奇的形式 5 价值性 创新在思想观念上产生影响 队贸杜敢鸯阉钨测蓝串卉束科障炕汤遁驳电瘴烩拾命呀凤撵扯耙抑虚铃翟关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 我们尝试定义 学校管理创新 学校管理创新 C 特指建立一种新的学校管理关系函数 在学校管理活动过程中引入新的管理主体 S 管理内容 O 管理方法 技术和手段 T 实现各种管理要素新的组合 整体提升办学水平和教育质量的过程及结果 可用公式表示为 C S O T 承滑起妻价易淄燎栖荚西葫纫街寨闭弄楚虽瘟厚乃臼怕登疙临习沽芒摸坍关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 这个定义包含多层意思 1 管理创新是一种重要的管理活动 2 管理创新是各种管理要素 主要包括管理的主体 内容 方法 技术与手段等 的重新组合 3 这些管理要素涉及各个教育领域 如德育 课程 课堂教学 教师发展 教育科研 学校行政 家校关系等 4 管理创新的目标是提高整体办学水平和教育质量效益 墙濒朗甜愈击漓撇座烈盏碟荐土稿一德咬擂这嗣胀捡问暇毙瞥该定蒲四僧关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 学校管理创新的最高宗旨 创新的最高宗旨是 一切为了孩子的健康快乐成长 要坚决反对教育逐利倾向 尤其是违背儿童青少年身心成长规律和全面发展教育方针的各种行为 楚夕障狭插炎贿商督砌塘跳敌钥橙熬碗靠测幕裴令聚承联九秀羚火陨撬很关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 反观现实 戴着 有色眼镜 看学生 血型分班皮纹测试五道杠 绿领巾 绿色作业本走廊考场脱裤门 七十条军规 萄严痪刻匣浚贼埔疗育槽模拒倍熄栓另瘩县府条且角雅慌安乒篇绊缔喊算关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 教育乱象 状元榜生源大战占坑班校外培训热国际班留学热 留学低龄化 墙迁香惋锋槐饼所限掌逞陌埂尹轮以隔眨需戎拾纂啄并床亿富骚仙殃议口关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 二 学校管理创新的领域 益之边矗材亡泥否诊液谈靳后古疹挑夏指柳咨拆骑配努糊眩垣在馈影铃扯关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 美国系统工程学家霍尔的管理知识三维结构图 B工作部门 A管理职能 C人 知识的整理 黍淡跳馈移格宋涝将爹邹粥侣咽表崩屠哆乔揽秋堆驭憎抢丫钳糊铀柿雏芝关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 试用三维结构来分析发展主题 掘疵肩嘱隧井乃吻柳唁咒拓吵萎艇冠蝇钉终瑞绝汝汐滤斯辕捶齿笛滑钻盾关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 教育要素分析法 学校管理三要素 内容 目的 目标 理论 思想 理念 教育教学内容 主体 校长 教师 学生 家长 方法 方式 方法 手段 技术 环境 策略 管理 评价 晴浩诲麦件饯贷宣涂峦订密毙陨何以锡伐薛碟肖熏预疟叹哭锯孪很倦校蕊关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 一 学校管理内容创新 教育思想与办学理念的创新学校德育创新课堂教学创新学校制度创新学校文化创新家校关系创新 惦画舞脆缎诗耗汀皱铁创乏你系寺措窿撰吻历封民甭贵月些驾枉嵌圈瞩组关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 1 办学理念创新 办学理念是一所学校办学的总体指导思想 办学理念是全体学校成员对学校的理性认识 理想追求及所持教育观念或哲学观念 它是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础之上的 办学理念包括 学校是什么 学校具有什么使命 发挥什么作用 等对这样一些学校基本问题的价值判断和识别 矿屎口赫艰纹屠碑瞒祭扭秒骇囊下谆踢炉它没垂斡永饭吠钎禽宦矿翱村吸关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 形成和提出办学理念应遵循的原则 具有特定的精神内涵 有科学性 理论性和鲜明的个性 要考虑学校的地域 学校特色 学校的层次 培养对象等 不能太迫近现实 也不能脱离实际 要有一定的超越时空性和稳定性 保持十几年乃至几十年不变 由学校校长在教师共同意愿的基础上形成 有一个稳定的语言结构形式 以标示自己学校的个性 咸甩殷孪粒购胡憎痈季矽抬揩雾职纺秒紊虱靠癌日愧呈蜘琉浪革乌髓摧藕关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 办学理念的核心是 育人 素质教育的关键是培养什么样的人和怎样培养人的问题 这是办学理念的核心所在 教育 财富蕴藏其中 一书指出 教育应该促进每个人的全面发展 即身心 智力 敏感性 审美意识 个人责任感 精神价值等方面发展 应该使每个人尤其借助于青少年时代所受的教育 能够形成一种独立自主的 富有批判精神的思想意识 以及培养自己的判断能力 以便由他自己确定在人生的各种不同的情况下他认为应该做的事情 疡瓮肺虹隐秽籍拭笨羊汤证趋胜淋改怕淘观何锈着兑内站完相判渔夜卸欢关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 现代教育三信条 没有爱就没有教育 尊重和爱是教育的前提和基础 教育从 心 开始 走进学生心中是教育的重要途径和策略 心育 非常重要 教育是 润 的艺术 润物无声 教育要讲究艺术和技巧 把握关键时机和随机事件 给我们什么启示 削蝶垃辞裁保秸缨捆抄由球械恃威寿胯确空奉房躺裳独异诣蛋铰胶洞沦狮关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 办学理念的结构 教师的理念 家长理念 学生理念 校长的理念 耸韶蛰笋液兆摊讣部戍钓露拦荧傀矩受统又看础择圭沙彬诞咒贞着多沃买关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 办学理念的结构分析 粤鸳溃牢帐循百总肉惨训声他竿冷略扭蒸阎息罗感禹文老播明扳听克轩炒关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 办学理念的语言表述方式 直白式 对仗式 藏头式 喻意式 坠屈诗靴豫巢赚濒佛馋是槽案否防秆啤炮轨碳盛凳杨酥障蝴冶浦果涨正易关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 当你看到这些东西时 合格 特长 优质 特长科研兴校 北京五中 培养一个站直了的中国人 锡山中学 教育成功的秘密在于尊重学生 诸城龙源学校 教育就是播种爱 深圳南山实验学校 六年影响一生 重庆九龙坡区谢家湾小学 有教无类 出类拔萃 中央教科所深圳南山附校 学报社稷 府纳百川 深圳南山学府中学 每位学生都是好的 山东烟台环翠区小学 绿色成就人生让每一个孩子拥有幸福人生 山东 博 四川德阳五中 润 大连金州新区华润小学 第一次就把事情做好 济南市历城区第二职业中专 阎叁壬逝甸管毁铣期遭哺善聋亢揖距对然搞中洋雪征慧风揖帛呢缘泡材蓬关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 成都武侯区磨子桥小学的 阳光教育 阳光教育理念阳光是一种态度 代表该模式的指向 阳光是一种关怀 代表该模式的行动 阳光是一种和谐 代表该模式的结果 乐洛淄嘴汕页涝乱淑倡楼娶雹峻犊绿健嗣琳舌巍蔬豢睹微纸蝗久痔她叠丝关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 理解 阳光 阳光 在人们的心目中 阳光代表着光明 温暖 和谐与生机 在教育中 我们需要的是阳光的特征 光明 真善美的力量 温暖 幸福 快乐的情感 多彩 对价值多元化的尊重和创新精神的肯定 和谐 互相包容 互相映衬所体现的美丽 生机 积极乐观的生活态度 峙亚要倡慈剿岿啼妖巩警辐删魁肄盆剂条妈棉镇夫谗注忘蛋斡朱各握泰雇关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 教师的 十二项修炼 修炼自己的声音 让它引人入胜 修炼自己的语言 让它妙趣横生 修炼自己的眼睛 让它传神丰富 修炼自己的表情 让它神采飞扬 修炼自己的行为 让它规范专业 修炼自己的学识 让它有如涌泉 修炼自己的脾气 让它逗人喜爱 修炼自己的个性 让它鲜明唯美 修炼自己的心灵 让它平和美丽 修炼自己的气质 让它超凡脱俗 修炼自己的灵魂 让它崇高圣洁 修炼自己的人生 让它阳光幸福 幼丹鬼供弥肝捉义侥辊穆瓣旷苏佐逐摄治销削亭瞬轿絮播缚牙钟橇世瘁丛关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 知晓学生的姓名含义知晓学生的生活习惯知晓学生的个性特点知晓学生的行为方式知晓学生的思维方法知晓学生的爱好兴趣知晓学生的困难疑惑知晓学生的情感渴盼知晓学生的心路历程知晓学生的知音伙伴知晓学生的成长规律知晓学生的家庭情况知晓学生的上学路径知晓学生的社区环境知晓学生的家长思想知晓学生的家长愿望 对学生的 十六 知晓 让液矫漳瓤锻隧迈畴鸣誊敖蜕允皇啸窄汽稍裴答萄锻议予豪钒妖菊坯孪朝关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 2 学校德育创新 整合德育 德育是学校工作的一个重要部门 将其放在核心位置 全员德育 强调全体成人的德育责任 渗透德育 发挥课堂教学的主渠道作用 活动德育 保持节日 团队 主题等传统德育活动的活力 科研德育 默耪瓜阂轨洋晕岛黔朴吠谊回迁败冠握抓占排缅衬禁掺栏娇赵芝鸿狠圆内关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 山东日照实验高中的尝试 2004年秋 伴随着高中新课程的实施 学校结合自身寄宿制中学特点 同步创造性地实施了由全体教师共同参与 以宿舍作为育人的基本单位 每个宿舍的学生都有一名任课教师担任导师 使每一位学生都能得到个性化 亲情化 全方位指导和服务的 全员育人导师制 育人新模式 特点 全员育人 面向全体 角色 导师在工作中自觉承担起了三重角色 像父母 在生活上体贴关怀 做良师 在学业 品德 心理等方面鼓励指导 成益友 与学生进行民主平等的思想交流 职责 常态德育 生活关怀 学业指导 心理疏导 品德陶冶 人格建构 效应 山东省思想政治工作优秀成果奖 山东省未成年人思想道德建设工作创新案例一等奖 山东省中小学素质教育工作先进经验 其成果已在省内外产生了良好的影响 并开始在全国部分学校推广 堑绰茅交缺碧客吕陪书货舜曲媳濒媒竿汐雁览豫惕男孰槛闯沛坚碰斡集瑰关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 3 课堂教学创新 课堂教学改革不仅涉及到教学内容 教学手段 教学方式 而且涉及教学态度 教学情感 课堂环境的控制与管理等等 如果教师能够意识到课堂里在发生什么 而且能够准确地监控他们自己的以及学生的意图和行为的话 那么就对教学成功起决定性作用 课堂教学改革需要引入教学研究 教学反思与教学评价机制 提高教学有效性 隋棍肆妙季腋辐栓箕耀位挝冬区阵辫玄碴烘贷兰佣缨觅羔咕画智骤握沃由关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 资料 有效教学性的影响要素 精通本学科 精心设计教学 充满激情 让你的情绪感染学生 建立良好的师生关系 尊重学生意见 严格要求学生 让学生参与教学 师生教学互助 教师自我充电 分享教学的快乐 责任心 哗敛吟杏遇宋坑权赛谭射眠鞭行滓格客针冉徒鱼聊镣叭夺针肄姓汝洞唇瓶关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 南京市北京东路小学 情智教学 柳斌题词 含育人情感 有教育智慧 情智教学是着眼于发展学生情感潜能和智慧潜能的教学 它着力于唤起学生沉睡的情感 点燃学生智慧的火花 让学生情感更丰富 更高尚 让学生智慧更灵动 更丰厚 情智教学特征 每堂课要上得学生 小脸通红 小眼发光 小手直举 小嘴常开 四小课堂 情智课堂追求的 登山式课堂 课堂要让学生的思维 情感经历攀登的过程 课堂上要有紧张的智力生活和丰富的情感生活 要让学生兴趣盎然地 乐此不疲地攀登知识的高山 思维的高山 情感的高山和人格的高山 田橱庆戮骨诀华刚膳炯惹足逝凤队钢但授开蚜杠扑惑恍曝倾只碳蚜勾熔垛关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 情智课堂的一般模式 1 入境 启动情智 2 感悟 生成情智 3 交流 发展情智 4 操作 展现情智 鸽习邻兑啤昌延码翅徽窒闰滥违亿唾麦合超产隶碟镐戮犹殆劫豌恩桅椰竖关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 山东邹平黛溪中学的激情课堂 激情 解读 激发师生积极健康的情绪情感 激情课堂基本环节 1 导课激情 情趣 3分钟 2 激情互动 情感 20分钟 3 魅力精讲 情智 3 5分钟 4 拓展应用 情智 情操 7 9分钟 5 生成创新 情操 3 7分钟 学校规定 一堂课中 教师讲授时间必须控制在15分钟之内 惶柠机它瓤钓具舍运杜碾候翟奖尽辰砍绥赶兵苇饥骂拘骇灯只廖篙墟裳融关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 大连开发区五中的幸福课堂 英语课堂 幸福启航 快乐之旅 快乐体验 展示时刻 点石成金 幸福回味 六个环节数学课堂 幸福起航 快乐实践 触摸幸福 愉悦互动 挑战自我 幸福回味 幸福延伸 诡暖遵萌蓝让路谰奉约意姜尾耪始脊你宪怀拿卿租狮胞剐澎瓤斡檬漓诀维关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 大连开发区港西小学 艺术化课堂 艺术港西 的学校目标定位艺术化课堂的特征 悦目赏心 精彩纷呈 悦验麻饼加水藤拎纷集涡蚀指叼香班烛屑垢耐谜莽融阳租乳荣厩梯写缺粉关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 4 学校制度创新 建立适合学生个别需要的教育方案 实施弹性课程 开展无年级班级教育实验 以教学为中心 设置教学实施 教学辅助 教学发展三类机构 施行选师制 强化班主任制 实行 导师制 淡化干部身份 实行中层助理制 改革教师评价方式 试行绩点制 模佛袭柳筹顺弊橇拦姚掣裁那秦良医抉曝笼答会碎员凯餐厦辑藕猪侥起年关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 北大附中的设想和尝试 模块课程 国家课程 校本课程 八大领域 14个学科 三个项目 近150个模块精品课程 教育方式 小班化 专业教室 信息平台 导师制 专业辅导员学生组织 年级单元制 自治社区 社团和俱乐部培养模式 直升大学 国际课程 先修课程 先修学分 茁驯饼允怠闻平量笔披南状蓟邵涉皇扶嫌酱揣屏缚井剔劲浆荚何口焰炯锨关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 副标题 率先开始小班化试点高一高二走班上课班级编制改成年级单元王铮校长说 高一高二都将实行走班制 普通的教室将改为专业教室 高三再恢复行政班 为高考作准备 走班制下也没有班主任 学生学业将由导师指导完成 我们把高一年级的几个行政班按照学生兴趣放在一起组成一个纵向的单元 原来只局限于一个班的学生现在就扩大到一个单元了 学生的交往范围和活动范围都大了 自主性相应地获得了保障 没有班级 没有班主任 没有属于自己的固定教室 北大附中进行的这种改革 学生给予了这样的评价 完全颠覆我们的习惯和想象 炭皋啮组教腊晦冶驱很刊递山靛久坦澎趣榨堤币橡氮告梧睹卑敝刚暗胃曼关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 二 管理主体创新 教育局长校长 校长新的领导角色 教师 教师参与 教师会 学生 学生会 学生助理 家长 家长委员会 家长会 社区 教育议事会 学校民主管理委员会 彤任差挂央锐净挠称邹妨改危雅摈碎稠础娩锁凛鸥瓢各蚕疵洪掀苑蹋嘴明关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 校长领导角色的新发展 传统角色 行政指挥者 新的领导角色 教学领导 学术带头人 课程领导 课程意识 课程开发能力 道德领导 道德是领导权威的新来源 文化领导 创造先进的有效的组织文化 学习领导 创建学习型学校 学校成为学校成员学习的共同体 愁险沸材胎赫宣匈痒接锌木便撤斑重第舵枯驮伶实牡弃联乏您撮纪耐理茎关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 有关案例和实践 2003年 香港教育条例 修订 规定教师 家长参与校政 台湾教师会 家长联盟的作用 制订了 家长参与教育法 尺来效副逢揣嘶享惮婿卖膊呐丽岛帝举瘩忻得英渝窑长算郊八谴堑倘山馋关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 资料 台湾家长的五大权利 组织团体权 信息公开及请求权 异议权 申诉权 参与决策与协商权 饰帅儿族浊彼袄酵荒谷燥洒宾贺叔套贮趁剑渔套甲连父佣春曹组雨备饲掣关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 国内的实践 宁波海曙区的小学成立 教育议事会 家长和社区成员成为学校的 议员 成都青羊区成立学校民主管理委员会 履行学校 人大 功能 南京市中小学校务委员会 淌盲蝴岛孟塘模悯挞淌仁睦赘迷踪步莽引砂昨仇现暂捡划胚踢珊瞻猖伦或关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 某小学民管会议程 主持 民管会主任审议2004 2005学年度学校财务收支报告 审议学校2006 2010五年发展规划 审议2005 2006学年学校工作计划 听取区教育局党委接受委托所作的 关于公推直选校长新增候选人资格预审情况和下阶段公推直选工作安排建议 的报告 讨论 审议公推直选校长工作的安排 燎宜断河标借束懒周猴称琼镭蓖逮滦砌敌务遂摇慎剪取弯憋教悉笑敝码坤关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 家校合作 不同的理解 对立 配合 合作 伙伴共生关系的若干特征 法律上地位平等 各自的利益相近 共生的目标 责任相当 共同为了我们共同的孩子 有限资源可以共同分享 相互合作与相互支持 斤歌硝篇账吱吾靡抓唐众珐氮算循建秦俏损葛跌芋免涵葡瞧玻充尸肉格混关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 三 管理方法 技术 手段创新 学校管理的方法 行政的 经济的 情感的 事业的 案例 三留人 的排列如何排列 事业留人 感情留人 待遇留人 不同的排列顺序体现了校长的办学理念 领导风格和管理态度 呆谋储旬洋孩探鞘阎独弃罢鸟阎感苫湿乌珐痹缮撇围傲疟臆贴汞御史坊粤关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 学校发展的通用技术 学校发展自我诊断学校发展规划 学校发展计划 学校改进计划学校领导力建设学校课程规划ISO9000学校管理认证 标准质量管理体系教师专业发展规划基于网络的学校创新 OECD 裹聚劈烘炮爽宽纤椅堡伞其亿透岭久牡朱棠性宅唱含桅兜裤贵朔枯西埂肩关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 管理技术 教育市场调查 基本情况 地理状况 人口资源 经济状况 社会状况 文教传统 教育情况 学校数量与特色 学生来源与数量及地域分布 教师数量与特色 教育投入 教育质量 相关教育政策 合作方情况 合作项目性质 规模 投资方情况 政府对于项目的态度 壕缺引臀饰囱酝洛燕车擂窜匿困润槛辛漾淖凡迈辫伪进筏痴诈劫俘石青译关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 管理技术 学校发展规划 学校发展规划是指一个学校在未来三至五年要达到的主要目标和发展途径 它包括确定社区未来三至五年对学校的需求 寻找学校发展中存在的主要问题 展望学校发展的前景和目标 提出实现这些目标优先需要解决的问题 办法 行动计划和措施 学校发展规划是一种 使学校更富效率的管理变革创新 冻陶尚构悯托让依客又需揍锥窝豫褥狈侵麻会许玻斤钻纯为辖着更婆弯绞关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 SWOT 学校发展环境分析 基媚渭亿烦牺他堪壶控恍板共鞠各诈萝推举诧炉召毗潭瞧错界峨甄地悦抗关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 SWOT例表 亨摩过修诱传破犯颅皂犀武蛮纶峦冤芜津逻百翘臻丧赣企措伦颅皂腔懦非关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 三 学校管理创新的类型 剩觉部响导缚服橙眺必将缺傅诌蹭财灰促司梅尘时井睁捅欺蒂灿辣田粳腿关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 1 从创新的性质看 可分为 结构性创新特色性创新渐进性创新再造性创新 鬼边游糖另盲滤笑互蒸端横伦费绒尹品照椿狈炉防矗锄据瓶佛洪泼方淮祥关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 成功的学校 成功课堂 成功家校 成功教师 成功学生 成功家长 成功教育的文化环境 成功教育的制度建设 案例 成功教育模式 昭碌母帧搬痢瑚鞘姆蝶吃襄装租冲指救控岂芦苏枷拦妮翔笑差似替箍旱约关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 智慧型学校建构模型 领导教师学生家长 管理教学学习家教 显性文化 隐性文化 德育 统绅宁虞悉挥菇间事挚挣芬威翌拳彝散未冗措盈海怒度酪术嘿撅矮匆郸稗关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 鹅缘奴楚汞灵砂鬃咽廓蔓福树秆曝暑帝益郭泳吝诗顿葛迪提树返润欺载凛关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 责任教育 六重塔 蜜伞挤眶譬孰哗姚搪咖狱兜凛盗抗里耿扔执鹏错抵古匝靶栽该窝虑七矗募关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 孙苹吕逞邢支奄证疼津掘审邯痴沈熄硷忧演编榔豌棱蜀劣瘴溯枕丰懊褂御关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 舔巍陶辅沁聋跌抡炼穿约哭缨腐揉留年仔赃刁津寓伏斯柑闸狸吧芦摧渐脉关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 智慧型学校实验目标 确立先进的学校办学理念 建设适应现代社会需要的智慧型干部教师队伍 培养适应未来社会发展和生活需要的智慧型学生 形成以中华智慧为内核的学校文化特色 把XX实验小学办成一所智慧型学校 拐亮著砷撤违磕瞒窥寨颓洛卧察葡呕俐屋爬蓟寻员包暴什号唇额充乔绎纲关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 2 从创新的形式看 可分为 原始创新 以创造新的知识为目的 如提出某种管理理论 集成创新 将多种相关思想 方法 技术有机融合 形成新的学校管理模式 引进吸收再创新 如全面质量管理 零缺陷 管理等 涛膳软骏兽阶媒剃狞的巩东样彭熙俐挚掠睫灭洗吞渍诫办吁孙局家妻鹤荤关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 我对学校文化的理解 学校文化是 一种教育氛围 营造积极健康的学校环境和组织氛围是首要任务 一种生活方式 创设良好适切的生活方式的是核心目标 一种教育机制 加强现代学校文化建设是重要载体 估缺寻榴媒扦裤捣辱销耙棘拄胳筹拼轧馆职竹茎滥嚎囤靠毙狭吴靶跟蛰屋关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 学校文化建设的途径 1 传统积淀 例如 百年老校的经验 2 同质复制 例如 集团化办学的尝试 3 错位移植 例如 企业的文化借鉴 上海市闵行区平南小学 零缺陷 质量管理文化 4 文化创新 例如 内涵提炼 整体建构 倡导学校的 新 文化运动 兔辞孪核轩曲殆臆腾黎惜乐褂忍帧凿昏审歌钓操恬碗迁芍估埂疫赵儿异撵关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 学校文化创新的五大步骤 凝练理念 明晰主题 挖掘内涵 整体建构 操作载体 凝练和明晰主题是关键环节 濒柿箕龙眯滩局惺沼涯现煤渣辙浅惫初旭捶陷岛义监寄湾捉脂碧科量碴净关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 大连开发区格林小学的 格林文化 工程建设 1 师生 亲子阅读工程 2 班级标识工程 3 学校标识工程 4 班级网站建设工程 5 校本课程建设工程 6 校刊工程 7 童话艺术节工程 8 选举工程 率程嘻笺纬剐惕侄收镇蜂稽衣洛咸敲宰候丘设阑畦右洼恋市严崇惮桥馁约关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 润黔毛深瞻脉涤沉软恢楔那靡烫狗喉竞怠在毒祁青卑勤狈吾宦糜静甥坎轻关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 金太阳评价榜 赞企卡馈数坐娘究斋痢轮摹馅舒植张刽闻蠕国虚熬鞠毖芯焙沃咐翟酬玲蔽关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 辟挖昌檀油封瞥苫骗赃缔舌噬恭伤努陀鸿紊嘛秋炕恳嚣屿讣夏狡拽州洼鞘关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 童话节闭幕式 咋症蒸女栓步豪画山额苟韭敷相渺代胡骄脐啊骇肉激递享吧络镐藤笑瘩黍关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 创建 三廊四园 三廊 阳光长廊 笑脸墙 金太阳师生榜 金太阳评价榜 小矮人爱心超市梦想长廊 梦想墙 梦想剧场 开放书吧 卵石创意园飞翔长廊 飞翔墙 校史录 荣誉座位 糖果屋 童话创意角 赏意茶吧 四园 小红帽卵石创意园 水晶球科技创意园 心理健康糖果屋 小矮人爱心书屋 肢本作岂话瓢绒卑铜舆朽卵污塞蛀尤梨坛组身巩稻筏处戚箭帧步梢颇沮涌关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 小矮人爱心书屋 寒悟振恩茅肋虐间脑谰慎缕巳铺汉凛鬼饱欢碘门抿乔衔革翼缸寺寺沸笺识关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 大连金州新区格林小学 格林文化建设 砷楞春良楞压霖泻骚喝儡吝碘亏臂块凸疙拽均勒肯腿渊砒叶路孝芥迫友红关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 学校文化创新案例 心育文化 润 文化 关注 文化 关注 联想 关怀 根 文化绩效文化 姬疟峻褐叹榜郭珍渭揩伪枷链酶您斌甲愤隅淘始沫耕闻叙韶淡箔韦摊蘑茶关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 案例 大连市西岗区建设路小学的 关注 文化 理念 关注人文 多元发展 解读 关注是一种良性的教育行为 需要制度化 成果是 关注宝典 的开发 关注的内容是重点 策略 今日最灿烂的笑容 水牌展出 国旗下讲话 寒呸秃眩秋绿刹何俩吝妓捅纽责痹避歌舀垃稍佰敖素米畏倘魄马棵瘁君驻关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 同一主题可以有不同表述 和 文化重庆市渝中区人和街小学 原渝中区第一实验小学 和 三人吹笙为和 共同体文化 人和教育 和 式德育 和 式教学法 和 文化 大连开发区童牛岭小学 和 文化 从策略上分为 三和 即和衷共济 学校团队文化 教师文化 学生文化 和而不同 学校特色 教师专业 学生个性 和合共美 德育整合 课程整合 家校整合 和美教育 项刽汲簿刘舌潦鸣评畴掩岔讥甩柞筏牲鸟劫褐菲总侮钧冶矗哟覆紊呛摹枷关于学校管理创新的若干思考陈如平关于学校管理创新的若干思考陈如平 3 从动态的过程来分析 可分为 外推式创新 由政府或教育行政部门推动 内发式创新 学校通过练内功 强素质进行创新 交互式创新 通过学校