要听别人的课

不听别人的课 就讲不好自己的课不听别人的课 就讲不好自己的课 交流三个问题 一 为什么要听别人的课 二 听别 人的课重点听什么 三 怎样讲好自己的课 首先讲为什么要听别人的课 主要是基于一种快捷方首先讲为什么要听别人的课 主要是基于一种快捷方 式 把握二类学习机会 跟踪三个变化不一样 式 把握二类学习机会 跟踪三个变化不一样 听课评课 现在也叫观课议课 教师是尤其是青年教 师专业成长的快捷方式 因为通过听课可以直观地发现同 行的教学优势 感受课改气息 通过议课可以深比较教学 设计 碰撞教学理念 通过磨课可以有效选择教学策略 完善教学环节 通过悟课可以自主整合课程资源 创新教 学模式 所以要听别人的课 俗说讲 台上一分钟 台下十 年功 教学也是同样的道理 45 分钟的课堂教学 浓缩了 作课教师的许多勤劳 智慧和心血 我们应该有一双发现 的慧眼 欣赏的情怀 感受精彩 分享成功 听课的过程 是个相互给予 相互帮助 相互促进 共同成长的过程 对于教师来说 相同的教材 相似的环境 相近的学生 讲出异样的精彩 正是我们关注的焦点所在 二类学习机会是指对作课教师来讲是个学习的机会 是个展示水平 验证自我的机会 课 可能天天上 天天 讲 但在全校教师面前讲 在校长 书记面前讲 我想机 会不是很多 可能二 三年中间 你就有一次机会 45 分 钟之内 要让全校老师记住你的精彩 这是一个挑战 所 以我相信今天两位作课教师一定下了不少功夫 付出许多 辛苦 可能会有人问 既没有奖金 又没有奖励 辛苦十 几天就为一节课 值得吗 请在座的各位悄悄地问一下自 己值得吗 值得 因为这事关职业荣誉 当同事称赞时 领导表扬时 所有的辛苦都随风而逝 剩下的只有满足 欣慰 痛 并快乐着 的情感体验 备课的过程很苦 讲课 的过程很累 但得 奖 的结果很甜 对听课的教师来讲是个 观摩研讨 同行交流的机会 同时是个有准备的比较 有 意识的倾听 有策略的选择 有收获的感悟的过程 同行 精心准备的课 犹如朋友精心准备的菜 没看出风味 尝 出品味 悟出韵味 岂不可惜 跟踪三个变化不一样是指在教师专业发展与课程改革 的背景下 要求我们的课堂教学发生三个变化不一样 即 与过去比不一样 与自已比不一样 与别人比不一样 用 哲学的观点来解释 这是个继承与发展的问题 共性与个 性的问题 过去以传授知识为主或知能并重 现在强调培 养学生的实践能力和创新意识 在课改背景下 我们反思 自我 发现自我 与自己比不一样 就应该明白课改的重 点是要求我们的教学理念 学习方式 学习内容 学习态 度 学习评价发生一系列的变化 与别人比不一样 是尊 重教学艺术的规律和特点 尊重学生的成长与认识规律 在同课异构 同课异例 同课异法 同课异步中显展自己 的艺术秉性 三个变化 要求我们思考三个问题 一 与过去比不一样 如何改进有效教学 二 与自己比不 一样 如何提高教学创意 三 与别人比不一样 如何 突出个性特长 不要认为只有大改革才带来大变化 一些 小改进 小改变 就可以带来弄真正的改变 真正的提高 其次 听别人的课重点听什么 一听教师主导 二看学其次 听别人的课重点听什么 一听教师主导 二看学 生表现 三比教学创意 四悟教育智慧 生表现 三比教学创意 四悟教育智慧 课改理念强调发挥教师的主导作用 道理大家都明白 问题是具体怎么做 理解有差异 落实有差距 主导作用 具体讲 以标导向 以趣导学 以例导法 以题导练 以 问导思 以疑导研 以变导悟 以评导志 再如新课程倡 导自主 合作 探究的学习方式 可究竟这些学习方式的 定义 操作 策略 价值如何 我们的很多教师不太情楚 自主源于自律 自主贵在目标 自主重在检测 自主难在 矫正 合作源于必要 合作贵在责任 合作重在倾听 合 作难在主动 探究源于兴趣 探究贵在自觉 探究重在过 程 探究难在感悟 反观我们的课堂 讲合作必定有分组 讨论 分组有必要吗 讨论有意义吗 使用同样材料 得 出同样结论的学习 那不叫讨论 讨论的前提具有材料 有观点 讨论的条件是有表述 有交流 讨论的要求是有 倾听 有吸纳 讨论的保障是有氛围 有碰撞 讨论的结 果是有修改 有坚持 课堂上学生表现最能体现主体地位 学生主体地位怎么 体现 用情感亲近学生 用理解善待学生 把时间还给学 生 把方法教给学生 凭能力引领学生 凭责任强化学生 讲个性塑造学生 讲差异宽容学生 靠素养熏染学生 靠 智慧点燃学生 教学创意集中体现在三个方面就是细节的 打磨与雕琢 局部的突出与突破 整体的策划与把握 初 中政治课 计划生育是国策 我的教学创意是三种人口 政策的介绍 一项对话交流 当今世界人口政策主要有三 种 自然生育 奖励生育与计划生育 所谓自然生育 把 受孕当作上天的恩赐 生几个孩子是父母的事 与别人无 关 只要你愿意 有能力 有精力 想生几个就生几个 奖励生育则是由国家提供住房 医疗 保险 就业等等津 贴 鼓励增加人口 计划生育以咱们中国为典型 进行人 口生育的宏观调控 必须是适龄人口 合法夫妻 按要求 有计划地生育 否则违反计生政策 轻则罚款 重则开除 公职 这才有 超生游击队 的小品 外国人最不能理解 中国的计划生育国策 总是说我们没有人权 同学们 现 在你就是中国政府的代表 任务是向外国朋友介绍中国的 人口政策 解释我们为什么既不能自然生育 又不能奖励 生育 只能实行计划生育 而且还要把它提升到国策的层 面 长期坚持下去 讲解很精练 活动很简单 没有多媒 体 没有讨论 同样有高效的学习收获与丰富的情感体验 感悟教育智慧 关键是领悟教育层次与教育本质 教 育划分为四个层次 即知识学习 学以求分 学以应试 能力学习 学以致用 学以谋生 素养学习 学以明理 学以求是 智慧学习 学以超越 学以创新 教育的本质 是发展人 成就人 它既有学生的发展 又有教师的发展 而且只有教师的发展 才会有更多学生的发展 最后 怎样讲好自己的课 讲好课对教师来说就是最 大的成功 成功必定有一个切入点 体现成功的优势 这就是最大限度地发挥你自己的优势 名家的课为什么我 们学不来 哪是体现了名家的特长 烙上了名家的个性 注入了名家的灵魂 在观摩学习的过程中 我们需要发现 自己的优势 印证自己的见解 发挥自己的特长 体现自 己的个性 教学艺术的价值就在于独创性 越是民族的 越是世界的 同理 越是独创的 越是艺术的 讲好自己的课 要突出四个特 即学科特点 个性特 长 课改特征 学校特色 个性特长 富有激情者 登山则 情满于山 观海则意溢于海 风趣幽默者 开口妙语连珠 笑话感悟哲理 课改特征集中于教学理念 教学方式 学 习方式 评价方式 学校特色对于师大实验中学来讲应该 具备示范性 研究性 辐射性 示范性集中于教学模式 教学招式的简洁实用上 研究性体现在理念转化的行动研 究上 辐射性闪光于有效教学的引领上 讲好自己的课要抓住四个问 用提问聚焦问题 用追 问拓展思路 用反问验证理解 用疑