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文档简介

一、不定向选择题 、新教师与专家型教师相比在哪些方面有差异（） A课时计划B课堂教学过程C课后评价D 、教师成长和发展的途径 A观摩和分析优秀教师的教学活动B微格教学 C专门训练D对教学经验的反思D教学评价 、对系统课程理论的诞生和发展作出贡献的是（） A布鲁纳B博比特C泰勒D布卢姆E 、世纪年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（） A布鲁纳B赞可夫C布卢姆D苏霍姆林斯基E 、孔子“不愤不启，不悱不发”的思想在教学中体现的是什么原则（） A启发性原则B直观性原则C因材施教原则D循序渐进原则E 、综合实践活动课程包括（） A社区服务B社会实践C劳动技术教育D德育E信息技术 、一个测验多次测量所得结果的一致程度及一次测量所得结果的准确程度指测验的（） A信度B效度C区分度D难度E 、德育的基本途径是（） A思想品德课或其它学科教学B课外活动和校外活动 C社会实践活动D共青团活动E班主任工作 、课程评价模式有（） A目标评价模式B目的游离评价模式CCIPP评价模式DCSE评价模式 、提出“儿童利益最佳原则，尊重儿童尊严原则”的文件是（） A儿童权利公约B未成年人保护法C义务教育法 、人的特点包括（） A自然性与社会性的统一B受动性与能动性的统一C共性与个性的统一D 、学校这个子系统包括哪些基本要素（） A教育者B受教育者C教师D教育影响E学生 、我国颁布第一个正式实施的学制是（） A壬寅学制B癸卯学制C六三三学制D壬戌学制 、西周时期的教育的典型特征是（） A学在官府B政教合一C以僧为师D以吏为师 二、填空题 、班级在长期的活动和交往中形成的共同心理倾向和精神风貌叫。班风 、班主任即通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把集体和个人的管理结合起来的管理方式是。班级平行管理 、普通高中课程总计达到学分方可毕业。学分 、学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是教学法。讨论法 、德育的方法有。说服教育法、情感陶冶法、实际锻炼法、榜样示范法、评比竞赛法、奖励与惩罚法 、班级管理过程包括、基本环节。制定计划、组织实施、评价反思 、世纪初在美国形成的一种学制是。单轨制 、欧洲中世纪一种融宗教精神和尚武精神为一体的家庭教育方式是。骑士教育 、时间年代提出了终身教育的理论。保罗朗格郎 三、简答题 、 简述初中课程设置的要求。 、 简述教师职业的专业能力。 、 教育与政治经济制度的相互促进、 简述制约课程的主要因素。 、 简述学生应遵循的义务。
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