在英语教学中怎样激发学生兴趣

在英语教学中怎样激发学生兴趣 永顺县颗砂乡九年一贯制学校 吴翠英 中学英语教学的主要任务是 激发和培养学生学习英语的 兴趣 使学生树立自信心 养成良好的学习习惯 使学生掌握 一定的听说读写技能 形成一定的综合语言运用能力 从而为 学生的终身发展打下良好的基础 在英语教学中 我发现学生 随着学习英语的时间的增长 学习内容的增多 学习任务的加 重 学习的兴趣会随之减弱 学习成绩在中 高年级会逐渐出 现两极分化 低年级的英语学习主要以听说为主 学生的学习 兴趣比较浓厚 到了中 高年级 英语学习需要听说读写 需 要课后完成书面作业 记忆单词 背诵句型 需要学生课后及 时操练和巩固所学的知识 有些学生惰性的一面呈现出来 不 愿意动手写 不愿动脑记 有些学生没有掌握科学的记忆英语 的学习方法 单词前面记住后面忘记 有些学生没有养成良好 的学习习惯 作业不能按时完成 作业书写马虎并不能及时订 正 目前中学英语学科每周只开设四五节课 课时量少 间隔 时间长 学生容易遗忘 久而久之就会形成恶性循环 渐渐地 学习就失去了兴趣 如何激发学生的学习兴趣并持久保持下去 如何帮助学生养成良好的学习习惯 是摆在我面前的问题 教学不仅是教与学的关系 同时也是师生双方思想与感情 的交流过程 教师应注重师生情感的沟通 师生关系直接影响 和制约着学生的情感和意志 影响学生的认知活动 古人云 亲其师而信其道 学生学习英语的兴趣跟英语教师有很大的关 系 他们喜欢英语教师 也往往会喜欢英语课 并能主动接受 英语教师所传授的英语知识 教师平时要重视感情的投入 以 自己真诚的爱唤起学生的情感共鸣 所以可以经常在课外与学 生交谈 主动关心和爱护学生 这些都能够缩短师生间的距离 使学生真正把你当成亲人 愿意同你亲近 在教学过程中能够 产生共鸣 激发学习兴趣 在平时课堂教学中教师应坚持多表 扬少批评的原则 避免挫伤学生的自尊心和学习积极性 要通 过自己的言行 表情传递给学生亲切 鼓励 信任 尊重的感 情信息 使得学生敢于开口说英语 乐于开口学说英语 老师 的每一句表扬和鼓励都会在学生的心灵中激起信心和勇气 反 之 老师的挖苦和讽刺必然会使学生丧失信心 教师应积极开展丰富多彩的课外活动 教师设计与组织的 活动要充满趣味性 要有生活气息 能够为每一位学生提供一 个展示他们才华的机会 这样才有利于激发与培养中学生学习 的兴趣 有利于学生运用英语的能力的提高 活动在训练学生 的听说读写能力的同时 也训练了学生的动手动脑的能力 培 养他们的创新意识 为学生的终身发展奠定了良好的基础 学 生们不仅好奇心强 而且好胜心也强 表演 竞赛等活动形式 深受他们欢迎的 为了在活动中取得较好的成绩 大多数学生 会积极地作好准备工作 活动应注重学生的参与过程 淡化比 赛的结果 教师可以根据学生的不同情况设计各种竞赛活动 如朗读比赛 听写比赛 作业书写比赛 英语讲故事比赛等 评选出 英语小老师 英语小明星 英语进步之星 英语单词 擂主 英语朗读能手 英语模仿秀 作业全优生 等 教师还 可以组织学生利用课余时间编排英语课本剧 并用数码相机拍 摄下来 在校小电视台播放 每年的寒暑假 教师可以布置学 生办英语手抄报 有条件的同学办英语电子报 挑选出优秀的 英语报 在班级的黑板报上和学校的宣传栏上进行展出 通过 开展的一系列活动 让学生取得成功 建立自信 产生我肯定 能学好英语的信心 教师应加强对学生学法的指导 教育不只是要教给学生知 识 更重要要教给他们自主学习的方法 培养学生养成良好的 学习习惯 在学生一开始学习英语的时候 就要告诉学生 要 学好英语 课堂上必须做到五 到 即眼到 耳到 手到 口 到 心到 认真听 仔细看 大胆说 用心记 除了课堂以外 课后应坚持每天听 读 背 老师应有一张婆婆嘴 不厌其烦 地反复提醒学生做到 记忆单词是英语学习的一大重点 也是 一大难点 为了突破记忆单词这一难点 教师在教学中有意识 地向学生渗透一些巧记单词的方法 如动物圆 zoo 看上去像数 字 200 让学生通过单词的形状形象记忆 铅笔盒 pencil case 是由铅笔 pencil 和 case 盒子两个单词合成的 让学生通过构词 法来记忆 衬衫 shirt 和短裙 skirt 这两个单词只有一个字母之 差 嘴 mouth 和老鼠 mouse 这两个单词的读音相似 让学生通 过比较来记忆 老师应多鼓励学生想办法巧记单词 学生们的 思维非常活跃