初一语文辅导计划

1 / 21初一语文辅导计划初一语文辅导课时计划2016 年 2 月 22 日高文教育制定【辅导概况】辅导年级：初一年级 辅导科目：语文 辅导教师：学生要求：学生应当完成以下课时所要求的每天的任务、阅读量、素材的积累【辅导思路】一、重点模块讲解。二、同步讲解当周重点知识。三、每周辅导完后布置课后作业，并于下周检查。 四、学期末进行本学期的模拟测试。2 / 21【辅导方案】七年级语文课外辅导计划尹吉甫学校刘熠为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据学生的实际情况，对部分同学有针对性的补缺补差，为此我制定本学期学生辅导计划如下：一、辅导目标1、通过课外辅导,使学生能充分认识到学习的重要性。2、认真做好学生的辅导工作,每周 1 次的辅导,辅导要有针对性和可行性。二、辅导内容：1、义务教育课程教科书七年级上册。2、思维、阅读、写作能力方面的训练。3 / 21三、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：1、有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。2、加强对学生的课堂管理，要经常提问学生。3、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学 习兴趣，变“要我学”为“我要学” 。4、培养课外读物的阅读能力，多背、多读、多写、多练。四、需要注意的问题：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。4 / 212、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。五、辅导内容及时间安排辅 导 内 容2016. 1、阅读训练：词语赏析、句子赏析、句子作用、标题含义、人物分析，文章主要信息的筛选等答题技巧。2、基础知识训练：病句专题：一、了解学生基本情况；二、摸底测试及讲评；5 / 211、课内古诗文； 2、课内记叙文；3、课外说明文；三、复习山中访友 、知识卡片；四、提振学习语文信心，逐步提出基本规范要求：1、听课及练习要求： 2、笔记要求：3、课外阅读要求：五、辅导原则与方法：1、当堂理解、记忆、巩固； 2、心口手一体；3、师生互动； 4、讲练结合；一、检查上次辅导笔记整理情况;二、复习上次辅导的基础知识及重点内容；6 / 21三、复习上周日校学习的基础知识及重点内容；四、课外文言文阅读训练；五、课内外记叙文、说明文阅读训练；六、随笔诊断、范文评析、作文修改或片段训练；七、整理辅导笔记。注：以后辅导计划以计划模式为主。辅导计划一、指导思想 学校办学的宗旨是以育人为本，意在从教育教学两个方面，不断提高学生的思想素质，规范学生的道德行为，提高学生的文化水平，培养学生的各种能力。所以，它面向的应该是全体学生，面向学生的各个方面。教师不能够生产出次品，更不能制造出废品，应该对每一个学生都要认真负责，特别是对于部分后进生，应该用爱心去感化他们，用诚心去打动他们，用道理去教育他们，7 / 21用智慧去启迪他们。二、情况分析 造成他们成绩差的原因是多方面的。基础打得不够扎实，遗忘快，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。这部分学生大多有共同的特点，主要表现为：一、自卑感强。后进生由于各方面较差，受到批评较多，进而产生自暴自弃心理，总觉得自己低人一等。二、作业完成得较差，怕受批评又学会了撒谎，上课发言也不积极。针对这一情况，我在对待后进生的辅导方(来自: 海达 范文 网:初一语文辅导计划)面采取以下方法。三、辅导目标 后进生由于纪律涣散或学习成绩较差，长期在集体中处于后进，常常受到冷淡与歧视，缺少理解与信任。久而丧失了进取的信心和勇气，甚至成为“被人遗忘的角落” 。这不仅影响了个人进步，也影响了全面提高教育教学质量。素质教育是面向全体学生，而不是面向少数学生。面向全体，正是面向有差异的每一个个体，根据不同学生的实际，促进他们全体发展。因此，坚持面向全体学生，更应侧重后进生，研究后进生，转化后进生。四、具体措施8 / 21发现闪光点,创造成功的机会。 对学习有困难的同学，要积极引导他们参加教学活动，多鼓励他们,发现闪光点。就算是一句简单的话语：“你的字很漂亮” 、 “你坐得很好，老师喜欢你”也能加强师生间的情感沟通。师生之间应在合作、平等的基础上建立起互信融洽的师生关系。这样才能促进学生学业的进步和思想的转化，树立他们的自信心。多问他们简单的问题，让他们有机会体会成功的喜悦。让后进生充分展示自己的长处。在挑选班干部时应加以考虑，让他们也能担任一定职务，在集体中发挥作用。用爱心去温暖，用耐心去呵护。 多花一些时间了解后进生，理解他们，尊重爱护他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着后进生，时时处处为他们着想。如面对调皮掏蛋的学生时，教师要有涵养，不要急躁冲动，要机智地巧妙化地想办法妥善处理。教给方法，提高兴趣。 后进生普遍存在基础不扎实的情况。从简单的、他们有能力接受的方法去做，及时在班里表扬鼓励。在学习的过程中提高他们的学习兴趣。帮老师做做小事、抄抄写写，即从侧面说明老师重视他们，看得起他们，没有遗弃他们。他们的心里总会有小小感激。正所谓“亲其师，而信其道吧！”在谈心、交往的过程中，要把9 / 21学生学习的兴趣吸引过来，可进行有关学习的交谈，用行动去证明你作为老师的是从心里面想他们学好。结对帮助,齐抓共管。 充分发挥家长学校的管理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，给予他们特别的帮助，选择一个学习尖子生和他们结对，进行一对一地帮助。持之以恒，巩固习惯。 后进生的转化不可能一蹴而就，一般要经历醒悟、转变、反复、稳定四个阶段。因此，在转化过程中，后进生故态复萌，出现多次反复，是一种正常现象。对这项十分艰苦的工作，教师一定要有满腔热情，因势利导，使后进生保持不断前进的势头。后进生转化记录一、问题及行为表现1.学习方面：文化基础比较差，学习目标不明确，无头绪。上进心较弱。2.思想性格方面：懒惰，贪玩、爱睡觉， 。10 / 213、生活、纪律方面：能遵守学校的规定，但有时自由散漫，自制能力差二、问题的成因分析1、没有养成好的学习习惯,虽然有意识好好学习，但一下子又不能把以前所有的习惯改掉，有时又管不住自己犯些小毛病.2、学习缺乏自觉性，老师布置的作业完成的不是太好，不会的有时抄写作业事，课下不知道问老师。3、没有毅力克服学习上的困难，根基打得不牢，使学习成绩处于下游。三、指导策略1.在学习上、生活上多关心、多指点 在学习上实施监督制，如果发现学习上懒惰就随时找她谈话，使她觉得老师在关心、爱护她，这样她才能相信老师说的话，这时候，与她谈到生活、家庭、人生、学习、 就业才能使之对生活11 / 21充满希望，关心父母，关心班级，树立起学习的信心。2.尊重她的人格3.鼓励、支持、帮助她克服懒惰、不动脑的习惯 鉴于xxx 没有良好的学习习惯和学习方法，我就帮助她掌握一些基本的学习方法。如根据个人的实际情况合理分配时间，先易后难等，见到她有点滴进步就给予肯定、鼓励，使之坚持不懈。4.她有时犯些小错误，出问题的方面，我则耐心指导，认真帮助她分析错误原因，让她自己找出错误所在。同时，不放松对她的教育，用爱心去关怀爱护，用爱心去严格要求，使她真正理解教师对她的关爱，有利于形成她良好的行为规范。5、.多方协调，不厌其烦 多方协调，不厌其烦，是信任与赏识教育后进生的重要一环。实现转化显然不是一朝一夕的，要认清转化过程中的反复性，正确对待、耐心等待，要有长期的计划和打算，不断地调整方法进行教育，与家长密切配合，步调一致地对她进行思想教育；追踪考查，反复抓，抓反复；加强日常生活、学习的监督。对的教育，12 / 21我做到了不厌其烦，这样，促使他养成了良好的行为习惯和学习习惯。五、教育成果 经过一个学期的具体教育转化工作，xxx 逐渐端正了态度，各方面都有比较明显的转变差生转化记录 学生姓名：陈某 不良表现：1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭，张口即来。 2.上课不听讲，课后不写作业或乱抄作业胡应付。 3.不遵守纪律，迟到说话看闲书。探寻原因：1.学习没兴趣，基础又不好，成绩太差跟不上。2.同学看不起，老师光批评，家长老埋怨。3.自控能力差，学习习惯和态度都不好。4.家长不抱有希望，混到毕业为止，根本不管不问。辅导策略：1.在班中为他召开主题班会，为他寻找闪光点，激发他的自信心。2.给他的本上写一写激励性的评语，鼓励督促他。3.一有进步就及时表扬，树立他的威信。 4.与他的家长联系，三人对面敞开心扉沟通交流，让家长多关心孩子。5.让他担任班里的一些职务，给他一些担子和责13 / 21任。变化：积极多了也开朗了，特别是学习成绩进步了，家长也反映在家听话多了，不顶撞了。纪律上也能自己约束自己，跟老师也亲近了。1.杨 X时间：XX 年 4 月 9 日 地点：办公室 形式：谈话该生以前记录：打架骂人以大欺小对老师不礼貌厌学无故迟到早退。 背景：家庭注意不够，家教较松。谈话起因：帮助同学打架。过程：使其明白打架的危害性。使其明白打架的道德破坏性。列举他的种种劣迹。 使其省悟同学对他的态度。引导其如何改变自己。 。2.龙 XX，现任班干部中的纪律委员 形式：沟通，了解学生内心世界。该生以前的基本情况：大脑反应灵活，基础较差，在班级14 / 21有一定的号召力与组织能力，个性，自尊心强，特长应在体育方面有所体现。谈话目的：了解学生的内心世界及家庭中的具体情况，得知该生有向上进取的趋向，但家庭处于单击亲环境，父母关爱不足，有迷失价值之惑。鼓励其自信自强。班级的温暖与关爱来感动。有上进必鼓励。3.肖 XX 地点：班上 形式：班会检讨与个人看法 该生的老情况：他属于“合流同污”之人，不主动制乱，有乱必参，成绩差，底子浅，有懒惰的陋习。谈话过程：班干征其意见与自己对自己的剖析。教师对其分析：长处与短处，是与非！就事论事，指其要害，引导其向积极主动方向发展。给予时间，以同学和自己作证，使其变化。4.代 X： 时间：XX 年 2 月 18 日 地点：其家中 形式：与其交流和本人谈话该生的基本情况：这个学生因车祸事故，有一定的后遗作用，智力上有相对的损坏，导致目前学习进度相对落后；15 / 21在班上有号召力，有一帮子人听信他的话，曾有过一度时间上课捣乱，旷课，迟到现象。谈话基本过程：向家长寻问在家情况，争取家长的支持与配合，双管齐下。使其明白自身价值和班级荣誉。展示班上同学对他的看法与期望。讨论将来的打算及计划。电话得知： 时间：XX,3,20 地点：办公室 形式：批评与引导该生情况：懒惰，好追求社会不良风气，性格古怪孤僻，成绩差，人缘差。谈话内容：师：社会上流行的东西好吗？ 生：好！很吸引人。师：流行感冒好吗？如果好，也来一回。 生：师：吸引人的东西很多，不一定要用这种方式 生：。16 / 21师：列举多种事务进行开导，要融入集体等。6.吴 XX：班干，纪律委员时间：XX 年 3 月 27 日 地点：办公室参与人：班长，家长，其本人与班主任该生基本情况：基础很差，对音乐酷爱，有一定的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抵触情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。谈话经过及结果：与家长交流，了解其相对去年有大进步。就目前情况进行入手，进行开导。表明班长与学生的态度，使其明白大家没放弃他，让其找回自信，给以时间来证明。注：。七年级语文学科辅导计划一、指导思想：为顺利完成本学期的教学任务，提高教育教学质量，根据班级学生的实际情况，围绕学科教学目标，除了认真备课、17 / 21上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，也要以高度的责任心投入到紧张的课外辅导教学工作中，力争取得好成绩。为此我制定本学期学生辅导计划如下：二、学情分析：185 和 187 班共有 8 名学生，其中有些名同学学习认真，各方面表现突出。有些名同学聪明伶俐，学习比较努力，学习成绩优良。有些名同学能按时完成作业，但学习方法不够灵活，学习成绩良好。有些同学学习不够努力，缺乏学习自觉性，学习成绩差。为了全面提高语文学习成绩，我采取“抓两头，带中间”的方式，力求做好学生的辅导的工作。三、辅导目标1、通过课外,使学生能充分认识到学习的重要性。2、认真做好学生的辅导工作,每周至少 2 次的辅导,辅导要有针对性和可行性。18 / 21四、辅导对象和形式：对象：本班优等生、中等生和学困生形式：1、利用课外时间辅导2、利用学校午休时间3、老师、家长相配合具体内容五、辅导内容：1、辅导差生内容：义务教育课程教科书七年级上册。2、辅导中等生内容：义务教育课教科书七年级上册。3、辅导优等生内容：思维、阅读、写作能力方面的训练。六、辅导方法措施：利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高， “因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。19 / 21具体方法如下：1、对本班的优秀生进行培优思想教育，培养渴求知识的兴趣和愿望。2、把对优秀生的辅导与学科竞赛结合起来，注意培养优秀生的自学意识和探究能力。3、每节课必有一道思维训练习题，借此加强对学优生的个别辅导，提升学优生对数学的兴趣和爱好。4、教师要有计划、有目的的为学优生提供资料，介绍方法，发展他们的思维水平。5、加强对学困生的课堂管理，要经常提问学困生。6、通过各种方式调动学困生的学习积极性，改变他们厌学的心理，激发学习兴趣，变“要我学”为“我要学” 。7、经常找学困生谈心，教育他们明确学习的重要性，端正学习态度.20 / 218、学困生的作业坚持面批面改上，紧紧盯住作业