初中英语工作计划

1 / 50初中英语工作计划初中英语教学计划束瑗一、本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；3、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user 而不仅仅是 learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析今年任教初二班英语，学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，据老师反馈2 / 50上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、本册教材分析目标要求重难点教学目的11.要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。2.使学生明确学习英语的目的性，3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。具体目标：针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：1.语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的观点；说： 1、能使用恰当的语调和节奏表达课文大意；2、能经过准备就一般话题作短暂表达读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；3 / 502、能识别不同文体的特征；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能默写课文；3、能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；2.语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇： 1、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。23. 掌握生词约 216 个、词汇和习惯用语约 79 个 。语法： 1、进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；4 / 503、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 功能： 1、掌握询问信息、谈论物件，表示否定，表示不肯定，表示发生在某一过去时间之前的行为。2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步学习并掌握如何描写与分类，描写物体，和叙述等语言功能项目；3.恰当理解和表达义务、道歉和应答，忠告等交际功能；四、课时安排每周五节，分四个单元；期中考试前完成第一和第二单元内容每二课一次小测验，每四课一次综合测试。十二月下旬争取提前上第二学期前两课内容。具体教学内容参看教案。五、教学具体措施1. 摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2. 重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。5 / 503. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4. 重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。3初中英语教学计新学期开始了，我们面临着许多新的任务。因此，我们要百倍的信心，满腔的热情来迎接新的学期、新的任务、新目标，为实现这一目标而努力奋斗。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，学习魏书生教书育人的思想，实施全面素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，开拓进取，锐 意改革，全面提高教育教学质量，争做教学改革的排头兵，努力建设和谐校园、平安校园，增强社会对学校的满意度，严格教学管理，为我校的升学指标的完成而努 力工作。二、工作目标本学期担任八年级三、四班的英语教育教学工作。从上学期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且存在两极分化现象；另外部分学生的学习方法存在着好多弊病，应该给以学法上的指导，因此本学期的工作重点如6 / 50下：1、做好尖子生的培养工作，为中考升学做好准备。2、缩小两极分化，着重培养学习兴趣。3、养成良好的学习习惯，加强学法指导。4、培养学生的创新精神和实践动手能力。5、着重把知识的学习和现实生活结合起来，适应时代的需要。三、具体工作及措施新目标八年级英语教学任务十分繁重，单词量多，课文长，语法复杂。特别是基础差的学生，学起来非常困难，必须加大力量巩固所学知识，为了圆满完成教学任务，制定以下具体措施。1、 深化课堂教学改革，实施全面素质教育，课堂上充分体现出以教师为主导、学生为主体的教学原则。课堂教学注重激发学生的学习兴趣，给学生更多的动脑、动口、 动手的机会，把发展主动权交给学生，使学生成为课堂上的主人。严格落实市教委下发的“课堂教学十项要求” ，并遵照执行，培养学生的自学能力和创新能 力。2、改革教学方法，提高课堂教学效率。以往的教学模式已不适应现代教育的需要，必须加以改变。采取“启发式”和“探究式”的教学方法。7 / 50认真钻研教材和大纲，精心设计教学过程，减少不必要的教学环节，做到目标明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。3、积极参加教研活动。积极参加教研活动，制定教研计划，开展“说课、平课、讲课”活动，提高自身业务水平和教学水平。上一节公开示范课，听取别人的意见和建议，互相学习，取长补短。4、切实减轻学生的课业负担。分层次布置作业，取消大量的不必要的重复性作业，不增加学生负担，杜绝惩罚性作业，提高学生的学习效率。5、加强备课、上课、听课等教学过程的管理。认真备好每一节课，要有教案，备课要分不同的层次，课堂教学要面向全体学生，向四十五分钟要质量。认真完成听课任务，把学道的教学经验应用于教学中，提高教学水平。6、 充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。 现代化教学手段和先进多媒体教学软件在教学体系中的应用，极大的提高了学生的学习兴趣，有助于教学质量的提高。通过计算机辅助教学，增强了学生的探索精 神，使学生的更具有主动性和创造性。课余时间自己制作课件、教具，8 / 50用以辅助教学，定会受到较好的效果。初中英语教学教研工作计划指导思想新学年，我市初中英语教学更加关注学生学习兴趣的培养，学习习惯的养成，杜绝英语学科的两极分化。采取有效措施，强化学科教学：一是教师要坚持学习，研究新课程，将新的教学理念运用于课堂教学，多阅读英文报纸、杂志等，或借助网络加强视听学习，确保自身业务的可持续发展。二是教师要善于分析运用教材，把提炼语言知识与强化学生参与活动相结合，关爱学生学习的层次性，降低学生学习的难度，使学生树立学习的信心。三是着力研究学法，深化、研究自主高效课堂，开展好学生的合作学习，大面积提升初中学生的英语素质。课堂上多激励学生，注重情感的投入和对学生学习过程的管理。四是搞好初中小学英语知识的衔接，促使学生掌握更多的英语知识。学科教学逐步落实“以学定教，以学择教，以学促教，以学评教”,加强学生创新精神、实践能力的培养，真正使英语学科适应学生个性发展。发现的主要问题：一、部分教师缺乏应有的课堂质量意识。课堂理念转变不明显，上课时缺乏效果意识，偏重自己讲的多，忽略学生如何学、如何思考。有些教师不注重研究教材，9 / 50只是机械的教教材。二、课堂改革的意识不够强。教学中要落实双二十条，规范课堂行为。把新理念运用于英语课堂，在实施课堂行为上下工夫，多关注激励学生，创设英语课堂的生机。三、教师忽视学生的个性差异，因材施教课堂落实不到位。忽略学生课堂的主体地位，教师关注学生知识的掌握较多，忽视学生读书、写字、倾听、发言等习惯的培养。四、教学常规和教学活动脱节。教师教学常规关注主要是数量，常规实用价值低，缺乏对教材的整合力度，针对学生创新性的东西少。五、轻视课堂课型研究意识，作为教师不仅熟练新授课，还应精通复习课、讲评课等。 工作要点和措施一、立足学科特点，实践英语课堂模式扎实搞好英语课程标准的学习，明确课改方向，更新教学观念，改进教学方法。本学年七、八、九年级使用人教版新目标英语 ，其特点是设计思路新，教学理念新，结构体例新，教材内容新。要搞好新教材的教学，必须首先解决好教学观念更新的问题，而实现观念更新的根本途径就是要认真扎实地搞好对课程标准的学习和对教材的研究。10 / 50新的教学理念就是要改变英语课程过分重视语法和词汇知识的讲解与传授、忽视对学生实际语言运用能力培养，强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的语言综合运用能力，使语言学习的过程成为形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识并逐步形成自主学习能力的过程。打造和谐课堂，提高课堂品质；打造真是课堂，提高课堂效益。研究英语课堂，要善于发现问题、解决问题，逐步形成有特色的对话课、阅读课、讲评课、听力课、新授课和复习课。借鉴杜郎口、东卢中学的课堂经验，变“以讲为主，以教师为中心”为“以学生参与为主，以学生发展为中心” ；增加学生课堂语言实践量，提高学生个体参与率，加强对学生学习方式的研究，提高学生学习技能和效率。抓好低年级英语基础教学，学生的语音语调和书写，养成良好的学习习惯；指导好毕业年级教师的复习课和讲评课，强化学生的阅读和写作能力，确保学业水平取得优秀成绩。结合英语教学实际，将采取的措施：1.镇教办、学校教师要加强教研，建立互动平台，研究课堂模式，适应学生需要，提高课堂教学效益；2.突出学生的主体地位，课堂增加学生语言实践量，使学生有足够语言实践机会；3.听11 / 50力教学融与日常课堂教学，各年级要确保每周至少一节听力课; 4.挖掘课程资源，九年级要开设好英语口语课，以提高学生的语言交际能力，全面提升我市初中生英语素质；5.加强教研员联系制度，及时交流、探讨课堂教学，解决教学中的实际问题。二、注重对学生过程性管理、扎实搞好英语教学评价处理好教学方式与学习方式的辨证统一关系，加常学生学习习惯养成教育。初中英语教学对学生的评价应采取激励措施、关注学生的持续发展和能力培养。搭建以学生参与为主的课堂环境，体现评价内容的整体性、多元性和开放性，杜绝学生的两极分化。教学质量的评价形式应具有多样性和可选择性，要采取终结性评价和形成性评价相结合的方法。七、八年级要建立学生成长档案，平时教学以形成性评价为主，把学生平时参与各种英语教学活动所表现的兴趣、态度和交流能力记录学生成长档案中，通过对学生的观察和与学生交流等方式评价学生。期中、期末考试采用口试、笔试相结合的方式，口试要考查学生实际运用所学语言的能力，考查要贴近学生生活；笔试重点考查听、读、写的技能，体现新的课改理念。通过及时、灵活、12 / 50准确的评价，促进初中生对英语基础知识的掌握，培养学生在掌握基础知识并综合运用英语进行交流的能力。英语教学评价要遵循下列原则：1.树立“以学生为本”的评价理念，促进作为学习主体和评价主体的学生长远发展；2.评价与教学的协调统一，使考试和评价对教学产生正面的导向作用；3.实施“学生是评价主体”的基本原则，使学生成为评价行为实施的主体；4.改变评价心态和评价运作机制，评价活动与学习活动是不可分割的整体，平等、宽松、愉悦的评价心态将会对学习活动起到良好的促进作用。三、加强学科教学活动，努力造就一批高素质的教师队伍基于问题研究，致力创新共享。英语教师要努力提高课堂教学效率、加强自身的可持续发展和专业能力的提高。充分利用教学资源，拓宽学习渠道，通过计算机、网络、电视、书刊杂志等，真正实现英语学科导、教、学、研一体化。树立问题意识，因为有了问题，就有了教师研究的课题。构建、完善英语教研渠道，加强教师与教研员间的交流与合作。通过教研活动、教学合作、创建书香教研组，提高骨干教师的核心竞争力。英语教师还应加强练“功”意识，注重自身业务能力和教学水平的提高。随着课改的深入和新教材的使13 / 50用，英语教学对教师的要求越来越高。教师必须加强学习，努力提高自己的专业水平和专业基本功。每个教师都应有积极上进追求完美的意识，进行认真深刻的自我剖析和反思，认识和发现自己在教学方法和教学基本功方面存在的缺陷和问题，并针对自身的不足大练教学基本功。要把英语的书法、语音语调和听、说作为专业基本功练习的重点，把教材处理和落实教学常规作为业务能力提高的重点，练出成效，把自身综合素质和教学水平提高到一个新层次。加强教学调研和教学视导，开展多层次的名师送课、送教等教学活动，关注教师的均衡发展，全力提升我市英语教师的整体素质。深化学科带头人、教学能手参与课程、教材培训，学科送课、评课等教学研究制度。应采取的措施：1、开展好“六个一”活动，即：读一部教育理论专著，写一篇质量较高的论文，搞一个教学研究的课题，办一次专题学科讲座，写一个优质的案例，上一节高效的示范课；2、加强对教师集体业务培训，调动自身业务学习的积极性，掌握先进的课程理论，成为博学的教师和课改的先导；3、学科带头人、教学能手，在提高自身素质的同时，要充分发挥带动和辐射作用，定期搞好教材通研、集体备课、参与送课等活动；4、实施好“一帮一双百活动” ，定期对教师进行业务理论考试，力争使英语教师全部获得口语上岗证。14 / 50四、落实好学科常规要求，减轻教师教学负担市教科研中心加大常规改革的力度，改革的目的是“解放思想，减负增效;解放师生，删繁就简” 。给教师创设足够时间加强学习，研究教材、探讨学法，提高课堂效率和有效运用时间。定期搞好学校、教办、市常规展评，常规实现市教科研中心的宏观指导和教办、学校、教研组的多级管理。英语科常规的基本要求：1、备课模式要做到个人-集体-个人三个基本环节，突出主备课人和集体备课，强化课型备课，突出阅读、写作、讲评等薄弱方面的备课；2、差生作业要做到面批，要有恰当规范的评价项目，充分发挥好作业的反馈和评价功能，以便及时掌握学情；七八年级重点训练学生的书写，毕业年级重点训练学生的英语写作；3、每学期学校教研组长组织英语教师要普听一节课，青年教师出示公开课和骨干教师出示示范课都不少于两节，学校主要领导必须参与学科的评课说课活动，提倡有价值的互动效应；4、质量检测要突出及时性、针对性和有效性，业务知识的学习要加强积累，检测中的英语写作必须做到二次批阅。探讨有价值的学案导学，常规创新要有高效和实用性。五、搞好英语科学生竞赛，培养大批名生新课程更注重学生综合能力的培养，加强对学15 / 50科竞赛的指导。教科研中心将联合镇教办搞好师生英语口语比赛、英语写作比赛、学生讲故事、学生识词大王等一系列体现学生素质的英语活动。积极参加全国中学生能力竞赛和电视台的英语风采大赛，培养学生的竞争意识，激发学生学习英语的积极性，实现对学生的个性评价。六、把握考试导向，指导好学生的考试复习积极稳妥地搞好期中、期末考试命题改革，依托课程标准，紧扣所学教材，从题量和题型搞好协调。突出英语写作的考查，从而优化写作教学。研究学业水平试题，随着课改的深化，学业水平试题改革也正在深入，试卷的结构、命题的特点和考查的重点都将不断地调整、变化。学业水平复习教学必须跟上考试改革的步伐，实现“教” “考”对路。认真研究学业水平试题的改革趋势，增强应试指导与训练的针对性，不要搞无选择的题海战术，提高复习教学的效益。学业水平考试关系到千家万户，影响到每所学校和每个教师，努力做到教师复习的顺心，学生学得开心。中英语教学计噶利 李才喜新学期伊始，我们面临着许多新的任务。因此，我们要百倍的信心，满腔的热情来迎接新的学期、新的任务、新目标，为实现这一目标而努力奋斗。16 / 50一、指导思想全面贯彻党的教育方针，学习魏书生教书育人的思想，实施全面素质教育，以培养学生创新精神和实践能力为重点，开拓进取，锐 意改革，全面提高教育教学质量，争做教学改革的排头兵，努力建设和谐校园、平安校园，增强社会对学校的满意度，严格教学管理，为我校的升学指标的完成而努 力工作。二、工作目标本学期担任八年级三、四班的英语教育教学工作。从上学期的考试成绩来看，班级的优秀人数多，而且存在两极分化现象；另外部分学生的学习方法存在着好多弊病，应该给以学法上的指导，因此本学期的工作重点如下：1、做好尖子生的培养工作，为中考升学做好准备。2、缩小两极分化，着重培养学习兴趣。3、养成良好的学习习惯，加强学法指导。4、培养学生的创新精神和实践动手能力。5、着重把知识的学习和现实生活结合起来，适应时代的需要。三、具体工作及措施新目标八年级英语教学任务十分繁重，单词量17 / 50多，课文长，语法复杂。特别是基础差的学生，学起来非常困难，必须加大力量巩固所学知识，为了圆满完成教学任务，制定以下具体措施。1、 深化课堂教学改革，实施全面素质教育，课堂上充分体现出以教师为主导、学生为主体的教学原则。课堂教学注重激发学生的学习兴趣，给学生更多的动脑、动口、 动手的机会，把发展主动权交给学生，使学生成为课堂上的主人。严格落实市教委下发的“课堂教学十项要求” ，并遵照执行，培养学生的自学能力和创新能 力。2、改革教学方法，提高课堂教学效率。以往的教学模式已不适应现代教育的需要，必须加以改变。采取“启发式”和“探究式”的教学方法。认真钻研教材和大纲，精心设计教学过程，减少不必要的教学环节，做到目标明确、重点突出，精讲、精练，精打细算。3、积极参加教研活动。积极参加教研活动，制定教研计划，开展“说课、平课、讲课”活动，提高自身业务水平和教学水平。上一节公开示范课，听取别人的意见和建议，互相学习，取长补短。4、切实减轻学生的课业负担。分层次布置作业，取消大量的不必要的重复性作业，不增加学生负担，杜绝18 / 50惩罚性作业，提高学生的学习效率。5、加强备课、上课、听课等教学过程的管理。认真备好每一节课，要有教案，备课要分不同的层次，课堂教学要面向全体学生，向四十五分钟要质量。认真完成听课任务，把学道的教学经验应用于教学中，提高教学水平。6、 充分利用现代化教学手段，提高课堂教学效果。 现代化教学手段和先进多媒体教学软件在教学体系中的应用，极大的提高了学生的学习兴趣，有助于教学质量的提高。通过计算机辅助教学，增强了学生的探索精 神，使学生的更具有主动性和创造性。课余时间自己制作课件、教具，用以辅助教学，定会受到较好的效果。一、指导思想：在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神；2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野；19 / 503、让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user 而不仅仅是 learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。二、学生情况分析今年任教初一一班和二班的英语，目前共有学生 90 人。经过一个学期的初中学习生活，学生已经逐渐适应，同时，很多学生的性格以及优缺点已经渐渐暴露在师生面前。便于老师针对学生的实际情况，进行因材施教。初一下学期的课程仍然是基础性较强，首先仍然应该使学生树立“英语不难”的观念，使学生对英语保持学习的兴趣而不是畏难情绪。并且在此基础上循序渐进，更上一层取得更大的进步。三、本册教材分析目标要求重难点教学目的1.要使学生同时进行听、说、读、写、英语的训练，掌握基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。20 / 502.使学生明确学习英语的目的性，保持英语学习的内驱力，让学生在心理上认为英语学习是重要的，这样才能更重视英语学科。3.进一步培养运用英语交际的能力和自主学习能力。具体目标：针对本班实际情况，我制定了以下的教学目标：语言技能：听： 1、能听懂课文大致内容；2、能抓住简单语段中的关键词并完成练习；说： 1、能使用恰当的语调和节奏复述课文大意；2、能经过准备能够就一般话题做出表达读： 1、能理解阅读材料中不同的观点和态度；2、能完成阅读理解以及任务型阅读；3、能通过分析句子结构理解难句和长句；写： 1、能简单写出连贯且结构较完整的句子，2、能正确的默写课文；3、能在写作文中基本做到文体规范、语句通顺；21 / 50语言知识：语音： 1、逐步做到语音、语调自然、得体；2、根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇： 1、运用词汇描述简单的事物、行为和特征，说明概念等；2、尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。3. 掌握生词和习惯用语。语法： 1、掌握描述时间、地点、方位的表达方式；2、掌握所学句型的表达方式；3、使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；4、学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。功能： 1、掌握询问信息、谈论外貌，地点，动物，天气，理想，谈论喜好，表示正在发生的行为，表示过去发生的行为。2、灵活运用已经学过的常用功能项目，进一步22 / 50学习并掌握如何描写与分类和叙述等语言功能项目；3.恰当理解和表达交友、阐述理想，表达喜好，阐述看法等交际功能。四、课时安排本学期共二十周，去掉刚开学只有一天的第一周和安排考试的最后一周，共十八周。每周六节，共 12 个单元；期中考试前完成前六单元内容。每个单元进行一次小测验，三个单元进行一次阶段性测验。五、教学具体措施1. 继续摸清学生基本情况，逐步激励学生，抓住学生随时出现的闪光点进行表扬，促使学生持续对英语的学习兴趣。2. 重视课堂教学质量，贯彻以学生为本的思想，加强小组间的合作，重视学生英语能力的提高，逐步提高学生英语交际能力。3. 有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。4. 重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。2016 年秋九年级英语上册教学计划 卢芳玉一 教学目标23 / 50根据国家教委颁发的九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲 。通过训练学生的听、说、读、写，使学生掌握最基本的语言知识和语言技能，从而培养学生初步运用英语进行交际的能力；寓教于乐，使学生养成良好的外语学习习惯，为将来的学习打下坚实的基础。以教材为载体，密切结合教材，在课堂上努力创设各种情景夯实语言知识及语言技能，从而激发学生主动学习英语的兴趣，提高学生的记忆、观察、思维及想象能力，为学生的终身学习奠定基础。二 学情分析九班是原来八和八班学生合并而成，男生占大部分。从整体情况来看，由于以前调换老师较多，普遍学生英语基础较差，兴趣不高，甚至有部分学生的听说读写能力还不够小学六年级水平，所以在课堂教学时，出现有学生不守课堂规则，不愿听课、睡觉或是做与课堂无关事情的现象，这使得课堂难以调控，难以形成英语学习氛围。只有少部分学生基础较好，自制能力较强，能认真听课，按老师要求完成各项任务，如卢、卢杨源、丘思曼等人。总的来说，本班的英语教学具有挑战性，需要耗费不少时间和精力。三 教材分析本学年英语教学内容为一册，共 15 个单元，从24 / 50上学期结束已经上完 12 个单元，剩余 3 个单元计划在 4 周内完成教学任务。具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词。语法：掌握种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句。阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子要教给学生分析句子结构的能力。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生好的书写习惯，如大小写，标点等。四 教学措施1、 依据学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和25 / 50作业的基本能力。4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。初三阶段的英语教学工作十分关键，而九班的英语底子薄，兴趣不高，在这种情况下，就需要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式。努力探索适合学生特点、学生乐于接受的教学方法及模式。同时，要进行分层次教学。对于好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使好学生成绩更上一层楼；对于差生要因势利导，因材施教，使差生在原有的基础上有所提高。五、教学进度第一周 unit 1 How do you study for a test?第二周 unit2 I used to be afraid of the dark.第三周 unit3 Teenagers should be allowed tochoose their own clothes.第四周 unit4 What would you do ?26 / 50第五周 unit5 It must belong to Carla.第六周 unit6 Mainly revision第七周 Revision 1-3第八周 Revision 4-5第九周 Mid-term exam第十周 unit7 Where would you like to visit?第十一周 unit8 Ill help clean up the city parks.第十二周 unit9 When was it invented?第十三周 unit10 By the time I got outside, the bus had already left.第十四周 unit11 Mainly revision2 第十五周 unit12第十六周 Revision units8-9 第十七周 Revision units9-10 第十八周 Revision units11-12 第十九周第二十周Final Revision Final examination金崖中学英语教研组工作计划一、基本情况27 / 50本组共有教师 10 人，都是长期从事英语教学的一线教师，有着丰富的教学经验。本组教师能够坚持学习教育理论，加强理论研讨，使教师对新课程、新理念有更加深刻地认识，适应现代教育日新月异的变化，认真搞好教研活动，通过学习、讨论，取长补短，促进教师能力的提高，促进英语教学的发展，搞好信息技术教育，组织教师学习现代教育技术，提高多媒体技术的应用能力二、 指导思想本学期要以学校和教导处工作计划为依据，继续以课程改革为中心，认真学习课改理论, 积极参加课改培训， 开展课题研究等活动，更新教学观念。转变学生的学习方式，完善和深化英语学科教学常规，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。1、配合学校及教导处、教研室组织进行校内外的教学研究活动，组织老师上观摩课、示范课，通过听课、评课、研讨等形式，做好课后反思，使本组教师理论与实践水平共同提高。2、本学期将加大力度落实备课制度，旨在通过集体备课，让教师们更好地掌握课程重点，了解教学难点，形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一练习和单元测试。各年级具体目标如下：28 / 50七年级：抓好起始年级的英语学习习惯，平时注重口语的训练，帮助学生克服口语困难，在不让学生负担太重的前提下让学生切切实实有所收获。八年级：加强阅读教学，适当补充阅读材料，注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣，在稳固现有成绩的基础上，强化培优补差，力求进一步提升质量。九年级：在总结反思的基础上，挖掘潜力，查漏补缺，着力加强学法指导和能力培养，为实现 2016 年中考的新突破打好基础。教师在集体备课时要体现不同层次的不同教案、授课及作业要求等。三、目标任务教师方面：1、首先，于开学初的教研组活动和全组教师认真学习本校的教学管理制度及常规要求，并做好明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使教师明确认识，从思想上重视起来。并且能有章可循，有规可依。在教学过程中，即在备课、上课、作业的布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。2、努力促进青年教师的成长。青年教师是英语组的一支生力军，教研组将继续通过听课、上课、说课、抽查等方式促其不断成长外，还会配合教导处对青年教师29 / 50的各项考核，加强备课组内、间的相互交流，达到互通有无，群策群力，发挥整个教研组的力量，争取每个年级都能在原有的水平上有一定的提高。3、组织本教研组教师撰写论文。每位英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，创新，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。4、加强集体备课，发挥群体优势。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距，争取整体取得较好的成绩。5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用，要配合教导处和教研室做好常规落实的检查、督促工作；要定期组织教学研究活动，围绕相应的研究专题，组织相应的公开课、观摩课、示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使教研组全体英语教师能够共同提高，人人受益。学生方面：1、开展课外活动，激发学习兴趣课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准30 / 50备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。如：英语演讲比赛、英语能力竞赛等，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。给学生充分展示自我，认识自我的机会。2、加强初三毕业班工作的研究，提高毕业班教学效率。拟由初三英语教师牵头，组织全组教师认真学习大纲和中考说明 ，扎扎实实，加强对中考动向的信息收集和试题研究，在基础知识到位的同时，抓好听、说、读、写综合运用能力的培养，特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练，结合学生的现有实际情况，对暂时落后的学生进行转化辅导。3、提倡教师利用业余时间，加强自修学习，完善自我，提高自身素质，同时，积极配合教导处做好英语组其他方面的工作。四、具体措施1、加强理论学习，提升教师素质。紧一步认真学习课程标准 ，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结。2、加强教学常规管理，常规常抓，常抓常新。31 / 503、配合教导处、做好一切教学工作。做积极、上进、好学的团队。第二学期初中英语组工作计划一、工作指导思想：新学期即将开始，本学期我校初中英语教研组将坚持以提高课堂教学效益，以培养学生学习英语的后续发展能力为着眼点,最大限度地帮助学生发展; 以教学工作为中心，结合新课程改革侧重提升我校教学质量，更快、更科学地提高课堂效率；以减轻学生课业负担为目的，加大课堂有效教学的步伐，提高和维护广大学生学习英语的积极性，从而促进学校教学质量全面提高。克服困难，发扬优势，努力使英语真正成为我校的特色。二、工作重点和工作任务：1、认真学习教育教学理论，努力提升教师素质。组织全组教师认真学习新课改理论和专业知识，深入进行课程改革的教学研究，切实转变教学观念，加强教研组和备课组建设。认真落实南京市中小学教学常规管理精神，配合学校抓好平时教学过程管理。加强教师队伍建设，提高教师理论素养和教学水平。组织教师进一步学习新课程标准，学习新的教育教学新的理论，学习外语教学改革的经验和做法，使全体教师切实转变教育观念，不32 / 50仅仅传授知识，更重要的是教会学生学习的方法，培养学生学习的能力。实验班老师坚持跟听口语课，一方面协助管理课堂，另一方面也能学到许多语言教学的知识。双周四上午认真上好口语课。本学期时间短，教学任务重，因此每次教师口语课将由一个备课组重点准备话题并积极参与，当然欢迎其它备课组老师参与。教师一口流利的英语极大的影响到课堂教学，我们有这样的条件，更应该用好它。本学期朱苏老师将继续担任外教 Ryan 的中文指导老师。教师要善于向他人学习，终身不断学习与提高，因此要珍惜各级各类的进修的机会，学会自我反思，争做可持续发展的研究型教师。我校外语组老教师比例较高，年轻教师要虚心学习，学习老教师兢兢业业的工作态度，学习他们驾驭课堂、处理教材的能力，学习他们娴熟的教学方法，使自己尽快地成为一名优秀的青年教师，对于各年级较为薄弱的班级，备课组长要加强听课和指导，尽快缩小班级的差距。加快信息技术学习进程。要求并帮助本教研组老师学好电脑技术，能熟练掌握课件制作和运用，并能熟练进行文字编辑。组织本教研组老师撰写论文。要求老师能结合教学实际，不断反思，探索，并将心得写成论文。2、加强备课组建设。33 / 50集体备课是发挥群体优势。要想提高课堂效率，提高集体备课质量和个人备课质量是关键。各备课组集体备课要做到有计划、有目标、有实效。认真完成区教研室各项备课任务。抓好备课，上课和作业三个最关键的教学环节。狠抓课堂，不放松“前课堂”和“后课堂” 。初一备课组集体备课时间：周三下午 2，3 节。初二英语备课组集体备课时间：周二下午 1，2 节。初三英语备课组集体备课时间：周四下午 1，2 节。备课组是学科教研重要的基层组织，对各年级教育质量起着极其重要的作用。备课组长要成为本年级外语质量的把关人， 要认真组织每次集体备课，不流于形式。要经常分析班级学情，研究对策，不造成过大的差距。要认真研究考试，编印复习和分层教学试卷，不出现盲目和无效的作业。备课组长要有计划地、主动地开展工作，做和谐集体的带头人。要重视发挥集体智慧，充分发扬民主，通过备课活动让教学资源共享，全组教师共同提高，力争全面实现学校的教学效益目标。当然备课组的发展要靠每一位组员，每一位组员要有主人翁精神，积极认真完成各自所承担的任务，真正做到合作、互助、共赢。各年段目标 ：初一年级继续培养学生对英语的学习兴趣，养成良好的学习习惯，同时帮助学生逐步掌握一定的英语学34 / 50习的方法。本学期实验班继续使用牛津英语和新概念两套教材。牛津英语以“Reading 、Grammar 、Main task”为重点研究对象进行教学重点、难点及教学模式的探讨，致力于提高学生口头表达能力，同时不放松听力的训练和培养。上好每周口语课，积极参与每周英语角，抓住一切机会提高英语口语。普通班以控制低分率，提高及格率为目标。初二年级组要以控制两极分化，关注学生发展，延续其学英语的兴趣为目标，侧重于不同层次学生的教法研究、课堂教学中的分层教学和教材内容的分析研究。本学期以“Reading 、Grammar 、Main task”为重点研究对象进行教学重难点及教学模式的探讨，尤其是作文的教学，要探索出一条适合各班学生、各不同层次学生学情的、注重学生语言能力培养的路来，做到每个单元清任务，努力研究中考作文，现在就要培养学生应有的语言水平和写作的灵活性和基本功，基础打好了，中考时水到渠成。发挥初二实验班学生的语言优势，鼓励更多的学生参与到英语角活动并能鼓励他们带动初一更多的学生参与。针对初二分化严重的实际状况，根据教学内容加强阶段性测试。组织初三教师认真研究 XX 和 2016 年十三城市中考卷，研究课程标准。认真对待期初的区统一测试。本35 / 50年度初三毕业班将面临口语测试的人机对话测试，因此本学期初三年级从学期开始对学生进行各方面培训，组织相应的时间对初三学生进行口语测试培训和模拟测试，并做好预测工作。在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培养，同时加强初三毕业班的工作研究，加强初三考试的研究，加强与外界的交流，加强与周边学校的沟通，确保本学年的中考成绩稳中有进。3、加强课堂教学研究。前课堂教学研究：加强集体备课，提倡同年级教师互相听课，努力营造积极参与、勇于探索、不断进取的氛围，调动教师的积极性，备课时充分发挥各自的特长，优势互补，努力将大家的智慧体现在每一节课上。课堂教学研究：全组教师要按照计划，有目的地开展研究课，初一、初二要重点研究不同课型的教学模式和方法。通过集体听课和评课，达到相互学习共同提高的目的。初一、初二年级的青年教师要加强听课，加强研究，要以如何提高课堂教学效果进行研究，加强对课堂教学效益提高方法的分析和交流，提高整体英语教学质量。在组内努力做到“人人听我课，我听人人课。 ”与此同时还应努力为老师们争取机会开区级公开课，市级公开课。后课堂教学研究：实行有效作业，杜绝浪费学生时间的无效作业。切实抓好有效作业，珍惜学生的时间，36 / 50各级备课组在集体备课时间抽出部分时间专门研究每一课时的作业，作业布置要有针对性，同时满足不同层次学生的巩固需求，杜绝随意，力争做到省时有效，布置让学生开动脑筋的练习和培养学生能力的任务，多为学生综合水平和能力的提高考虑，不要浪费学生的时间。同时针对我校学生生源状况，英语学科的特殊性，各教师要有奉献精神，利用一切可利用的时间加强对学生的个别辅导，发现问题及时处理，最大限度发挥学生潜能，追求效果最优化。4、认真完成区校布置的各项工作。积极认真承担区集体备课、区级公开课。协助外教做好两个年级的口语教学工作和英语角各项工作 。三、具体工作安排：二月份：1、制定教研组、备课组工作计划。2、检查各备课组的教案及集体备课情况。3、开好口语课和英语角。4、研究期末各班级情况，相关教师思考具体措施。5、初二年段动词过去式、过去分词第一次竞赛。三月份：1、各备课组研究本年段英语质量调控37 / 50措施，最好具体到班级。2、初一、初二抓好阅读和词汇竞赛。初二年段动词过去式、过去分词第二次竞赛。3、初三年级结束新课并抓好口语测试各项准备工作，有计划、有目标完成各项任务。4、开展教师学唱英语歌活动。5、沈继林老师开设区级讲座：谈初三有效复习。6、全体初中组教师进行人机对话上网实际操作和培训。四月份：1、继续学习新课程标准，规范英语教师的课堂教学,加强针对性，减少教学的随意性。2、抓好各年级期中复习和阅卷工作。3、各备课组做好质量分析。4、初三年级进行词汇和阅读竞赛预选赛活动，实验班选两位同学参加，普通班选一位同学参加区竞赛。5、沈继林老师为全区初三老师提供相关复习资料。6、组织初三年级参加口语和听力测试。38 / 50五月份：1、初一抓好口语竞赛。采用班级初选，年级决赛，外教协助选拔的方式进行。2、初二年级抓好英语作文竞赛，目的是帮助学生更好地掌握八 B 教材中相关内容。3、组织教师参加区无生上课比赛和首席教师评选活动。六月份：1、抓好期末复习工作。初一和初二口试。2、抓好阅卷工作。各备课组做好质量分析。3、各备课组做好学生暑假生活的有效指导工作。新学期我们将努力深入课堂,用 “显微镜”观察课堂,发现影响教学有效性的主要因素;跳出课堂,用 “望远镜”观察课堂,寻找制约有效课堂教学的管理机制有什么缺失。苦练教学基本功，继续以课堂教学为中心，学习先进的教育教学理论，认真研究英语课堂教学模式，努力应用现代化教学手段，狠抓教学常规，落实各个教学环节，加强初三毕业班的工作研究，争取在 2016 的中考中争创佳绩,初一和初二年级在原有基础上有较大推进。 过去的一年我们付出了很多努力，也有了很大程度的提高。我们不管困难如何之大，我们都将一如既往，以更多思考，39 / 50更多努力去迎接更大的挑战。2016 年秋季学期教研组工作计划英语教研组 谭建南二一三年九月六日2016 学年度秋季学期英语组教学工作计划英语教研组 谭建南 一、指导思想本学期,英语科组教研工作要在学校教导处的领导下,根据上级领导部门的工作思路和工作安排,紧紧围绕学校教学工作计划。以教导处工作计划为指导,继续认真学习新课程标准,接受新的教育教学理念,为学生提供优质的教育服务,积极贯彻课改精神,聚焦课堂,关注教学,提倡教学科学、严谨、务实。严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率和教学质量。继续发扬教研组团结一致,齐心协力的工作作风,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使教研组焕发出新的生机与活力。立足英语教学课堂,深化课程改革,潜心校本研修,努力探索课堂教学有效发展新模式,促进教育均衡发展,不断提高教师专业素质和学校英语教育教学质量。努力提高教师的课堂教学效率为目标, 以课堂为主阵地,积极围绕”素质教育的课堂教学”和课堂教学的有效性,以解决课堂教40 / 50学问题为突破口,加强教师素质的队伍建设;坚持以质量为中心,扎实推进课程改革,坚持以人为本,构建和谐教学,促进学生全面发展。全面开展以教带研,以研促教的教研活动,开拓创新,形成英语教研组的特色教学。二、工作目的使学生良好的学习英语兴趣习惯进一步养成;力争在课堂教学专题研究中,教师专业能得到一定的成长,取得一定的成绩。提高学生学习英语的兴趣,从而形成喜欢英语、爱学英语的学习风气;发展上学期英语教学成果,提高英语教学质量,力争使各年级英语成绩上新台阶,努力达到学校教学质量目标的规定。三、本学期开展教学研究,提高教学质量的主要措施:(一)加强教学常规管理1、扎实做好常规教学工作。本学期进一步加强教学常规工作的检查,要求每位教师务必做到 6 个”认真”:认真备好课、认真上好课、认真写好教学反思、认真及时布臵批改好作业、认真个别辅导、认真组织测试和质量分析。教师要真正做到教学思想端正,教学功底扎实,教学态度亲切,教学方法恰当,教学过程机智,教学效果明显。每学期每人开设一次公开课,教41 / 50研组并做好检查教师批改作业的情况。2、扎实课堂教学课堂教学是教学全过程中最重要、最关键的中心环节,是师生发展的主渠道,必须努力提高课堂教学的质量和效益。进一步深化课堂教学改革,以学生发展为本,确立学生在课堂教学中的主体地位,充分发挥教师的主导作用(指导、引导、辅导)。聚焦课堂,充分发挥课堂主渠道作用,提高课堂教学效率,向课堂教学四十五分钟要成绩,优化课堂教学过程,转变教学方式和学习方式。加强课堂训练,运用当堂所学知识,解决实际问题,做到知识的堂堂清。教学