《基因畅想》导学单李建涛.doc_第1页
《基因畅想》导学单李建涛.doc_第2页
《基因畅想》导学单李建涛.doc_第3页
《基因畅想》导学单李建涛.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

城关一中导学单年级七年级科目语文设计者李 建 涛课题基因畅想学习目标、重点、难点 1.初步知道什么是基因和基因技术。2.学习赏析科幻作品，懂得此类作品的特点。 3.品味生动有趣的语言，激发学生科学探究的兴趣教学流程情境导入初读课文整体感知再读课文交流讨论研读课文拓展延伸课堂总结学习导航一、课前复习1、给下列生字注音。憨态可掬（ ） 圈养（ ）偌大（ ） 笃笃声（ ） 暴躁（ ） 濒危（ ） 横亘（ ） 前瞻性（ ） 虔诚 （ ） 簇新（ ）量体裁衣（ ） 心有余悸（ 2、解释下列词的含义 心有余悸： 虔诚： 憨态可掬： 抱憾： 畅想： 前瞻性： 二、初读课文 整体感知1学生自读课文用自己的话概括本文的主要内容2文中叙述的一些实验、事例，有些是事实，有些是对未来的展望，请分别找出来 三、再读课文 交流讨论1哪一项科研是堪称20世纪最出神入化、最富有前瞻性的创举？具体说说进行这项研究的原因及探索过程3基因技术到目前为止，有没有成功地应用于人类？原因何在四、研读课文 拓展延伸1我国对基因技术的研究有没有大胆尝试？ 2 本文作者从自己获奖写起，“奖章上镌刻着一头憨态可掬的猪”在文章结构上起什么作用？五、布置作业本文出现了许多专有名词，例如克隆
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论