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文档简介

17 酸的和甜的 教学目标 1 认识 9 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 分角色表演课文 3 懂得做事要亲自尝试的道理 教学重点 识字写字 教学难点 讨论狐狸为什么硬说葡萄是酸的 教学准备 多媒体课件 课时安排 两课时 教学过程 第一课时 教学目标 1 图文结合 理解课文内容 2 在阅读中识字 1 看图导入 提示课题 1 演示课文插图 你都看到了什么 2 板书课题 2 借助文中图画 初步感知课文内容 1 图文结合 认读生字 2 小组交流识记方法 3 整体感知全文 图文结合 加上想像说说故事 三 朗读感悟 相互交流 1 同桌合作互当小老师 互相帮助 读通读顺课文 2 指名分自然段朗读课文 思考 课文中出现了几种小动物 3 重点朗读感悟课文 4 一 7 自然段 1 学生个人独立朗读课文 4 一 7 片段段 边读边想 在课文中 出现的小动物中谁最聪明 为什么 并从课文中找出相关的依据 2 在学习小组中讨论 交流个人阅读思考的收获 4 通过朗读表现自己学懂的内容 四 引伸拓展 体现个性 发展语言 1 小松鼠和小兔子真不明白 狐狸为什么硬说葡萄是酸的 你 能帮帮他们吗 2 你想对故事中的小动物说点什么 五 回归整体 积累运用 有感情地复述课文 1 学生边看图边自由读课文 准备复述 2 上讲台有感情地复述故事 可融入自己的想象 第二课时 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 分角色表演课文 2 指导学生正确书写本课生字 1 复习检查 表演童话 2 书写指导 1 同桌玩生字卡片 听音取字 在游戏中巩固要认的字 2 认真观察字形 说说识记的方法 3 重点指导 4 描红 三 朗读感悟 1 读第一段 说说狐狸为什么硬说葡萄是酸的 2 指名读读狐狸的话 指导学生读出狐狸酸酸的语气 3 读第一自然段 4 分角色朗读课文 5 复述故事 先自己看图复述故事 再上台讲故事 要求 态度自然大方 口齿清楚 有感情 四 实践活动 自选伙伴 编排童话剧 再演一演 一 分析角色 狐狸 狡猾小松鼠 小兔子 老实 轻信 小猴子 聪明 敢尝试 二 分配角色 自主组织 竞选角色 确定导演 演员 三 编排表演 想想每个角色说的话 导演解说 演员表演 互相指点 四 表演童话 评委评分 主持人介绍节目 各组表演 评委评分 五 总结颁奖 师生评价总结 颁奖 最佳导演奖 最佳编剧奖 最佳演员奖 优秀合
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