米河镇水头小学网络研修与校本研修整合培训工作方案

巩义市米河镇水头小学网络研修与校本研修整合巩义市米河镇水头小学网络研修与校本研修整合 工作方案工作方案 为进一步强化我校本研修 提高校本研修的质量和效果 实现 教师专业发展与教育质量同步提升 现将我校 2019 年教师继续教育 培训与我校校本研修进行整合 制定方案如下 一 研修主题一 研修主题 如何备课 上课 提升教师课堂教学能力 二 研修目标二 研修目标 1 聚焦一堂课的教学目标的确定与实施 自主完成一个基于课 标要求的教学设计 聚焦学生学习重难点解决策略 自主完成一个 突破重难点的教学活动 2 2 结合我校校本实际 开展基于 教学目标确定与实施 学生学习重难点解决策略 的主题研修活动 提升研修效果 3 发现 积累一批基于课标要求的优秀教学设计 突破重难点 的课堂教学活动案例等等 充实校本资源库 4 充分利用网络研修优质资源 平台工具 专业引领 提升校 本研修质量 探索有网络研修环境支持的高效校本研修模式 三 研修对象与时长三 研修对象与时长 研修对象 全校 7 名教师 研修学时 50 学时 4 4 研修形式研修形式 利用网络平台上的学习 活动研讨 实践作业的完成 研习理 论 研磨案例 分享经验 提炼方法 提升自己的专业素养 学校结合教学实际建立语文学科坊组织开展学科坊活动 将网络 研修落实在集体备课 研课磨课 观课议课等校本研修活动中 增 加研修效果 各位老师在课堂中实践 巩固深化研修所学 不断反思 总结 提炼自身经验 形成个人特色 五 五 组织保障组织保障 1 1 组织方式组织方式 领导机构领导机构 组 长 陈伟峰 管理员 马艳丽 学科坊主 语文学科坊主 马海伦 2 校级管理者职责 1 制订计划 参照项目实施方案 根据本学校实际情况 制 定网络研修与校本研修整合计划 2 完善制度 完善校本研修制度 明确校内各方职责 建立 激励与约束机制 3 队伍建设 根据学校实际教研组织情况 建立校级工作坊 确定教研组长为校级坊坊主 支持本学科线下研修活动 4 监督管理 做好对教师研修的过程监管和绩效评估工作 5 实践测评 组织推动教研组 学校内赛课 评优课活动 根据各级坊主的评价对学员作品集进行实践测评 成绩上传至平台 6 汇聚成果 注重培训成果向教学成果的转化 组织本校果 展示 经验交流等活动 做好成果提炼 推优与积淀工作 建好学 校社区 做好本校研修成果的宣传推广 3 校级坊主职责 1 制订计划 结合本校教研工作及本组教师的实际需求 确 定研修主题 制订本教研组研修计划 2 活动组织 根据研修主题 结合网络课程 组织线上线下 相结合的研修活动 如集体备课 观课议课 研课磨课等 组编研 修简报 定期参加研修网组织的主题分享会 3 成果推送 对学员作品集进行评价 推优及精品点评 六六 考核评价 考核评价 1 学员 2 校级管理员 3 坊主考核 4 本次培训活动结束 学校将每位教师的研修结果纳入校本研 修考核 评选先进个人给与奖励 对未达标者在绩效考核中予以扣 分处理 巩义市米河镇水头小学 2019 年 10 月 后附研修阶段安排 后附研修阶段安排 研修阶段研修阶段 混合研修活动 1 安排阶 段 学员 校本研修 坊主 实践 任务 第一阶段 2019 1 0 16 11 6 学习课程 确 定一节课的教 学目标 在分 析学情的基础 上 结合教材 内容 课标要 求 形成三维 目标 要求 学生可操作 教师可检测 1 制订网络研修与校本研修整合计 划 召开工作部署会议 2 组建校级坊 教研组确定研修主 题 制订教研计划 3 以教研组 备课组为单位组织教研 活动 围绕一堂课教学目标的确定 说清学生学习的起点和终点 结合 教材内容 课标要求 研讨怎么学 更有效 线上研讨 围绕如何确 定学生的学 习起点和设 计学生学习 任务 分享 你的经验 作业 1 教学 设计 第二阶段 2019 1 1 6 12 16 学习课程 参 与研课磨课活 动 反思提炼 针对性教学策 略 形成一份 突破重难点教 学活动研磨表 单 以教研组为单位组织教研活动 围 绕 判断难点 化解难点 解决效 果 组织观课议课活动 线上研讨 围绕 学习 重难点如何 解决 分享 你的经验 作业 2 教学 活动 研磨 单 第三阶段 2018 1 2 17 12 28 经过研课磨课 活动及专家线 上指导 完善 改进自己的教 学案例 教学 设计 进阶练习 并