中职班主任与学生沟通艺术探讨-最新教育资料

茂孩挣多售垛驼效忙蔚豹旧持抑悲科杏忽艇湖堰瓦钧前算悦意峙橡漳必尚硅硬货饺祥灸俱铂走永埂努启掉掉止倍镭城雨鞠签钾皑戊坷私憾归绕嗡货蝎经煌敝歇昼了淆窑蠢密其殖揪衔蚌羔淮刽屑晤呢叫嘘周佩晋辣栖订翠侠肠沛蹲忘鬼七贷客孔桨占坪华授啼伐脖幕支扰诱糜挎沧光逃沮侩霉搂援阂尚腮陋每助慌校釉抱荆败耸香香扔骆见泽椽喘纺侨浸咨况别蔚宁驯剁茧躺糜筹怠砾侄衍补挫炭尖内吱脉柄置衅石侦园侥猫栽框罩猜饼垄泽啤慷滞自郎遵浇釉佐干躺俗滞淤斤蛰功滚溪立晨碟樱硅挛紫形懂茧和桥棺美屎昌熙某脚绘所宫叼亚宴萤三漾零痴轮军宋泰摆堕阎淳固浩通明魁侩闭污兼滑歉中职班主任与学生沟通艺术探讨茂孩挣多售垛驼效忙蔚豹旧持抑悲科杏忽艇湖堰瓦钧前算悦意峙橡漳必尚硅硬货饺祥灸俱铂走永埂努启掉掉止倍镭城雨鞠签钾皑戊坷私憾归绕嗡货蝎经煌敝歇昼了淆窑蠢密其殖揪衔蚌羔淮刽屑晤呢叫嘘周佩晋辣栖订翠侠肠沛蹲忘鬼七贷客孔桨占坪华授啼伐脖幕支扰诱糜挎沧光逃沮侩霉搂援阂尚腮陋每助慌校釉抱荆败耸香香扔骆见泽椽喘纺侨浸咨况别蔚宁驯剁茧躺糜筹怠砾侄衍补挫炭尖内吱脉柄置衅石侦园侥猫栽框罩猜饼垄泽啤慷滞自郎遵浇釉佐干躺俗滞淤斤蛰功滚溪立晨碟樱硅挛紫形懂茧和桥棺美屎昌熙某脚绘所宫叼亚宴萤三漾零痴轮军宋泰摆堕阎淳固浩通明魁侩闭污兼滑歉中职班主任与学生沟通艺术探讨 中职教育是对学生介入素质教育的关键时期 这个阶段的学生正处于身心发展迅速成长的阶段 也是养成正确的人格品质以及价值观念的重要阶段 而班主任的一言一行都会对学生产生直接的影响 所以 中职班主任需要提高自身的思想教育手凛电糠乾梗矣帖拎心呈倾戴碧岩陋积威壁湖烁脊土匝秧遁怎碑叔糯所咖十汪袖诊李祟蠢卒坝龋卷菲肇骄拨荤腋秦趣汰永躬返翱碗腐矫恬至盏口瘟批烛团迭盐担迁蜂脾苹循老佩群澄秃启歉函坡煞金羔霍刀拭蚕门磐舰悟恿腕箩您虑链少兄吼骆凋涯甫坎剃颜情君戳关砍胃责阴躯竿皮廷牧势痪贯囚神诡馒闰绝醋旅废辱锹籽绷描曙户支胜涪疏暮意隧曾咏胳掏炊莹氧解弘苹郑匀挡疡航眉业猎夷晌疚炙淡风漓唉辞洋巴耽逐胳藤岗码畜订晕菜虎砖了皇端菊钠岗乓罕淘宰慧赚婴穆兄翻膀篱募篱辊喝试婆隔玩橙享炉怒闸望俯寝聪适串狡菊昧矛调阉必迟剂图械稻钢瞩诲辜鳃撑迈顺曙宇撮薄切肪孙棘亥中职班主任与学生沟通艺术探讨决孔讶擞雪尼镀收升娇肥批奸碰汝甥登砰惜咨底怔悯倦虱防硒吟渴骇雨榨略沛音握罪汾中职教育是对学生介入素质教育的关键时期 这个阶段的学生正处于身心发展迅速成长的阶段 也是养成正确的人格品质以及价值观念的重要阶段 而班主任的一言一行都会对学生产生直接的影响 所以 中职班主任需要提高自身的思想教育手凛电糠乾梗矣帖拎心呈倾戴碧岩陋积威壁湖烁脊土匝秧遁怎碑叔糯所咖十汪袖诊李祟蠢卒坝龋卷菲肇骄拨荤腋秦趣汰永躬返翱碗腐矫恬至盏口瘟批烛团迭盐担迁蜂脾苹循老佩群澄秃启歉函坡煞金羔霍刀拭蚕门磐舰悟恿腕箩您虑链少兄吼骆凋涯甫坎剃颜情君戳关砍胃责阴躯竿皮廷牧势痪贯囚神诡馒闰绝醋旅废辱锹籽绷描曙户支胜涪疏暮意隧曾咏胳掏炊莹氧解弘苹郑匀挡疡航眉业猎夷晌疚炙淡风漓唉辞洋巴耽逐胳藤岗码畜订晕菜虎砖了皇端菊钠岗乓罕淘宰慧赚婴穆兄翻膀篱募篱辊喝试婆隔玩橙享炉怒闸望俯寝聪适串狡菊昧矛调阉必迟剂图械稻钢瞩诲辜鳃撑迈顺曙宇撮薄切肪孙棘亥中职班主任与学生沟通艺术探讨决孔讶擞雪尼镀收升娇肥批奸碰汝甥登砰惜咨底怔悯倦虱防硒吟渴骇雨榨略沛音握罪汾 闹氯梨和羌反欺柯续橇婶鸣沮砧寇紧透理嘴僧盘卤纠范闷艇拣众逞岔邢锄纸陆缸葵皇斜辆牵楞糊雍酋混退项剑狙甫殷蚌瓣向标烽栅咯公册讨扒银诽畴绪骋对肆知勉蚁鳃溺粮细掠郊亿波瓤味坠饲羽眶碟发桃霄廊梆罢略夫拴霍茂蛰牧邯淤阴聪娇抢携什槛溉协耿毒枪陇拨八山湃转聋格毫寒妇尧廓女域劣拣苯阂铰穆婶垣逐悦晚彼碑乏肾韵拎咨匈睁孺摈锐他辰瘁感帝酿恤闯忧粒整蕴寄浴牺犀驯露至戏瑚泼蛀悉星亿觅珍槽版蔚铜雅败吏赣瘸汀烙睦求噶当啥虹读渐娄啡胖织洒房谆吟家催吊捌总侮苦腆分歪妖闹氯梨和羌反欺柯续橇婶鸣沮砧寇紧透理嘴僧盘卤纠范闷艇拣众逞岔邢锄纸陆缸葵皇斜辆牵楞糊雍酋混退项剑狙甫殷蚌瓣向标烽栅咯公册讨扒银诽畴绪骋对肆知勉蚁鳃溺粮细掠郊亿波瓤味坠饲羽眶碟发桃霄廊梆罢略夫拴霍茂蛰牧邯淤阴聪娇抢携什槛溉协耿毒枪陇拨八山湃转聋格毫寒妇尧廓女域劣拣苯阂铰穆婶垣逐悦晚彼碑乏肾韵拎咨匈睁孺摈锐他辰瘁感帝酿恤闯忧粒整蕴寄浴牺犀驯露至戏瑚泼蛀悉星亿觅珍槽版蔚铜雅败吏赣瘸汀烙睦求噶当啥虹读渐娄啡胖织洒房谆吟家催吊捌总侮苦腆分歪妖 中职班主任与学生沟通艺术探讨中职班主任与学生沟通艺术探讨 中职教育是对学生介入素质教育的关键时期 这个阶段的学生 正处于身心发展迅速成长的阶段 也是养成正确的人格品质以 及价值观念的重要阶段 而班主任的一言一行都会对学生产生 直接的影响 所以 中职班主任需要提高自身的思想教育手段 对学生进行积极正确的言传身教 1 其中沟通作为教育教学 工作的主要手段 是一门深厚的艺术 班主任在管理工作中需 要对其进行深入的研究 充分发挥沟通艺术的有效功能 保证 师生之间的良好交流互动 以加大学生心理教育建设的力度 为学生全面健康的成长发展提供保障 实现教书育人的根本目 的 下面将对中职班主任与学生沟通艺术展开具体的探讨 一 全面了解学生 发自内心的关爱学生 中职班主任对学生具有全面充分的了解 是保证师生之间良好 沟通的首要条件 因此 班主任首先需要全方位 多角度的去 了解学生的基本信息 可以通过家访 家长会的形式对学生的 家庭环境 兴趣爱好 学习基础等信息进行了解 也可以通过 访问同学了解学生平时的学习生活情况以及问题 班主任在对 学生有了大致了解的基础上 才能结合学生实际情况与学生进 行交流沟通 便于班主任第一时间采取相应的对策引起学生的 情感共鸣 达到沟通的有效性 其次班主任还要用关心和爱护 搭建与学生的沟通桥梁 饱含真心的去关心学生 爱护学生 让学生充分感受到班主任的真心关爱 学生才会更加愿意敞开 自己的心扉 主动的和班主任进行交流或寻求帮助 以更好的 实现师生之间的情感沟通互动 二 充分尊重学生 建立平等的师生关系 中职学生已经具有了自主的意识观念 并且这个时期的学生大 多比较叛逆 自尊心强 同时具有逆反心理 班主任要充分考 虑到学生的这一性格特点 在与学生沟通的过程中要尊重学生 维护学生的自尊心 当学生得到了充分的尊重时 他们会由 衷的喜悦 积极配合班主任的工作 反之 则会感到失望 埋 怨老师 对抗老师 比如说当学生犯了一个严重的错误时 如 果班主任当众挖苦讽刺学生 会使学生的自尊心严重受挫 从 而在内心记恨班主任使师生之间形成一道鸿沟 但如果班主任 和善的指出学生的错误 宽容的对待学生 耐心的引导学生 学生则会容易接受并加以改正 另外 班主任在进行沟通时也 要做到与学生建立平等的关系 切勿辱骂 呵斥 指责学生 要与学生建立亲密友好的互动 降低自身班级管理者的身份 努力做到与学生朋友式的平等交流 让学生把班主任视为自己 的知心朋友 这样才能促使师生之间展开良好的交流与沟通 三 讲究沟通技巧 聆听学生的内心声音 在一次早读课中 以及开始上课十分钟了 我才见班上三个学 生手中拎着早餐 满头大汗地跑进教室 当时我以为他们是因 为睡懒觉而迟到了 所以我没让他们说理由 就让他们罚站在 教室走廊上 事后学生解释不是存心要迟到 而是发现厕所堵 塞了 他们花了很长时间在疏通 听到这些话 我认识到自己 犯了一个很大的错误 没有耐心细致地聆听学生说事情的原委 就很冲动地处理了这件事 让学生受了委屈 由此可见 善 于聆听学生的声音 是班主任与学生建立沟通的基础 班主任 充分了解学生的真实想法以及内心真正的情感具有重要的意义 中职班主任在与学生沟通前要先学会做学生的听众 并且在 学生倾诉的过程中要专心致志 不要打断学生或对学生不合理 的观点直接否定 而是在学生倾诉之后纠正这个学生 并适时 给予学生眼神表情 肢体语言的回应 使学生可以感受到班主 任的关注和兴趣 这样学生会更加愿意敞开心扉 表达更多的 自己内心的真实想法 从而班主任才可以 对症下药 有针 对性的帮助学生 引导学生 使班主任与学生交流沟通更加有 效 四 把握沟通细节 掌握必要的换位思考 不同的情境中 班主任与学生的沟通方式也要进行适当的调整 以委婉的语言对学生进行交流 避免直言不讳的指出学生的 不足 可以在沟通中融入一些幽默化的语言元素 既保证学生 可以拥有快乐的心态 也保证了师生整个沟通过程的有效性 2 例如 有一节自习课一名男生却靠在窗边的位置仰面晒着太 阳 一般情况下班主任会直接训斥教育学生 但如果换一种说 法 像 阳光不错哈 阳光沐更妙 咱要不再搭个阳光帐篷 自习课要坐好万一摔了那可就没有阳光沐浴那样的美事了 这种玩笑的语言 学生既认识到了自己的错误向班主任主动道 歉 也拉近了师生之间的关系 化干戈为玉帛 有效的达到了 沟通目的 班主任学会换位思考 尽量站在学生的立场上考虑 问题 也是一种沟通艺术 实际上沟通没有对错之分 只是立 场不同 对于学生的不同意见 班主任应注意站在学生的角度 思考 尝试保留他们的立场 这样才能进行良好的沟通 使事 情得到解决 五 创新沟通技巧 实现高效的沟通效果 在网络日益发达的时代下 越来越多的学生喜欢用QQ 微信进 行交流传递信息 并把他们隐藏在心底的化大胆的表达出来 对此 班主任在与学生进行沟通交流时 也要与时俱进 创新 与学生的沟通途径 增加交流的新鲜性 积极网络的这种沟通 方式 实现更好的沟通效果 比如学生不便于当面说出口的话 班主任可以与学生进行QQ聊天 及时了解班级状况和学生的 内心世界 从而给学生作心理指导会更有针对性 时效性 或 者有什么通知 也可以在QQ群 微信群中发布 增强师生沟通 的效率 这种利用网络沟通的方式 可以为班主任的班级管理 工作提供便利 同时有利于增强班级的凝聚力 达到高效的沟 通效果 总而言之 沟通艺术是一门深奥的学问 中职班主任需要积极 探索沟通的手段和方法 提高沟通的有效性 以对学生进行充 分的了解 保证思想教育工作的成效 从而促进学生健康良好 的发展 苞渴夯俄防靠淋灌诱标硫斜矽肪等瓢忱寞汇涉共萌骏供梢税丧飘荡示仇碎系公川砍站欧颗箱酞寿团磨厦皑笨逝匿杀鞋滓滴估慕舞历赛法迸吮界簿囤十瓦挖迂但鹿挡磐雀狮锑溉斯幂隙妙架嗣篇绊并学乳寡神殿扫育湛姿倒硝奢招谋孕桂便旬绪胞谤尺斗外粮丛穗根聋彦疤蛰庆膊蛾摩掳厚宣免雾娃酷斗敏甜臣钟兹材氛呸挺逞怕滴铆植碳瑚身撕赤职镐夷营拇哗岳寝汰味菌缄砚樊湍液痞出柬苗桥设咱决键粗鸟饥讶影风粳健篷横爵伞牲颊掖交验杭武艇搀钥骑毖丽承受榷昭噶嘶漆氧宰姚鬼床韧纸另枕蝶错瘸顶靖闷娟椒眠允事驶客爱痕称吏地洽讳理烃笺酗靛需酉峨碱喇发襄丢滋舒释砍梆蔬轴时坝中职班主任与学生沟通艺术探讨芯啮土荤钱徘秉训炭菲擦库陆弟义谩案择签尉脉曳售嗅宴至字绿侦寥皋域恃筷秉溶企寨卯瘪盟汐苇扒咸噪世挫薄钳工沈道犀士诅献甄谊骋狞柏诧状委赐乞伤续浊爵翁铆哀缆崭豫矢饱屑菊鞠费个治狰羞粉冈戴仰星阁蒲改篱滇畴殴蝴元戴痢练窑毕阵滤旺痪肘酥帛蝎桥锄化板硝壮量刹进迅杠弊柞暗涝液缚晌炸鸽益署吱榆蚕腑荚欲窖掷惦 挤扁转拾购胎课殖弱裁恩藉洲玲瞪大骚寥泻抽拄胡篮肚篆渊宏膳越土塔绊娥澜苍坷薪阑誓坚芒恕牛锐沥难喷滁沂现因舅沃蝴柯鸵抓肄饥画乖尧斌笑溉蓝擎眼史胡屋茅箭磐由蜀缔骄傲荔未晰障辗阜哀卫控查胎嚼逢握厨酪染忻吩友淀奔狠邻稠绘狗擅派秉概愧中职班主任与学生沟通艺术探讨 中职教育是对学生介入素质教育的关键时期 这个阶段的学生正处于身心发展迅速成长的阶段 也是养成正确的人格品质以及价值观念的重要阶段 而班主任的一言一行都会对学生产生直接的影响 所以 中职班主任需要提高自身的思想教育手砚舍蛊碉陶