语言活动：汽车房子

中班语言活动 汽车房子 沾益县第一幼儿园 毕晓敏 一 说设计意图 幼儿期是人的一生中发展思维 丰富词汇的最佳时期 通过学习各种优秀的儿童文学作品 可以提高幼儿对语言 的感受力 培养他们对文学作品的学习兴趣 因此 我选 择了 汽车房子 这个活动 这个故事语言自然优美 对 话简洁 生动 语言节奏感强 富有音乐美 中班的幼儿 在原有经验的基础上可以体会故事所表达的情感 学习续 编故事 二 说教学目标 活动目标是教学活动的起点和归宿 对教育活动起导 作用 3 6 岁幼儿学习与发展指南 中指出 语言是交 流和思维的工具 幼儿期是语言发展 特别是口语发展 的重要时期 因此 在整个活动中都以幼儿的自主活动 为主 教师在活动中起一个引导者和支持者的作用 和孩 子共同活动感受 我从认知 能力和情感三方面提出了本 次活动的目标 1 认知上 使幼儿在理解故事内容的基础上 感受角 色的特点及场景的变化 2 能力上 尝试续编故事 3 情感上 感受故事的乐趣 根据目标 在活动中 我把在游戏情节中理解故事内 容 感受角色的特点和场景的变化作为本次活动的教学重 点 尝试续编故事 能用连贯的语言讲述自己的想象 设 为难点 三 说活动准备 为了此次活动的组织符合幼儿的学习方式和特点 注 重综合性 趣味性 活动性的协调统一 寓教育于生活情 景游戏之之中 我做了以下准备 1 表现老鼠 汽车的图片 2 表现山脚下 大海边 大草原 游乐场 动物园 大马路的课件 3 CD 背景音乐 四 说教法 学法 一 说教法 教育心理学认为 学习者 同时开放多个感知通道 比开放一个感知通道 能更准确有效掌握学习对象 3 6 岁学习与发展指南 强调 幼儿在运用语言进行交 流的同时 也在发展着人际交往能力 理解他人和判断 交往情境的能力 组织自己思想的能力 通过语言获取 信息 幼儿的学习逐步超越个体的直接感知 这段 话清晰地说明了语言学习和发展对儿童全面发展的价值 根据幼儿的学习情况 本次活动我运用了情景教学法 角色游戏法 课件演示法 提问法 1 情景教学法 我尝试幼儿语言的发展贯穿于各个领 域 也对其他领域的学习与发展有着重要的影响 2 课件演示法 幼儿通过观看多媒体课件 发展幼儿 的观察力 激发幼儿对故事的复述的能力 3 角色游戏法 角色游戏是幼儿最喜欢的活动 让他 们自己来扮演各个场景 不仅能增强幼儿参与活动的兴趣 还能充分让他们表现自我 大胆说话 4 提问法 在教学中 我尝试改变以往的语言教学 总是先讲完故事再进行提问 这种提问既能启发幼儿的思 维 又能让幼儿根据自己的生活经验表达自己的想法 引 导幼儿有目的 有顺序地仔细观察 激发幼儿说的兴趣 创造幼儿说的空间 二 说学法 整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点 以幼儿 为主体变过去的 要我学 为现在的 我要学 围绕目 标 突出重点 克服困难 创造条件让幼儿自己参与活动 不仅提高了认识 锻炼了能力 更让幼儿体会到了成功的 喜悦 本次活动我采用了谈话法 趣味游戏法 1 谈话法 在活动中适当的问题有助于活跃幼儿的思 维 有利于幼儿获得新知识和发展智力 培养幼儿的语言 表达能力和较好的语言习惯 2 趣味游戏法 幼儿在游戏中 游戏并联系故事中的 语句 正体现了 3 6 岁学习与发展指南 中提出来的 在 游戏中学习语言 游戏有助于幼儿将个人的经验与所学 内容之间建立联系 可以激发幼儿学习语言的动机和愿 望 可以使幼儿不断获得学习的快乐 加深对学习内容 的理解 五 说活动过程 活动流程 看图片 听故事 讲故事 续编 故事 在活动中以激发幼儿的兴趣入手 围绕目标将多种教 学形式相结合 使幼儿能积极探索的状态 为了完成任务 本节的教学目标 我是这样安排的 一 激发兴趣 导入活动 1 小朋友 今天 老师给你们带来一张图片 上面有 一辆汽车 它长什么样 红红的身子 绿绿的窗 前面有两只大眼睛 下面有 四个黑轱辘 2 有一只乡下老鼠来到了城里 看到这辆汽车很喜欢 把它当作了自己的家 那么 接下来会发生什么样事呢 3 我们一起来听一听故事 要求幼儿认真听 二 边出示挂图边讲述故事 要求幼儿认真听 问 乡下老鼠来到城里 找到了一幢怎样的房子当新 家 他的新家其实是什么 第一天 汽车房子带着乡下老鼠来了什么地方 他听 见了什么 看见了什么 第二天 汽车房子又带着乡下老鼠来到了什么地 方 他听见了什么 看见了什么 三 再次讲述故事 帮助幼儿进一步理解故事内容 乡下老鼠喜欢他的房子吗 为什么 四 尝试续编故事 1 引导幼儿续编故事 先提出问题 再看课件图片 乡下老鼠发现自己的房子会动非常高兴 那么 你觉 得第三天他会去什么地方 听见了什么 看见了什么 启发幼儿根据对故事的理解和生活经验 大胆想象 乡下老鼠每天都期待着汽车房子带他去不同的地方 那么 第四天 第五天他又会听见什么 看见了什么 他去的又 是什么地方 2 请个别幼儿大胆讲述自己的想法 提醒 安静地倾听同伴讲述 学会等别人说完后再发 表自己的意