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读书交流会教学反思 一年级 1 班张金梅 前苏联教育学家苏霍姆林斯说过 让学生变聪明的方法 不是补课 不是增加作业量 而是阅读 阅读 再阅读 我特别喜欢这句话 本班的这堂读书交流会可以说是一 个读书汇报会 让孩子们 家长们 老师们看到成果 相 约 12 月继续来读书 做为老师主要的任务则是给学生提供 一个交流与展示的平台 从而激发学生课外阅读的兴趣 提高学生的自主阅读能力 让学生共同享受到阅读的快乐 本堂读书交流会有以下特点 一 引入了名人的读书格言 如英国作家莎士比亚 书籍是全世界的营养品 生活里没有书籍 就好像没有了 阳光 智慧里没有了书籍 就好像鸟儿没有了翅膀 法国 作家雨果 学会读书 便是点燃火炬 每个字每个音节都 发射火星 中国数学家华罗庚 聪明在于勤奋 天才在于 积累 结尾处引用了英国的培根说 读书给人以乐趣 给 人以光彩 给人以才干 给学生幼小的心里播下了读书的 种子 我相信在未来的日子里 他们一定会开出最艳丽的 花朵来 二 展示环节中 为学生树立良好的榜样 俗话说 榜样的力量是无穷的 榜样常常使人产生看齐心理 有了 榜样 学生也就有了目标 另外 通过说故事的名字 读 精彩片段 分享积累的词语 都会让学生进一步明白读书 的好处 三 充分的课前准备工作 本节交流课只是前一段时间 学生阅读的小结与分享 如果没有课前学生的大量阅读与 准备 面对一年级的学生 课外阅读汇报课是无法进行的 本节课上 学生之所以能够顺利进行交流 是因为他们阅 读的结果 四 教师的作用 教师的作用在这节交流课上只扮演着组织者的身份 主要的展示空间还是让给了学生去进行 但是在适当的时 候 老师也会进行适当的指导与总结 让学生把话说完整 表述清楚 穿插采访家长时段 传递家长辅导孩子读书的 正能量 让学生们以老师为榜样 学会感恩 同时还引领 学生们相约十二月 一起来读一年级的小豆豆这本书 在本堂的读书交流会中 也存在着不足之处 一 读书成果的汇报形式 还可以更多样些 在 读书成果展示 环节 因时间不够 本来还想用 故事表演 专题知识竞赛 等形式来汇报 就没有安排 如果能加入这些灵活多样的展示形式 会更激发学生们的 创造性 将欢乐的气氛推向高潮 二 老师评价学生表现时 还应指出其不足 当学习有困难的学生好不容易鼓足勇气来展示 在原有 的基础上已经大大进步了 就应该好好鼓励他 这样做 是为了不浇灭他们的展示欲望 让他们更有信心和勇气进 行阅读 至于他们的不足之处 我想就在课后和他们单独 交流吧 总之 在今后的课堂教学工作中 给学生创造一个
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