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文档简介

幼儿园科学教学设计 纸宝宝洗完澡 活动目标 1 感知不同纸张在水里的变化 能用语言与同伴交流探索的过 程和结果 2 用观察 尝试 探究 讨论的方法客观记录事实 3 知道 爱惜纸张 体验发现的快乐 活动准备 1 师生家长共同收集废旧的宣纸画 卡纸画 糖纸 牛皮纸 即时贴 面巾纸 电光纸 复印纸 瓦楞纸 报纸等 2 水盆四只 抹布四块 84 消毒液少许 毛笔 4 支 待装饰 的果奶瓶 3 记录纸 见附页 与上述纸对应的纸卡 5 10cm2 一套 活动过程 一 初次探索 用比较的方法给画纸洗澡 请小朋友在集体面前洗 宣纸画和卡纸画 其他孩子围观 边看边谈 1 猜猜 两种纸宝宝洗完澡会变成怎样 2 洗洗 验证刚才猜想的结果 在张标将画纸放入水中洗的 过程中 教师以参与者的身份 通过积极的语言和表情诱导孩子七 嘴八舌地交谈 潮了 卡纸软了 宣纸一潮就烂了 干净了 吸水 了 卡纸搓破了 卡纸也烂了 3 议议 画纸能不能洗澡 为什么 你发现两种纸在水里的 变化有什么不同 为什么 幼儿从吸水快慢 纸张厚薄等角度谈自 己的发现 小结 刚才我们用比较的方法 给孩子一个学习的线索 发 现宣纸薄 烂得快 卡纸厚 烂得慢 张标的想法很好 但画纸一 洗就烂 我们平时画画时要爱惜纸 小心一些 表扬大胆说出发现 的孩子 二 再次探索 给其他纸宝宝洗澡自己选择感兴趣的纸宝宝 边洗边看边讲 1 找找 哪些纸可能会烂 哪些纸可能不烂 将手中的纸 分一分 2 试试 分组洗纸 迁移洗手帕的经验 提醒幼儿一张一 张地洗 将纸沉入水中 用手搓搓 3 比比 哪些纸 不 烂 哪些纸烂得快 慢 哪些纸 不 吸水 三 呈现经验 1 讲讲 将探索过程中的发现说给大家听 2 贴贴 根据自己实验中的发现将 5 10cm2 的纸卡按烂 和不烂 对应贴在标记卡内相应水漕里 记录探索的真实结果 对 牛皮纸 瓦楞纸等烂得慢的 给幼儿等待的时间 允许幼儿稍候记 录 四 拓展经验 1 你知道还有哪些纸 给他们洗澡会怎么样 激发幼儿发明一 种能洗又能给小朋友画画写字的纸的愿望 2 讨论 洗烂了的废纸有什么用 不烂的废纸又有什么用 出 示花瓶 引导幼儿观看 烂了的废纸 可以用胶水和颜
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