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文档简介

求比一个数多几或少几的数求比一个数多几或少几的数 教学内容 教科书第 23 页例 4 及相关习题 教学目标 1 引导学生学习解决 求比一个数多几或少几的数 的问题 2 使学生能够运用所学的 100 以内的减法知识解决生活中 的一些简单问题 3 培养学生的数学生活应用意识和解决问题的能力 教学重点 在观察操作过程中感受 求比一个数多几或少几的数 的过程 和方法 教学难点 理解并归纳解决 求比一个数多几或少几的数 的问题的方法 教学过程 一 复习引入 出示水果图 提问 超市水果店运来了一些水果 我们看看都运来了哪 些水果啊 1 石榴比梨多多少筐 2 苹果比桃子多多少筐 学生列出算式 全班一齐笔算 二 新课教学二 新课教学 1 出示例 4 1 师 本周我校进行了校园卫生大评比 看 全校卫生评比表 已经贴出来了 评比表的下半部分被遮住了 你能根据表中的信息求出二 2 班得多少面红旗吗 设计意图 通过观察情景图 从而使学生自己发现问题 激发解决问题的兴趣 2 分析理解题意 并列式解答 1 这个题告诉我们的第一个条件是什么 2 第二个条件是什么 3 从这个条件你可以看出什么和什么比 让学生仔细观察 思考 分组讨论 然后汇报 并说明解题 思路 3 师 二班比一班多 3 面 求二班得了多少面 就是求比 12 多 3 的数是多少 用加法计算 列式为 12 3 板书 4 出示例 4 2 学生自由读题 三班的小红旗比一班少 4 面 三班得多少面 1 直观形象 演示过程 请 3 个小朋友到黑板前面 第一个出示一班的 12 面小红旗 第二个出示二班的小红旗 第三个出示三班的红旗比一班的少 4 面 2 小组合作 可以利用图中的信息 借助画图 摆一摆 或小朋友的演示过程进行解决 学生交流 说一说为什么 求三班得了多少面 就是求比 12 少 4 的数是多少 用减法计算 5 从评比表中你知道了什么 哪个班得的多 哪个班得 的少 小结 比较一下 今天学习的知识和以前学习的有什么区别 和联系 指名回答 教师引导学生梳理所学知识 意图 在操作中掌握方法 进一步培养学生的数学应用意 识和解决问题的能力 6 寻找规律 发现方法 求比一个数多几的数用 法计算 求比一个数少几的数用 法计算 三 拓展运用 三 拓展运用 1 完成 做一做 你从图中得到了什么信息 要求的鸡蛋和鹅蛋都和谁有关系 学生自己解决 汇报解题思路 2 课本 25 页第 1 3 题 独立完成 学生读题 理解题意 汇报并说明解题思路 3 生活中你还遇到那些类似的问题 可以用数学知识解答 四 课堂总结四 课堂总结 通过今天的学习 我们又学会了什么 板书 解决问题解
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