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苏教版五年级语文上册 习作 4 教学设计 一 教学目的 1 懂得把相对别人倾诉的心里话写下来 可以方便与他人交流思想 感情 2 认真读例文 明确与他人交流感情要真实 语言要恰当 二 教学过程 1 与学生交流谈心 同学们 这节课宋老师带着大家上一节作文指导课 在上课之 前 宋老师想问同学们很简单的小问题 那就是请看大屏幕 你喜 欢写作文吗 喜欢写作文的同学就举手 不喜欢的就不用举手了 现在宋老师就是苍梧晚报教育周刊记者 现场采访不喜欢写作文的 同学们 这位同学 你能说说你为什么不喜欢写作文吗 同学 们你们能帮他分析分析不喜欢写作文的原因吗 害怕 没话说 读书少 词汇少 积累太少 老师指导不够细致等等 看来你是个 诚实勇敢的好孩子 敢说出真心话很了不起 那你平时一到上作文 课你的心情如何 当时是怎么想的 但是作文课必须要完成写作文 的任务啊 你是怎么应对的呢 如果考试时作文又是怎么写出来的 你这么不喜欢写作文你想对老师说些什么 还相对同学们说什么 你看 你说你不喜欢写作文 但是如果将你刚才说的那些话连接起 来 一篇优秀的文章就诞生了 这篇作文的题目就是 我不喜欢写 作文 一篇作文在同学们的自由表达中就形成了 由此可见 写作 文难不难 不难 难就难在你敢不敢说 会不会说 好 今天这节 课咱们就放松放松 尽情释放 大胆地说出自己心里话 板书 说 说心里话 同学们 在我们学习和生活中 与人交往的过程中 发生许多 事 出现一些问题 有些问题当时得到解决 但有些问题没有得到 解决就会在人们心底留下伤痛和阴影 或者成为不为人知的秘密 今天这节课同学们不要有所顾忌 这个课堂就是你们释放秘密 宣 泄情感的大舞台 将自己的心里话痛痛快快地说出来 不要藏着掖 着 今天想对谁说就对谁说 想说什么就说什么 想怎么说就怎么 说 说出来没人会在意 也没人会记仇 如果有矛盾就化干戈为玉 帛 如果有愧疚就抓住机会表达迟到的歉意 如果有意见就提出来 一起商量 总之这里就是你们自由倾诉的舞台 2 指生说出心里话 你想对谁说 为什么 你说完后心情如何 3 瞧 同学们心里话说的多真实感人 虽然说的有长有短理由有充 分 也有简明扼要 但这都是大家发自内心的肺腑之言 既然说 得这么好 就不愁写不好 想写吗 想写好吗 那怎么写才能让 对方感受到我们的真心诚意呢 板书 写好 首先我们一起学习习作 4 中赵洁同学写给老师的一篇例文 看看小 作者赵洁是怎么写的 请一位同学有感情地朗读这篇文章 其他同学边听边思考 如果你是小老师批改这篇习作 你打算给这 篇文章打多少分 说说为什么 通过学生点评指导学生写作 提示学生注意几点 1 联系自己生活 学习中的真实事例来写 2 思索时空宽广 学校 家庭 社会 现在和过去 3 倾诉对象多元 父母 老师 同学 亲友等 4 表达形式多样 问候 致意 歉意 解释
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