教学目标小狮子教学设计

教学目标 1 识字 17 个 学写 8 个生字 2 能熟练并有感情地朗读课文 教材分析 这是一则简单的童话故事 潜移默化地培养学生自立自强 不依赖他人的情感 学校与学生状况分析 我校学生独生子女比较多 因而课文具有很好的现实教育意义 教学设计 一 谈话导入 激发兴趣 1 有一只小狮子 它总认为自己是草原之王的孩子 什么本领也不用学 你认为小狮 子的想法对吗 你觉得小狮子应该怎么做 2 这节课 我们一起学习课文 小狮子 看看这只小狮子后来改变想法了没有 3 教学生字 狮 1 请同学们注意观察课题中的 狮 字 今天我们要认识一个新的部首 反犬 旁 2 还有哪些字也带有 反犬旁 教师相继板书 3 猜一猜 反犬旁 表示什么 4 认识了 反犬旁 我们可以怎么记住 狮 这个字呢 左边一个 反犬旁 表示 狮 是兽类 右边是个 老师的师 表示它的读音和 师 相同 二 初读课文 自主识字 1 要求 1 大声读课文 读准字音 读通句子 2 边读边标出小节序号 3 画出不认识的字词 用自己喜欢的方法识字 2 小组交流自学情况 1 请小组长带领组内同学选择小组同学喜欢的方法大声认读生字词 师边巡视边帮 助正音 2 说说自己刚才记住了哪些字 用什么办法记住的 3 全班交流 归纳方法 请小组派代表交流识字方法 重点交流 享 滚 懒 赖 晒 狮 辈 师生归纳总 结认字方法 如 1 编谜语式的顺口溜 晒 日落西山就是晒 辈 一辆汽车驶向 非洲的林间小路 必 心上插把刀 享 高先生的头加李先生的脚 2 熟字加偏旁 认记生字 力 加上 工 组成 功 成功的功 加上 又 组成 劝 劝告的劝 交 加上 口字旁 组成 咬 滚扑撕咬的咬 反 加上 食字旁 组成 饭 饭 来张口的饭 3 拆部件认记生字 懒 赖字加上竖心旁 就是懒 依 衣服的 衣 加上单人旁 就是 依靠的依 4 巩固练习 强化记忆 教师带领学生比较 拼读生字卡片 1 进行正音 如 读准翘舌音 狮 晒 后 鼻音 功 享 撮口音 原 劝 滚 2 适当扩词 功 成功 练功 功课 功 劳 劝 劝告 劝说 劝解 享 享受 享福 分享 坐享其成 三 再读课文 理解感悟 1 了解课文 指导朗读 1 请同学们大声朗读课文 做到正确 流利 边读边想 课文讲了一件什么事 2 请愿意朗读的同学上台朗读课文 分小节读课文 3 读后逐个评议 这几位同学哪些地方读得好 哪些地方读得还不够好 你能帮助他 她 吗 4 评议过程中相机出现以下几个句子的理解及朗读指导 这只小狮子一天到晚懒洋洋地晒太阳 吃饱了就睡 什么也不干 联系生活经验理 解 懒洋洋 a 演一演 小狮子是怎么 懒洋洋 地晒太阳的 b 说一说 平时你在什么地方看到谁也是这样 懒洋洋 的 每天练功太累了 我何必自讨苦吃呢 提醒学生读的时候注意句子后面的标点符号 那你长大以后怎么生活啊 结合课文第一幅插图 想象大树讲这句话时心里会怎么想 引导学生体会大树为小狮 子担忧 着急的心情 你现在是一只真正的狮子了 小狮子本来就是一只狮子 可是大树怎么说他现在是一只 真正 的狮子了 结合课 文中的第二幅插图 引导学生读出大树对小狮子由衷的称赞 让学生懂得过去小狮子依赖 爸爸妈妈 缺乏独立生活的能力 没有狮子滚 扑 撕 咬的本领 现在学会了滚扑撕咬 的本领 所以说小狮子现在才是 真正 的狮子 2 表演体验 感悟提高 1 自由朗读课文六 七自然段小狮子与狮子妈妈的话 2 师生分角色朗读之后 同桌分角色扮演小狮子与狮子妈妈 3 你觉得小狮子的想法对吗 为什么 4 要是你是狮子妈妈 你会怎么劝告小狮子 5 你知道平时什么人 什么时候需要别人的劝告 你能用 劝告 说一句话吗 6 听了妈妈的话 小狮子有什么改变 7 齐读课文最后一小节 8 讨论 你认为 真正 的小狮子应该是怎样的 读了这篇课文 你喜欢小狮子吗 为什么 四 拓展延伸 练习说话 1 小狮子最后学会了什么本领 你认为动物界里 谁的本领最强 你有什么本领 请 你用 本领 说一句话 2 小狮子开始想依赖爸爸妈妈 饭来张口 一辈子享福的 后来 狮子妈妈劝告它不 能依赖爸爸妈妈生活 要成为一只真正的狮子 经过努力它果然成功了 你能不能用 依 赖 这个词 说说平时遇到自己能做的事你是怎么对待的 五 指导写字 可将本课的写字教学分为两次进行 1 第一次着重指导 必 原 饭 引导学生观察 必 注意卧钩的写法 要写得弯一点才好看 原 饭 要找准压线笔 这两个字 原 字的第二笔竖撇要写得舒展一些 而 饭 字中 反 的 第二笔要写得直一些 2 第二次着重指导 晒 功 劝 何 抬 引导学生仔细观察 说一说发现了什么 哪些笔画需要提醒同学们注意 这些字都是左 窄右宽 功 字左边 工 的第三笔应写成 提 劝 字左边 又 的第三笔变为 点 晒 抬 何 书写时要找准压线笔 教学反思 由于时间紧张 没有更多联系学生的生活经验进行现实教育 是一个遗憾 案例点评 这节课的设计很好地体现了以下新课标的理念 一 作者让学生运用已经掌握的多种识字方法自主识字 并在自己自主识字的基础上 进行小组的交流与合作 最后进行巩固练习 这样的识字教学由枯燥变得有趣 由单一变 得多样 符合学生的学习规律 让学生成了识字的主人 久而久之 学生就会形成良好的 识字习惯 二 能够运用 联系已有生活经验 表演 体验 等多种方法理解词句 并进行说话 练习 三点建议 一 理解课文内容时提的问题小而碎 教师要有大问题意识 摒弃繁琐的内容分析 在充分读的基础上 讨论 你认为真正的小狮子是什么样的 你喜欢小狮子吗 为 什么 这两个问题就可以了 重点指导学生朗读 二 朗读评价时教师注意引导发现同学的长处 正确评价他人很重要 但何时评价学 生的朗读好呢 是等全部同学读完了再评价 还是每读完一个就及时评价 全国著名特级 教师于永正