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文档简介
18 颐和园 主备人 胡媛媛 角色 A 教学目标 1 认识和掌握生字新词 并能有感情地朗读课文 背诵自己 喜欢的部分 积累优美的语言 2 感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言 激发探究中国的 世界遗产 的兴趣 3 初步掌握按游览顺序抓住景物特点写的方法 教学重难点 重点 引导学生从语言文字中感受颐和园的优美景色 受到情 感的熏陶 难点 引导学生体会课文的写作方法并运用到自己的习作中 教学方法 阅读 直观课件欣赏 想象 感悟 教学准备 课件 有关颐和园的资料 学生课前的预习及查找资料 教学课时 2 课时 教学过程 第二课时 一 复习生字新词 回顾全文顺序 一 复习生字新词 回顾全文顺序 再动手画画旅游示意图 再动手画画旅游示意图 二 精读课文 品析景物特点 感受语言美 二 精读课文 品析景物特点 感受语言美 一 1 学习第二自然段 1 指名读 思考 作者来到长廊 抓住长廊的什么特点来描 写的 作者又是怎么观察长廊的呢 2 长廊有什么特点呢 从哪些句子知道 板书 长 美 3 出示图片和句子 体会描写方法 绿漆的柱子 红漆的栏杆 一眼望不到头 这条长廊有七百多 米长 分成 273 间 这句从哪些词看出长廊的长 用上了什么说明 方法 列数字 这样写有什么好处 每一间的横槛上都有五彩的画 画着人物 花草 风景 几 千幅没有哪两幅是相同的 提问 观看图片说说画上有哪些内容 几千幅画没有哪两面三刀幅是相同的 这说明了什么 说明画 的内容丰富 题材各不相同 体现了我国古代园林艺术的辉煌和劳 动人民的智慧 才干 长廊两旁栽满了花木 这种花还没谢 那一种花又开了 微 风从左边的昆明湖上吹来 使人神清气爽 提问 这句写什么 从 哪些词看出 栽满 谢 开 看出长廊两旁花木众多 鲜花常 开 景色宜人的特点 从侧面看出长廊的美 微风从左边的昆明 湖上吹来 使人神清气爽 点明了长廊的位置在昆明湖的右边 2 再读课文 思考各景物的特点 说说它们美在哪里 用上了 什么描写方法 3 体验成功 自主学习 二 小组合作 任选一处景点进行合作学习 二 小组合作 任选一处景点进行合作学习 1 1 交流学习交流学习 万寿山万寿山 部分 第部分 第 3 3 4 4 自然段 自然段 1 说说景物特点 找出最能体现景物美的句子 2 重点交流 正前面 昆明湖静得像一面镜子 绿得像一块 碧玉 游船 画舫在湖面慢慢地滑过 几乎不留一点儿痕迹 可出示填空 找出比喻句 这句把昆明湖比作了 和 写出了昆明湖 和 特点 几乎 的意思是 滑 字用得 因为 这两句一静一动 更加突出了昆明湖的 可让学生讨论 把 滑 字换成 划 字好不好 3 利用课件带领大家去欣赏万寿山的美景 2 交流学习交流学习 昆明湖昆明湖 的部分 第的部分 第 5 5 自然段 自然段 1 在昆明湖畔作者看到了哪些景物 2 作者重点描写了什么景物 十七孔桥是什么样的 板书 桥洞多 石柱多小狮子多 姿态不一 3 想象 姿态不一 的小狮子会是怎么样的 说明了什么 说明我国古代劳动人民的智慧和才干 4 再读课文 边读边想象昆明湖上的美景 5 课件再次展示昆明湖上的美丽风光 三 小组展示自学结果 三 小组展示自学结果 四 总结全文 学以致用四 总结全文 学以致用 这篇课文描绘了北京颐和园的美丽景观 全文脉络清晰 首尾 呼应 采用了移步换景的游览顺序记叙的 作者抓住景物的特点采 用了不同的描写方法 为我们再现了三处景点的美丽景色值得我们 学习 其实 我们的家乡也有很多的风景名胜 大家也去游一游 用上移步换景的游览顺序 抓住景物的特点 用上生动的句子写下 来 五 作业 五 作业 1 找出文中优美的句子 多读几遍 把喜欢的部分背下来 2 观察一处家乡的景物 按游览顺序 抓住景物特点写下来 五 板书设计 1818 颐和园颐和园 长廊 长 美 万寿山 佛香阁 高 雄伟壮丽 排云殿 大 金碧辉煌 昆明湖 静 绿 十七孔桥 桥洞多 石柱多 狮子姿态不 一 教学反思 教学反思 颐和园 是一篇写景的游记 作者按照游览的顺序 用生动的 语言 准确的词汇描绘了这座古老的皇家园林的美丽景色 字里行 间流露出喜爱之情 是一篇培养学生语感 帮助学生积累 运用语 言的好文章 也是增强学生的民族自豪感的好作品 课文介绍的景 物较多 为了让学生感悟课文中介绍的颐和园的景点美 我运用了 多媒体 看图片再现了颐和园的美丽景色 把学生带入了一幅山水 画卷的优美情境之中 对没游览过的孩子 这样的教学方法 形象 直观 不足之处 在学习第二至第五自然段时 我采取的教学方法是小组喜欢哪 部分就认真地读哪部分 并在小组中交流 思路快的同学都能很快 地找出喜欢的句子并在小组中得以交流 然而思路慢的同学还没来 得及在小组中交流 我就已组织学生汇报交流 给这一部分学生留 下了遗憾 学生读的深度还不够 因为全文比较长 知识点比较多 文中 的三大景点都进行了细致全面的讲解和剖
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