在山的那一边

在山的那边 板场中学 杜学文 教学目标 1 有感情地朗读课文 做到读音准确 重音及停顿恰当 2 品味重点词语 山 海 爬山 的深层含义 感悟诗歌的思 想感情 3 联系实际 理解人生的意义 4 树立理想 并培养为实现理想而不懈奋斗的精神 教学重点 1 朗诵课文 2 品味重点语句的深层含义 3 领会全诗所阐述的人生哲理 主要教学策略 朗读 自主 合作 探究 课前准备 学生 熟读课文 查找作者有关资料 教学设计 一课时 一 导入新课 童年时代 谁都有过美好而朦胧的 梦 精彩纷呈 五彩斑斓 而生长在大山里的孩子 他的理想会是怎样呢 今天 我们学习诗歌 在山的那边 和山里的孩子一起 去探寻山外那美好的世界 二 检查学生预习情况 出示幻灯片 1 给加点的字注音 2 形似字辨析 3 解释词语 三 指导学生朗读课文 在朗读中品味重点语句含义 1 范读课文 注意老师朗读的节奏 停顿及意义重音 2 学生练习集体朗读课文 教师指导 a 先给诗句划分朗读节奏 b 再挑选意义重音 c 学习集体朗读 四 合作探究 品味诗歌 1 课题 1 这首诗歌的题目是 在山的那一边 那么看到这个题目我 们首先想到的是什么 在山的那边是什么 2 为什么作者会这样想 也就是是什么原因使作者去想在山 的那边是什么 因为大山挡住了作者的视线 这里就涉及到了 这首诗的作者王家新 他在童年的经历 3 作者 王家新 出生在湖北省的武当山下 在他童年的五六 年里 一直没有走出那山的世界 一片寂静的校园 一条清澈的小 溪以及无数座环抱着的群山 便构成了他幼小的心灵世界 而作为 一个充满着强烈好奇心的少年 决不会满足于这片小小的天地 于 是他产生了一种想法 在山的那边是什么 并为着这一个理想进行 艰苦地探寻 甚至影响了作者的一生 后来 他把在探寻和奋斗过 程中的所有感受和体验写成了一首诗 于是就有了这篇课文 在山 的那边 因此我认为这篇课文对于你们树立正确的理想 并培养自己为 理想不懈努力将起到非常重要的作用 现在就请大家把刚才找到的 你认为最有价值的句子找出来 我们一起来探讨一下其中蕴涵着什 么样的含义 2 结合朗读生意 指导学生探究式阅读 讨论 a 讨论 理解重点词语含义 教师投影出示问题组 铁青 什么意思 是写山的颜色吗 如果不是 那又是表现什么 我的 幻想 指什么 零分 又指什么 一颗从小飘来的种子 具体指什么 为什么说是 飘来 的 诱惑 是什么意思 课文中指什么 喧腾 是什么意思 课文中指什么 你终会攀上这样一座山顶 的 终会 表达了一种什么心情 学生通过讨论 以上重点词语基本可以正确理解 个别有争议 的词语 教师可指导学生结合 山 与 海 的含义 也从象征意义上 来理解 来解释 可予以补充 纠正 b 在学生初步掌握朗读节奏 意义重音的基础上 再指导学生 揣摩语意 初步读出句子所表达的语气 然后讨论重点句子所表达 的深刻含义 教师投影出示句子 小时候 我常伏在窗口痴想 山那边是什么呢 这两句话写出 了小时候的 我 有什么特点 3 采用讨论的形式 深刻理解 山 和 海 的含义 5 小结 在我们人生旅途中也许我们遇到的困难不是技术上的问题 而是不能战胜自己 人生最大的敌人不是别人而是自己 困难是一 个一个的 我们就要一个个的去克服而不能被困难打倒 正是在不 断的艰难探索中我们的人生才有意义 失败和痛苦也是人生的一大 笔财富 对刚跨进中学大门的你们来说 有很多的困难正等待着你 们 所以同学们只要记住一句话 坚持不懈就是胜利 大家有没有 信心 最后让我们饱含激情地再次朗读这首诗 让好诗伴你们健康成 长 六 板