散步教案 (2)

1 散步散步 一 内容及其分析一 内容及其分析 1 1 内容 内容 莫怀戚的 散步 是七年级语文上册的一篇自读课文 文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步 的 生活细节 渗透着浓郁温馨的亲情 表达一个大主题 互敬互爱 珍爱亲情 珍惜生命 2 2 分析 分析 散步 是一篇秀美隽永 蕴藉丰富的精美散文 也是一曲用 580 字凝成的真善美的颂歌 它是人 的心灵在亲情 人性 生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦而高尚的旅行 所以 在这节课上学生的高 尚道德情操和健康的审美情趣应得到潜移默化地熏陶感染 可以采取自主 合作探究的学习方式 给学 生理解课文丰富的内涵提供学习的广泛空间 同时引导学生品味揣摩语言 增强语感 加深对课文的理 解 教学重点难点 教学重点难点 品读浅显质朴的语言 课时 课时 1 课时 二 目标及其分析二 目标及其分析 1 1 目标 目标 1 有感情地朗读课文 把握文章主旨 2 品读浅显质朴的语言 2 2 分析 分析 1 有时简单的诵读就是最好的教学手段 2 有意识地在积累感悟中 提高自己的欣赏品味 三 教学问题分析三 教学问题分析 一课时完成教学任务 本文渗透着浓郁温馨的亲情 容易调动学生的学习积极性 但蕴含的主题较 深 七年级学生思考的深度不够 所以感悟起来有一定的难度 另外 对于文章具体生动的景物描写 对称的句式 学生需要反复的朗读 思考 才容易体会 授课过程中教师要激发学生兴趣 组织展开讨论和交流 并进行适当点拨 主要贯穿以下教法 1 情境设置法 教师可让学生配乐朗诵 创设情境 使学生很自然地融入到课文的意境中去 思 想产生共鸣 2 朗读法 每一篇文章都有其独特的意蕴 只有反复朗读 才能领会其中深刻而丰富的思想内涵 在教学中应让选择让我们感动的段落朗读 加深学生对课文的理解 3 讨论法 小组讨论 引导学生充分发挥集体的智慧 自主学习 合作探究 共同分享合作的乐 趣 感受成功的喜悦 四 教学过程设计四 教学过程设计 教学基本流程教学基本流程 课前回顾 揭示 学习 目标 指导自学 巡视自学 检查 自学 效果 讨论 学生 点拨 教师 当堂训练 课后小结 教学情景教学情景 一 课前回顾 一 课前回顾 1 2 分钟 分钟 同学们 语文学习 朗读是必不可少的 你能说说朗读时该注意哪些方面吗 明确 明确 1 1 停顿 停顿 给听者一个领略和思考 理解和接受的余地 帮助听者理解文章含义 加深印象 2 2 重音 重音 为了表示某种特殊的感情和强调某种特殊意义 引起听者注意自己所要强调的某个部分 3 3 语调 语调 表示的语气和感情态度的不同 4 4 语速 语速 一般说来 热烈 欢快 兴奋 紧张的内容速度快一些 平静 庄重 悲伤 沉重 追 忆的内容速度慢一些 2 5 5 情感 情感 依文章内容而定 或欢愉 或沉郁 或悲伤 设计意图 设计意图 回顾旧知识 引入新的学习 导入 有一种爱 迟了就无法再来 有一种情 走了就无法追溯 她 就是亲情 从最初的出生 到懂事 到成年 她 一直陪伴着我们 亲情 就像一滴春日里的甘露 总能在悲怆的岁月里 鲜活怀旧者那风 干的记忆 她就是这样 没有杂质 没有距离 更没有虚伪 仅仅是相通的血脉间彼此默默地关怀 今天 就让我们走进一篇凝聚浓浓亲情的文章 莫怀戚的 散步 并简介莫怀戚 让学生勾划注释 板书课题 散步 设计意图 设计意图 通过精彩的导入 迅速把学生的注意力吸引到课堂中来 提高学生的学习效果 二 揭示 学习 目标 二 揭示 学习 目标 1 分钟 分钟 1 有感情地朗读课文 把握文章主旨 2 品读浅显质朴的语言 并进行仿写 三 指导自学 三 指导自学 2 分钟 分钟 问题问题 1 生字词学习 嫩芽 霎时 拆散 委屈 分歧 水波粼粼 设计意图设计意图 注重基础 学习生字词 问题问题 2 2 有感情地朗读课文 说说你感受到了一个怎样的家庭 作者在文中写了何事 设计意图设计意图 朗读训练 从读入手 把握文章内容 问题问题 3 3 文中写了哪些景物 你最喜欢其中的哪些句子 设计意图 设计意图 学习具体生动的描写 问题问题 4 4 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 我的儿子还小 他还习惯听从他高大 的父亲 此句写得好 为什么 设计意图 设计意图 学习对称的句子 问题问题 5 5 你认为谁做得最好 谁说话的份量重 都听谁的 设计意图 设计意图 把握文章主旨 四 巡视自学 四 巡视自学 5 8 分钟 分钟 五 检查 自学 效果 五 检查 自学 效果 5 8 分钟 分钟 师生活动师生活动 通过朗读渲染气氛 让学生融入课文 学生独立思考后合作讨论 选代表回答问题 学生自 由表达自己的见解 教师点评 1 嫩芽 n n 霎时 sh 拆散 ch i 委屈 q 分歧 q 水波粼粼 l n 2 散步 一文比较温情 以中速为宜 第四段应快些 结尾慢些 和谐的家庭 互敬互爱的家庭 相互理解的家庭 散步 一文主要写了春天来了 祖孙三代人在田野里一起散步的平凡小事 找出文章的时间 地点 人物 事件 3 南方初春田野 母亲所望到的小路远处的景物 嫩芽 咕咕的冬水 写出春的气息 在这样的气息中 使人感到生命的存在 生命的在召唤 正是 因为感受到同去春来 气候转暖 生机萌动 全家人才一起出来是散步 这是对全文的铺垫 学生喜欢的句子可能是以下任意一句 示例 大块小块的新绿随意地铺着 有的浓 有的淡 树上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕地起着水泡 那里有金色的菜花 两行整齐的桑树 尽头一口水波粼粼的鱼塘 3 但是春天总算来了 我的母亲又熬过 了一个严冬 4 构成了句式的对称美 互相映衬 使我们读起来很有情趣 语言朴实 蕴含着丰富的思想 内涵 在 散步 中两两对称的句子很多 如 母亲要走大路 大路 平顺 我的儿子要走小路 小路有意思 等 5 请同学畅所欲言 有条理地阐述自己观点 学生的解答可能有以下几个方面 1 我 做得好 因为他孝敬老人 有家庭责任感 在处理家人的分歧时讲原则 不宠爱孩 子 妻子 做得好 因为她贤惠 明理 孝敬老人 尊重丈夫 母亲做得好 母亲慈祥善良 善解人意 疼爱孙子 孩子做得好 他聪明活泼 也很懂事 2 我 听母亲的 我伴同母亲的时日已短 我说 走大路 母亲 听 孙子的 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜 变了主意 还是走小路吧 儿子听 我 的 我的儿子还小 他还习惯听从他高大的父亲 母亲听 我 的 我的母亲老了 她早已习惯听从她强壮的儿子 妻子听 我 的 妻子呢 在外面 她总是听我的 一个散步中的分歧 在一家人的相互理解 相互尊重 相互关爱中消除了 家里每一个成员说话的 分量都重 于是他们共同走向了那条开着金色菜花 长着整齐桑树 闪着粼粼水波的幸福小路 文章歌 颂了中华民族尊老爱幼的传统美德 六 讨论 学生 六 讨论 学生 点拨 教师 点拨 教师 8 10 分钟 分钟 问题 3 的分析 教师可让学生勾画文中句子 让他们找到真正喜欢的句子 并说出理由 散步 一文对景物描写着墨不多 仅有两处 两段文字加起来也不过七十余字 可在这轻描淡写 之中充满了浓郁的诗情画意 为常见的散步提供了一个美妙的背景 第一处是对南方初春田野的描写 冬去春来 大块小块的新绿 有浓有淡 树上的嫩芽也密了 田里的冬水也咕咕起了水泡 这 新绿 这 嫩芽 这 冬水 的水泡 分明是春的气息的透露 它显示了不可遏制的生机 这是对生命的高歌 对生命力的礼赞 第二处描写母亲所望到的小路远处景物 金色的菜花 整齐的桑树 水波粼粼的鱼塘春天在召唤 生命在呼唤 是啊 尽管 今年的春天来得太迟 一些老人挺不住 但春天总算来了 母亲也总 算 又熬过了一个严冬 这字里行间流露的正是一种对生活的酷爱 对生命的珍爱 春天来了 一切都要从头开始 是该抖抖精神 抖去冬日的慵懒 也得活动活动筋骨 用充沛的活 力投入新的生活 迎接美好的明天 两段景物 看似简短 实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理 问题 5 的讨论有一定难度 这是对主题的把握 文章歌颂中华民族尊老爱幼的传统美德 这几个 听 是对家人的一种尊敬 信任 理解 用一 个字来概括 听 就是对他人的一种 爱 爱 是相互的付出 奶奶疼爱孙子 父母关爱子女 长辈们给我们的爱已很多很多 我们该如何做呢 孝 应该是最好的方法 七 当堂训练 七 当堂训练 10 分钟 分钟 平平淡淡的生活小事 包蕴着无比丰富的情感 请你回想与家人相处时温馨的一幕幕场景 用心去 描绘一个最令你感动的片段 并穿插一句对称的句子 50 字左右 明确 明确 学生写好后 可分组讨论交流 推选 2 3 名代表起来发言 4 设计意图 设计意图 通过写作 达到读写相结合 学以致用 八 课后小结 八 课后小结 文章的学习 对我们的写作有何帮助 思想上 又有怎样的感悟 明确明确 可让学生畅所欲言 如 景物描写 可使文章蕴含美妙的意境 为下文做铺垫 写作时采用对称的句式 互相映衬 富有情趣 如 古人云 百善孝为先 一个人能够孝顺 他就有一颗善良 仁慈的心 有了这份仁心 就可以利 益许许多多的人 如果具体一点 同学的想法可能是以下这些 父母已经老了 始终抱着感恩父母的心 中学生应 自己的事自己干 长期分担家庭的劳动 不摆阔气 不乱花钱 不向父母提出超越家庭经济条件的要求 中学生尚未成年 缺少社会生活经验 许多事情需要听从父母的意见和教导 遵守学校纪律 努力学习 不让家长操心 父母累了时要热心照顾 父母生病时要主动端水送药 耐心照料 让父母感受到子女的关心与