小班综合活动：抓尾巴

页眉 1 5 小班综合活动 抓尾巴小班综合活动 抓尾巴 实验幼儿园 王晓璐 活动目标 1 通过游戏提高幼儿在快速奔跑中躲闪的能力 2 帮助幼儿了解几种动物尾巴的特征 2 培养幼儿动作的灵敏性和参与游戏的兴趣 活动准备 幼儿打扮成小猴 小老鼠 小兔子 小马的样子 大 灰狼 音乐磁带 课件 活动过程 一 设置情境 小动物们进场 师 孩子们 今天妈妈请了一些客人到我们家来做客 瞧 他们来了 A 音乐起 小猴进场 师 孩子们 我们应该怎么说 你 们好 欢迎 师 我们请客人先坐下来 B 音乐起 小马进场 师 又是谁来了呀 小马 师 我们和小马握握手 C 音乐起 小老鼠进场 师 哎呀 还有客人呢 是谁呀 小老鼠 师 欢迎你们 我们抱抱吧 孩子们 都坐下来吧 二 看课件 猜客人是谁 师 告诉你们哦 还有几个客人要来呢 不过你们要动 动小脑筋 猜猜他是谁 猜对了他才会出来 听 有人来了 是谁呀 1 看课件 小猴 页眉 2 5 师 快把尾巴伸进来 咦 这条尾巴是什么样子的 这是谁的尾巴呀 我请个小猴上来 我们来看一看小猴的尾巴是不是这样 的 哦 长长的 还有点弯呢 那是不是小猴呢 我们一起来看一看 哎呀 真是猴哥 哥呢 猴哥哥欢迎你 2 看课件 小兔 师 这次会是谁呢 大家一起说 快把尾巴伸进来 师 这条尾巴是什么样子的呀 和我们这儿谁的尾巴一样啊 我们一起喊 小兔 小兔请进来 哦 原来是兔妹妹回家啦 3 看课件 小马 4 看课件 小老鼠 5 看课件 大灰狼 三 玩游戏 抓尾巴 1 请幼儿相互玩抓尾巴的游戏尾巴 我们每种动物都有一条和别人不同的尾巴 我们玩的游戏 就叫 抓尾巴 你要去把别人的尾巴抓下来 不过要当心保 护好自己的尾巴 别让人家抓掉了 看谁抓的尾巴多 等会就 在这个屋子里玩哦 可千万不能跑出去 准备还了吗 开始 页眉 3 5 2 请幼儿根据要求抓尾巴 3 再玩一次游戏 四 结束活动 啊 谁来了 大灰狼 我的肚子呀饿得咕咕叫 让我找点好吃的 哼 可恶的大灰狼 我们一起去把它的尾巴抓下来吧 欢庆胜利 今天我们玩得很开心 还把大灰狼的尾 巴给揪掉了呢 跟兔妈妈出去玩吧 小班综合活动 小班综合活动 好玩的尾巴好玩的尾巴 说课稿说课稿 实验幼儿园实验幼儿园 王晓璐王晓璐 一 设计意图 一 设计意图 对于幼儿来说 游戏是他们最喜欢的活动方式 尤其是小年龄 的幼儿 游戏对他们的吸引力是无穷的 而民间游戏作为传统文化 的一部分 以其独有的特点及价值 在幼儿发展中起着十分重要的 作用 可以说 我们在座的每一位老师都是玩着民间游戏长大的 在民间游戏中 抓尾巴 是孩子们特别喜欢的游戏之一 相对来说 年龄越小的孩子想象力越丰富 更容易投入情境之中 他们将动物 都视为自己的好朋友 乐意 成为 小动物 这些 3 4 岁的幼儿 活泼好动 且是语言迅速发展的时期 但形容词的理解 掌握 运 页眉 4 5 用对他们来说是有一定困难的 而在日常生活中要经常用到 如 长 短 粗 细 等等 为了更好的顺应幼儿的发展需要 我将 抓尾巴 的民间游戏与语言 科学 音乐等领域综合起来 让幼 儿初步理解并运用形容词 充分体现玩中学 学中乐 二 目标制订 二 目标制订 活动目标是教育活动的起点和归宿 对活动起着导向作用 根 据小班幼儿的年龄特点和实际情况 我制定了以下三个目标 1 初步了解四种动物尾巴的特征 会用 长长的 短短的 粗 粗的 细细的 的词语形容不同动物的尾巴 2 在游戏中提高快速奔跑 躲闪的能力 3 体验与同伴共同游戏的快乐 本次活动是一个综合活动 渗透了健康领域 语言领域 科学 领域与艺术领域方面的内容 但活动的重点仍以语言领域为主 主 要引导幼儿用恰当的形容词来形容小动物的尾巴 活动的难点在于 幼儿在理解词语的基础上去抓相应的小动物的尾巴 三 活动过程三 活动过程 1 表演进场 明确角色 在开始部分 我扮演兔妈妈和小兔们在家欢迎小猴 小马 小 老鼠等客人的光临 将孩子们轻松地带入游戏情境之中 小动物们 随着相应的音乐进场 进一步明确了他们的角色意识 在这其中 渗透了礼貌教育 小动物们亲切的问候 握手 拥抱 其乐融融 2 观看课件 大胆表达 在这个环节中 结合了视觉 听觉的课件深深地吸引了幼儿 页眉 5 5 此时 我摒弃以往教师说教教学的传统模式 以幼儿为主体 用启 发 引导的方式 充分调动幼儿学习的积极性 鼓励幼儿大胆地表 达 表现 让孩子们在游戏中获得知识 习得经验 真正体现玩中 学 学中乐 3 集体游戏 巩固认识 最后一个环节是孩子们最喜欢的 抓尾巴 游戏 我将老游戏 玩出新花样 让孩子们带着任务去