23_难忘的一课教学设计

1 2323 难忘的一课难忘的一课 新蔡县实验小学新蔡县实验小学 杜世花杜世花 教材分析 教材分析 难忘的一课 是人教版五年级上册第七单元的一篇略读课文 本文叙述 了抗日战争胜利后台湾刚刚 光复 时 台湾人民学习祖国文字的动人情景 我是中国人 我爱中国 作为文章的线索 情感的主线在文中反复出现 让 学生明确本课的要点 在课堂上有目的的去学习 去感悟 教学目标 教学目标 1 认识 2 个生字 2 我能有感情地朗读课文 用自己的话概括课文的主要内容 并能通过读 悟从中感受台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神 3 有感情地朗读课文 教学重难点 教学重难点 重点 有感情地朗读课文 了解主要内容 体会其中的思想感情 难点 用心感受字里行间饱含的民族精神和爱国热情 教学准备 教学准备 1 布置学生搜集台湾光复资料 了解相关知识 同时收集文中名人的资料 2 教师自制课件 预习要求 课件出示 自学指导一自学指导一 1 1 请大家自读课文 注意借助拼音读准生字 读通句子 2 读完课文 将不懂的问题记录下来 5 分钟后汇报学习收获 课件出示 自学指导二课件出示 自学指导二 思考 课文讲了一件什么事 2 分钟后讨论并交流 课件出示 课件出示 自学指导三自学指导三 我是中国人 我爱中国 这句话在文中出现了几次 每一次 我 都有怎样的感受 2 教学过程 教学过程 一 谈话导入 启动情感 出示中国地图 师 同样是炎黄子孙的台湾人民的命运在 1945 年之前时刻 牵扯着中国人的心灵 出示幻灯片 第二次世界大战日本投降后 有一位中国 船员在台湾一家航业公司的轮船上工作 有一次 他在高雄港口上了岸 信步 来到一年学校 在那里他上了一节 难忘的一课 板书课题 请同学们齐读课 题 读出难忘的情怀 二 初读课文 感悟难忘 1 出示提示语 让学生归纳出本课时的学习任务 再请大家自由地朗读课 文 边读边思考 这篇课文讲了一件什么事 不理解的词语联系上下文或查字 典 还可以问问老师和同学 2 这篇课文讲了一件什么事 鼓励学生用自己的话说 课文写抗日战争胜利以后 作者在台湾的一所乡村小学 见到一位年轻的台 湾教师认真教孩子们学习祖国文字的动人情景 以及在学校礼堂参观中国历代 伟人像的深切感受 三 研读课文 深入理解 1 一堂普通的语文课 却让人如此难忘 最让 我 难忘的话语是什么 教师抓住机会出示 我是中国人 我爱中国 提出再读课文的要求 请同学们快速默读课文 边读边找出 我是中国人 我爱中国 这句话在文中出现几次 是在什么情况下 出现 请用 画出相关段落 并试着在旁边写体会 想想这句话为什么会让作者如此激动 学生默读 教师巡视 了解学生自读情况 鼓励学生画出感受最深的句 子并在旁边写体会 2 全班交流 A 第一次出现在哪里 指名叫学生读出来 课件出示 我走近一间教室 站在窗外 见一位年轻的台湾教师 正在教孩子们学习 祖国的文字 他用粉笔在黑板上一笔一画地写着 我是中国人 我爱中国 他写得很认真 也很吃力 台湾 光复 不久 不少教师也是重新学习祖国 文字的 接着 他先用闽南语 然后又用还不太熟练的国语 一遍一遍地读 老师 和孩子们都显得那么严肃认真 而又那么富有感情 好像每个字 每个音 都 发自他们火热而真挚的心 3 1 指名读句子 问 从这些句子中你们体会到什么 指导学生交流自己的 看法 适时指导学生理解 光复 闽南语 国语 2 让学生写一写 我是中国人 我爱中国 这个句子 与文中的老师写字 的动作进行比较 引导学生抓住 一笔一画 认真 吃力 等词理解台湾 光复 不久 不少教师也是重新学习祖国文字的 虽然也是刚刚开始学习 虽然写得那么吃力 但他的中国心却不曾动摇 B 师问 我是中国人 我爱中国 第二次出现在文中的哪个自然段 谁 能读一读 课件出示 1 从这两段文字中 你有什么体会 指导学生理解吸引作者走进教室的是学习的内容 我是中国人 我爱 中国 更是他们学习这句话时的认真态度和真挚的爱国之心 2 请同学们也跟随着作者的脚步走进这间充满着浓浓爱国情感的教师 跟 台湾的孩子们一齐读 我是中国人 我爱中国 齐读 3 第三次出现在哪里 也请一位同学读一读 师课件出示 1 我是中国人 我爱中国 这句话为什么会让文中的 我 如此激动 2 让学生简介这些人物 进一步了解台湾人民强烈的民族精神 浓厚的爱 国情意 3 指导学生用另一种说法理解 还有什么别的话比这句最简单的话更能表 达我此时的全部感情呢 这是一个反问句 用反问句 更加强调了只有 我是中国人 我爱中国 这句话最能表达作者此时的全部感情 4 是啊 同学们 这是多么强烈的民族精神 多么浓厚的爱国情意啊 面 对着可爱的老师和同学们 我只能激动地重复着 读 我是中国人 我爱中 国 我被这动人的情景吸引住了 怀着崇高的敬意 我悄悄地从后门走进教室 在最后一排空位上坐下 和孩子们一起 跟着那位教师 大声地 整齐地 一 遍又一遍地朗读着 我是中国人 我爱中国 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手 激动地重复着他刚才教给孩子们 的那句话 我是中国人 我爱中国 还有什么别的话比这句最简单的话更能 表达我此时的全部感情呢 4 5 5 课件出示 比较句子 他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像 说 他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像 说 这里原来画的都这里原来画的都 是日本人 现在是日本人 现在 光复光复 了 画上了我们中国的伟人 了 画上了我们中国的伟人 他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像 说 他指着礼堂两面墙上新画的几幅中国历代伟人像 说 这里原来画的都这里原来画的都 是日本人 现在是日本人 现在 光复光复 了 画上了我们中国自己的伟人 了 画上了我们中国自己的伟人 四 说话练习 四 说话练习 老师和孩子们学习时 老师和孩子们学习时 是多么是多么 你看你看 你听你听 这是一种这是一种 感情感情 出示诗歌 出示诗歌 乡愁乡愁 余光中余光中 小时候 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后來啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 5 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 五 拓展延伸 内化情感 在 一国两制 的政策下 香港于 1997 年 7 月 1 日回到祖国怀抱 澳门于 1999 年回归祖国 相信 台湾人民也将在不久的将来回到祖国的怀抱 因为 我们是中国人 我们爱中国 还有什么别的话比这句最简单的话能表达我还有什么别的话比这句最简单的话能表