教育心理学-作业

作业 1 1 短时记忆中的容量单位是 4 00 分 A 词 B 组块 C 字节 D 比特 2 许多心理学家认为 是适应认知差异的最佳教学方式 4 00 分 A 大班教学 B 小班教学 C 分组教学 D 个别教学 3 内化指在思想上与他人的思想观念一致 将自己所认同的思想和自己原有的观点 信念融为一 体 构成一个完整的 4 00 分 A 价值体系 B 策略框架 C 认知结构 D 观念系统 4 学习的主体因素 指 4 00 分 A 教学手段 B 教师 C 学生 D 教学环境 5 当个体行为符合群体规范时 群体就会给予赞许或鼓励 从而进一步强化其行为 这属于 4 00 分 A 群体认同感 B 群体归属感 C 群体动力倾向 D 群体压力 6 下列属于影响学习动机的外部因素的是 4 00 分 A 学习任务 B 自我效能感 C 归因 D 兴趣 7 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于 4 00 分 A 联结反应 B 操作条件反射 C 经典条件反射 D 习惯成自然 8 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的 4 00 分 A 加强与规范 B 指引与导向 C 准则与控制 D 约束与规范 9 研究表明 我国儿童摆脱成人惩罚影响 根据行为本身好坏做出分析判断的转折在 4 00 分 A 6 7 岁 B 7 8 岁 C 8 9 岁 D 5 6 岁 10 思维的主要特征是 4 00 分 A 分析性和概括性 B 间接性和概括性 C 整合性和概括性 D 分析性和整合性 11 衡量受教育者道德修养水平的重要标志是 4 00 分 A 道德意识 B 道德情感 C 道德认识 D 道德行为 12 通过 评价 教师可以了解学生对新学习任务的准备状况 确定学生当前的基本能力 和起点行为 4 00 分 A 总结性评价 B 诊断性评价 C 准备性评价 D 形成性评价 13 由个体内在需要引起的动机是 4 00 分 A 内部动机 B 外部动机 C 观念动机 D 高尚动机 14 智力的核心成分是 4 00 分 A 观察力 B 想象力 C 思维推理能力 D 记忆力 15 让学生以自己的水平和学习速度进行学习的一种教学策略称为 4 00 分 A 合作教学 B 指导性教学 C 情境教学 D 个别化教学 16 对于认知和技能领域的学业成就来说 最常用的教学评价手段是标准化成就测验以及 4 00 分 A 案卷分析 B 非测验性测验 C 教师自编测验 D 谈话 17 教育心理学研究中 所采用的手段和方法应能促进学生的心理健康发展 这属于 4 00 分 A 教育性原则 B 客观性原则 C 系统性原则 D 道德性原则 18 研究中会处于被动地位 因果关系难以确定的研究方法是 4 00 分 A 自然实验法 B 观察法 C 问卷法 D 实验室实验法 19 阅读技能是一种 4 00 分 A 运动技能 B 操作技能 C 学习技能 D 心智技能 20 不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有 4 00 分 A 独创性 B 即时性 C 不可知性 D 独特性 1 教育学等同于教育方针政策 2 00 分 错误 正确 2 教育对社会发展有巨大作用 可以决定社会发展方向 2 00 分 错误 正确 3 教育决定着人的发展 2 00 分 错误 正确 4 教育起源于儿童对成人的无意识的模仿 2 00 分 错误 正确 5 社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习 2 00 分 错误 正确 6 定势对迁移的影响有两种 促进和阻碍 2 00 分 错误 正确 7 冯特创立了第一个完整的学习理论 2 00 分 错误 正确 8 几何证明中的反证法实际就是手段 目的分析法 2 00 分 错误 正确 9 教育规律是指教育内部各因素之间的本质的必然的联系 2 00 分 错误 正确 10 道德品质的基础是道德动机 2 00 分 错误 正确 作业 2 1 发生认知论 的创始人 揭示了儿童认知发生 发展的规律和机制 4 00 分 A 华生 B 皮亚杰 C 加德纳 D 斯腾伯格 2 在心理学上 一般将教师期望的预言效应称之为 4 00 分 A 罗森塔尔效应 B 近因效应 C 首因效应 D 晕轮效应 3 对自己能力估计过高 贯于把失败归咎于别人的人格障碍属于 4 00 分 A 强迫型人格 B 偏执型人格 C 回避型人格 D 冲动型人格 4 最早的有关迁移的代表性理论是 4 00 分 A 认知结构迁移说 B 同化学习迁移说 C 经验内化迁移说 D 形式训练迁移说 5 教师威信实质上反映的是一种良好的 4 00 分 A 教师权威 B 师生关系 C 教师能力 D 教师感召力 6 古语 桃李不言 下自成蹊 这句话所体现的德育方法是 4 00 分 A 实际锻炼法 B 说服教育法 C 榜样示范法 D 情感陶冶法 7 课堂违纪现象严重 学生各行其是 随便插嘴 不动脑筋 故意捣乱 这种课堂气氛属于 4 00 分 A 松散的课堂气氛 B 积极的课堂气氛 C 消极的课堂气氛 D 对抗的课堂气氛 8 将学习策略分为基本策略和支持策略 4 00 分 A 丹瑟洛 B 皮连生 C 尼斯比特 D 鲍斯菲尔德 9 按照智力测验的标准 智力超常儿童的智商最低临界值应是 4 00 分 A 150 B 140 C 160 D 130 10 造成学生心理个别差异的原因不包括 4 00 分 A 学校教育 B 人际关系 C 社会环境 D 遗传 11 幻灯片和教学电影的演示 属于 4 00 分 A 模象直观 B 实物直观 C 言语直观 D 经验直观 12 马斯洛认为 下列哪一项需要永远也得不到完全满足 4 00 分 A 安全需要 B 爱的需要 C 审美需要 D 生理需要 13 下列属于影响学习动机的外部因素的是 4 00 分 A 兴趣 B 自我效能感 C 学习任务 D 归因 14 阅读技能是一种 4 00 分 A 操作技能 B 运动技能 C 心智技能 D 学习技能 15 一个人面对问题情境时 在规定的时间内能产生大量不同的观念 这表明其思维具有 4 00 分 A 变通性 B 流畅性 C 独创性 D 指向性 16 成语 举一反三 触类旁通 所说的学习迁移均属于 4 00 分 A 逆向迁移 B 水平迁移 C 负迁移 D 垂直迁移 17 看到路上的垃圾后绕道走开 这种行为是 4 00 分 A 强化 B 惩罚 C 消退 D 逃避条件作用 18 将学业成绩看做是赢得地位和尊重的根源的是 4 00 分 A 自我提高内驱力 B 学习内驱力 C 附属内驱力 D 认知内驱力 19 以下不属于人格测验的是 4 00 分 A 态度量表 B 兴趣测验 C 创造力测验 D 成就动机测验 20 许多心理学家认为 是适应认知差异的最佳教学方式 4 00 分 A 分组教学 B 小班教学 C 大班教学 D 个别教学 1 集体舆论是制班集体在红占有时的为大多数任所赞同的言论和意见 2 00 分 错误 正确 2 德育过程的主要矛盾是教育者和受教育者的矛盾 2 00 分 错误 正确 3 德育过程是学生思想品德形成的过程 2 00 分 错误 正确 4 我们在制定教育目的时 既要考虑社会需要 又要考虑人的自身发展需要 2 00 分 错误 正确 5 循序渐进教学原则中的 序 是指学生认识能力的发展顺序 2 00 分 错误 正确 6 德育是培养学生道德品质的活动 2 00 分 错误 正确 7 知识多了 智力自然就提高了 2 00 分 错误 正确 8 班主任工作的中心环节是组织和培养班集体 2 00 分 错误 正确 9 一个钥匙开一把锁 体现的是德育的方向性原则 2 00 分 错误 正确 10 教育与社会政治经济同步进行 2 00 分 错误 正确 作业 3 1 是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉 进入到他的内心世界之中 4 00 分 A 真诚 B 关注 C 同感 D 尊重 2 罗杰斯在其 以人为中心的治疗 中将 无条件积极关注 看作心理辅导的前提之一 这体现了学 校心理辅导的 4 00 分 A 尊重学生主体性原则 B 尊重与理解学生原则 C 发展性原则 D 面向全体学生原则 3 问一名 4 岁儿童 你有兄弟吗 他回答 有 兄弟叫什么名字 他回答 吉姆 但反过 来问 吉姆有兄弟吗 他回答 没有 这说明儿童思维具有 4 00 分 A 抽象逻辑性 B 不可逆性 C 单维性 D 自我中心性 4 短时记忆中的容量单位是 4 00 分 A 字节 B 词 C 比特 D 组块 5 内化指在思想上与他人的思想观念一致 将自己所认同的思想和自己原有的观点 信念融为一 体 构成一个完整的 4 00 分 A 观念系统 B 认知结构 C 策略框架 D 价值体系 6 通过 评价 教师可以了解学生对新学习任务的准备状况 确定学生当前的基本能力和 起点行为 4 00 分 A 总结性评价 B 准备性评价 C 诊断性评价 D 形成性评价 7 健康的概念是指 4 00 分 A 生理无残疾 B 心理健康 C 身体健康 D 身心健康 8 由个体内在需要引起的动机是 4 00 分 A 观念动机 B 内部动机 C 外部动机 D 高尚动机 9 根据成就动机理论 力求成功者最可能选择的任务的成功概率为 4 00 分 A 75 B 50 C 25 D 100 10 小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于 4 00 分 A 操作条件反射 B 经典条件反射 C 联结反应 D 习惯成自然 11 布鲁纳对 的教学设计提出了四项原则 4 00 分 A 程序教学 B 启发式教学 C 合作学习 D 情境教学 12 对程序教学贡献最大的是 4 00 分 A 加涅 B 斯金纳 C 普莱西 D 布鲁纳 13 对于认知和技能领域的学业成就 最常用的教学评价手段是标准化成就测验和 4 00 分 A 教师自编测验 B 谈话 C 非测验性测验 D 案卷分析 14 认为所掌握的内容越基本 越概括 则对新情况 新问题的适应性就越广 也就越 能产生广泛的迁移 4 00 分 A 维纳 B 贾德 C 桑代克 D 布鲁纳 15 不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有 4 00 分 A 不可知性 B 即时性 C 独创性 D 独特性 16 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的 4 00 分 A 指引与导向 B 约束与规范 C 准则与控制 D 加强与规范 17 阅读技能是一种 4 00 分 A 心智技能 B 操作技能 C 运动技能 D 学习技能 18 下面不是问题的必需成分的是 4 00 分 A 途径 B 目的 C 方法 D 障碍 19 是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则 4 00 分 A 课堂常规 B 学生守则 C 班级日常规范 D 课堂纪律 20 学习的主体因素 指 4 00 分 A 学生 B 教师 C 教学环境 D 教学手段 1 全面了解和研究学生包括学生个体和集体两个方面 2 00 分 错误 正确 2 西欧中世纪早期的教会学校主要学习神学和七艺 七艺包括修词 音乐 算术 几何 文法 天文 辩证法 2 00 分 错误 正确 3 班主任了解学生 的基本方法是问卷法 2 00 分 错误 正确 4 规定着一个国家各级各类学校教育的系统 包括各级各类学校的性质 任务 入 学条件 企业年限以及它们之间关系的制度中学校教育制度 2 00 分 错误 正确 5 教育区别于其他事物和现象的根本特征 教育的质的规定性是指教育是一种培养人的社会活动 2 00 分 错误 正确 6 班主任要作好个别教育工作 所谓个别教育工作是指既包括优秀生的个别教育 也包括后进生的转化教育 2 00 分 错误 正确 7 课外校外就与课内教育没有共同处 2 00 分 错误 正确 8 中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的 废科举 兴学校 2 00 分 错误 正确 9 集体舆论是班主任倡导的言论 2 00 分 错误 正确 10 班主任工作总结一般分为全面总结和专题总结 2 00 分 错误 正确 作业 4 1 学生害怕在社会交场合讲话 担心自己会因发抖 脸红 声音发颤 口吃而暴露自己的焦虑 觉得自己说话不自然 因而不敢抬头 不敢正视对方眼睛 这种心理症状是一种 4 00 分 A 抑郁症 B 焦虑症 C 恐怖症 D 强迫症 2 成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败 减少败感 所以他 们倾向于选择非常容易或非常困难的任务 当一项任务的成功率为 50 时 他们会 4 00 分 A 坚决选择 B 犹豫不决 C 可能选择 D 回避这项任务 3 著名的耶克斯一多德森定律告诉我们 中等程度的动机激起水平对学习效果的提高 4 00 分 A 不利 B 最有利 C 也是中等 D 关系不大 4 哪个学习理论学派的学生观 强调引导儿童从原有的知识经验中 生长 出新的知识经验 4 00 分 A 建构主义学习理论 B 完形一顿悟说 C 信息加工学习理论 D 认知一结构学习论 5 知道 北京是中华人民共和国的首都 属于 4 00 分 A 条件性知识 B 程序性知识 C 陈述性知识 D 策略性知识 6 信息加工学习理论的创始者是 4 00 分 A 斯金纳 B 加涅 C 巴甫洛夫 D 苛勒 7 学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程 它包括三个阶段 即知识获得 知识 保持和 4 00 分 A 知识巩固 B 知识迁移 C 知识提取 D 知识运用 8 教育心理学的研究对象是 4 00 分 A 学与教的心理规律 B 教学的心理规律 C 学与教二者相互作用的心理规律 D 学习的心理规律 9 品德的心理结构包括道德认识 道德情感和 4 00 分 A 道德意识 B 道德行为 C 道德理念 D 道德品质 10 有系统地收集有关学生学习行为的资料 参照预定的教学目标对其进行价值判断的过程 叫 做 4 00 分 A 教学检查 B 教学评估 C 教学测量 D 教学测验 11 教师威信形成的决定性因素是 4 00 分 A 教师本身的素质 B 家长对教师的态度 C 学校领导对教师的态度 D 教师的社会地位 12 在心理健康教育中 依据用心理方法和技术搜集得来的资料 对学生的心理特征与行为表现 进行评鉴 以确定其性质和水平并进行分类诊断过程 叫做 4 00 分 A 心理辅导 B 心理测验 C 心理诊断 D 心理评估 13 不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准 不能正常与人交往和参与学习的行为 叫做 4 00 分 A 差生行为 B 心理障碍行为 C 问题行为 D 逆反行为 14 学习策略中的一种 元认知策略 包括制定认知计划 计划策略 监视计划执行 监视 策略 和 4 00 分 A 组织实施策略 B 价值性 C 精细加工策略 D 调节策略 15 发散性思维的主要特征有三个 交通性 独创性和 4 00 分 A 流畅性 B 价值性 C 迅速性 D 多样性 16 用饿猫逃出笼箱的著名实验 解释试误学习现象的心理学家是 4 00 分 A 苛勒 B 桑代克 C 斯金纳 D 巴甫洛夫 17 在维纳的三维度归因模式中 任务难度属于 4 00 分 A 内部的 稳定的 不可控制的 B 外部的 稳定的 不可控制的 C 内部的 不稳定的 可控制的 D 外部的 不稳定的 可控制的 18 课堂上人际关系出现双方相互亲近 认知协调 情感和谐 行动一致 这是一种 4 00 分 A 吸引的人际关系 B 合作的人际关系 C 平等的