高三政治（下）教学工作总结

1 高三政治 下 教学工作总结高三政治 下 教学工作总结 又是一个收获的季节 高考成绩已经发布 学生也开始着手填报志愿 作为老师 高考 后总有一些反思和回味 盘点着高三下个学期工作的点点滴滴 这将有利于更好地自我认识 提高教学策略和教学水平 本学期初 我担任高三 1 班和高三 2 班的政治课 高考前的两个月 高三 1 班 是一个普通班 但与二班相比还有一定的差异 可以说 这二个班各有特点 二班基础较好 学风浓厚 女同学居多 肯吃苦 二班纪律不错 与老师相处融洽 有一定的上进心 但基 础较差 希望老师看的起他们 一班是最后接的 但了解比较多 学风较好 基础很差 不 及二班 但勤学好问 虽然这二个班在层次上 教学进度上都有较大差异 但教学上有些目 标要求是一致的 所以 我从以下几个方面开展工作 一 研究考纲 提高教学的针对性 避免教学的盲目性 政治考纲年年有变 2010 2011 年考纲变化相对比较小 细细研究发现其中有很大一 部分是年年常考的必考点 比如 经济学中的商品 价值规律 社会主义市场经济理论 三 大产业 财政 税收 社会保障制度 市场交易原则 经济全球化 世界性贸易与金融组织 以及对外贸易等 哲学中人与自然的关系 物质与意识的辩证关系 联系与发展 对立统一 客观规律性与人的主观能动性 具体问题具体分析 两点论与重点论的统一 内因与外因 量变与质变 实践与认识 人民群众观点 人生观与价值观等 政治学中的国体与政体 依 法治国 一国两制 公民的权利与义务的统一 我国的政党制度 党的领导与党的建设 我国的民族与宗教政策 国际关系及其决定因素 和平与发展 我国的外交政策等 对于上 述众多的必考点 应作为重点抓住不放 而且要花大力气从多层次多角度来进行全面地系统 地复习 达到了如指掌 滚瓜烂熟的程度 还要研究考纲新增内容 一般来说 新增的一定要引起重视 2011 年考纲与 2010 年相 比 只有两处变化 即 把原来 宏观调控的任务目标 手段 改成了 国家的宏观调控 这样变化其实意味着知识点的增加 也就是增加了 宏观调控的含义和必要性 另一处变 化是删除了 纸币产生和发展的历史 对于这些变化 必须要吃透 保持一定的敏锐性 与 2010 2011 年的热点联系起来 二 构建知识网络 强化基础 每次模拟考试或者小测验 暴露最多 也最突出的问题就是基础不扎实 比如 党履行 经济职能 或者理论板块的错位 原理不准确等等 我在指导复习的时候 从开始就强调 了基础的重要性 并把去年高考失利的例子拿出来 教导学生夯实基础 深刻理解教材 掌 2 握教材的主干知识 掌握教材中的关键字句 正确理解基本概念 基本原理 并要求他们自 己构建知识网络 而这个网络 我要求他们既能构建大的知识结构 又能构建小切口的小网 络 比如 发展 联系 中共 政府 文化 对外贸易 等等 让学生在把握每 一个知识点的基础上 进一步把握知识点在系统中的纵横坐标位置 从宏观上建立知识间的 内在联系 形成综合化的知识体系 做到心中有数 条理清楚 因果明确 事实证明 学生 网络结构的构建对于他们掌握基础知识 理解教材 运用教材 发挥了重要的作用 三 关注热点 强化训练 政治这门课区别于其他学科的最大的特点就是它的时代性特征 所以 高考中考热点就 成为每年都不回避的课题 热点有很多 各个领域 各个地域 举不胜举 但大体上都是考 察国家意志 无非从三个大的角度去备考 即 是什么 为什么 怎么样 对于热点的选择 必须高度重视本年度的社会政治 经济发展动态 当年国内外重大时政的热点 焦点问题与 学科知识的交汇点就是高考政治复习的重中之重 比如 2010 2011 年我们国家的宏观 调控的 组合拳 雪灾 地震 藏独 等等因 对这些热点进行分析则是对老师和学 生能力的考验 既要抓住时政热点与知识点的显性联系 更要善于挖掘时政热点与知识点的 隐性联系 深人思考可以从哪些角度 哪些侧面去设计问题 进而准确地把握命题的切人点 做到有备无患 但要说明的是 热点应成为理解应用基础知识的载体 而不应该盲目夸大它 的效用和功能 复习时一定要把握好 度 文综考察学生四项能力 如何提高这些能力呢 就需要在了解热点的基础上 强化对基 本技能的训练 针对学生的弱点给予个性化的指导 我们借鉴了瓯海中学的做法 每隔两天 给学生发一套题 题量不大 对于学生来讲也不构成负担 学生比较感兴趣 我们还通过半 月考 市 区两级三次模拟考试 来检验学生学习的效果 在考试后做好问询工作 在考试 过程中 学生会出现各种各样的错误和弱点 各个同学的弱点可能是不同的 有的同学有某 一知识上的缺陷 有的同学可能存在着能力上的缺陷 因此 我除了要求每位同学针对自己 的实际情况进行有重点的弥补 矫正或训练 查漏补缺之外 还有意识的对同学进行个性化 的点拨与指导 四 借用他山之石 丰富完善自我 一个人的力量总是有限的 如果想充实和提高自己 就必须学会利用教育资源 本学期 我从网络上寻求最新的高考信息 预测高考热点 并与考点 教材重点有机结合 指导学生 注意从多角度 多层面灵活掌握和运用知识 积极参加省 市 区的高考研讨会 悉心听取 专家们的经验介绍 从中汲取有益的 适合我校学生特点的教育教学方法 并把这些运用于 教育教学实践 在内强素质的同时 不忘 取经 使自己 也使学生受益匪浅 3 五 构建和谐的师生关系 在我的眼里 学生基础上存在程度的差异 学习习惯 性格特征也各有不同 但只要俯 下身来 以平等的身份 以关怀的姿态与他们相处 其实 能找到当老师的乐趣 我们是明 事理的 也是懂得尊重与被尊重的 只有真正从心理认为 没有差生 才能用心与他们交 流 才能博得他们的认可和喜爱 对于我们六班以及一班二班程度较差的学生 我从来没有 显示过不耐烦 不管有多累 都还鼓励他们找到问题 来问我 有的同学不善于问 我就给 他们下达 任务 今天晚自习 必须找到两个问题来问我 否则我就与你 纠缠不休 时 间久了 原来不喜欢问的 也都跑来问 到高三将近结束时 一班基础明显提高 几次考试 下来 班级总平均分都一直保持上升势头 并超过了二班 这些成绩的取得 说到底 和谐 的师生关系是前提 只有相信他们 爱他们 才能让他们感受到老师的关怀 才能产生学习 的动力 才能有不同程度的提高 当然 在本学期工作中还有一些遗憾和不足 学生面比较广 层次不同 辅导时有疏忽 无法做到面面俱到 时间上比较紧 比如一班 这样 有些同学提高的幅度不大 教学经验 不足 总感觉到