都市情怀（详案）

上海教育出版社 第 9 册 1 课题名称 都市情怀课题名称 都市情怀 浦东新区第二中心小学 执教 季静 单元主题 都市景观 教学类别 绘画 课时 2 课时 第 1 课时 年级 五年级 一 教材分析 都市情怀 一课 是上海教育出版社发行的美术 第 9 册 第四单元中 的第二部分内容 对五年级的学生来说 他们已经具备一定的认知能力和表现 能力了 但构图能力却相对欠缺 本课的目的 就是让学生尝试选择性取景 掌握合理的构图技巧 最终进行照片写生 面对如此大幅的场景 学生们起初会无从下笔 我的方法 就是让学生搭建 取景框 进行自由取景 切身体验横向构图与纵向构图各自的特点 此外 我采用图片比较观察法 让学生直观地感受空间层次的丰富性 掌握如何将近 景 中景 远景和谐地搭配 最终 我采用刮蜡画作为表现技法 使画面色彩 更丰富 同时更具有装饰效果 二 学情分析 五年级学生 对于具体处理构图中近景 中景 远景的关系 需要老师的 启发 引导和示范 由于对今日上课学生的情况一无所知 这给教学设计带来 了一定的难度 因此 我准备的图片 大多是那些为学生所熟悉的建筑物 外 立面结构也相对清晰 方便学生完成造型 同时 也鼓励学生酌情进行取舍 以保证画面的平衡性 三 教学策略 我选用了大量的图片 让学生欣赏上海绚烂绮丽的城市风光 感受大都市 带给我们的魅力 对 情怀 这个比较抽象的词汇进行具体地诠释 授课过程 中 为让学生感受到 取景 的重要性 请他们用手指搭建 取景框 自由取 上海教育出版社 第 9 册 2 景 体验不同的构图形式 使同一幅画面 却表现出完全不同的效果 自然而 然地引出本课的主要环节 构图 同时 为使学生理解画面中空间层次的重 要性 保持画面的平衡感 在绘画时 可以针对具体情况 剔除画面中杂乱繁 复的景物 也可以在不必要的空白处 进行 借景 处理 合理地取舍 四 教学目标 知识与技能 尝试利用取景框取景 学习常用的构图方法 有选择地写生建筑 风景图片 过程与方法 通过观察 比较 欣赏 尝试等方法 了解取景构图的基本方法 情感 态度与价值观 通过学习 感受都市的建筑美 学会观察和表现建筑群 的方法 体验绘画带来的乐趣 五 教学重难点 重点 如何选取一组景物并组织构图 难点 合理的构图与景物的取舍 六 教学准备 教具 教学课件 城市风景图片 示范画等 学具 刮蜡纸 铅笔 上海教育出版社 第 9 册 3 七 教学过程 教学教学 环节环节 教师活动教师活动学生活动学生活动 导导 入入 1 欣赏上海风景 PPT 组图 2 看看这是什么地方 3 给同学们什么感觉 4 出示课题 都市情怀 学生回答 学生观察图片 回答 新新 授授 1 出示大幅全景图 2 这么多房子 该从哪里动手画呢 3 选取一部分 进行适当的裁剪 这叫 做 取景 4 用手指搭建 取景框 来感受不同的 画面效果 5 横构图和竖构图的比较 6 分析错误构图的案例 7 找出丰富的空间层次 8 无关景物的取舍 思考 学生练习 自由取景 发现其中问题所在 区别近景 中景 远景 创创 作作 过过 程程 1 出示一幅陆家嘴建筑群的高清图片 2 作业要求 先用铅笔在照片上取景构图 取景后 在刮蜡纸上直接画出 裁剪 后的建筑物外形 近景 近处的景物大 必要时可以 借景 中景 最重要的部分 突出主要建筑 物的全貌 远景 远处的景物小 去除不需要的 杂物 可以在保留建筑物外形的基础上 自 由改变门窗 花纹 图案 3 教师巡视指导 及时发现有问题的作 业和优秀作业 学生作业过程 欣赏欣赏 评议评议 1 评价标准 构图取景完整