苏教版语文七年级上册第四单元第15课《春》同步练习（II ）卷

第 1 页 共 10 页 苏教版语文七年级上册第四单元第苏教版语文七年级上册第四单元第 1515 课课 春春 同步练习 同步练习 IIII 卷 卷 姓名姓名 班级班级 成绩成绩 一 一 选择题选择题 共共 1515 题 共题 共 3030 分分 1 2 分 梅岭三章 作者是现代革命家 这篇诗作的体裁是什么 A 现代诗 B 格律诗 C 自由诗 D 古体诗 2 2 分 下列说法不正确的一项是 A 本文是一篇用散文形式写的民族精神颂 B 文中用 浩浩荡荡 比喻中华民族的光明前途 用 平原无际 一泻万里 比喻中华民族历史的顺利发 展 C 课文中作者所说的 趣味 其实都是经历艰难险阻以后的趣味 是一种快乐 一种幸福 D 课文通篇使用比喻的修辞手法 增强了说理的透辟性 情感的生动性和语言的形象性 3 2 分 选出下列划线字注音没有错误的一项 A 竦峙 ch 湛蓝 sh n 沙堤 t 憔悴 qi o B 梦寐 m i 澄清 d ng 水藻 z o 酝酿 r ng C 竭石 ji 雄浑 h n 枯涸 h 贮蓄 zh D 撑伞 zh ng 蓑笠 su 抖擞 s u 稀疏 sh 4 2 分 下列说法有误的一项 A 羚羊木雕 记叙了 我 在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事 表达了孩子渴望 得到父母理解和尊重的愿望 赞美了小朋友真诚无私的友爱 第 2 页 共 10 页 B 虽然 散步 写一家人一起散步是很平常的事情 然而平常的小事也能体现浓浓的亲情 C 秋天的怀念 是史铁生对已故母亲的回忆 表现了史铁生对母亲深切的怀念 对母亲无尽的爱 以及 史铁生对 子欲养而亲不在 的悔恨 D 泰戈尔是俄国著名文学家 1913 年获诺贝尔文学奖 5 2 分 下列说法有错误的一项是 A 邹忌讽齐王纳谏 出自 战国策 齐策 战国策 简称 国策 为国别体史书 由汉代刘向整理改 编而成 具有很高的文学价值 B 左传 相传为春秋时期的左丘明所著 是我国最早的较为完备的编年体史书 它记事详备 文辞优美 曹刿论战 就是其中的名篇 C 诗经 收集了自西周初年到春秋中叶共 305 首诗 分为风 雅 颂三部分 蒹葭 一诗出自 小雅 表现了少女对心上人的思念之情 D 论语 孟子 均为儒家经典著作 论语 辑录了孔子及其学生的语录 而 孟子 则较为完整地记 录了孟子的思想和言论 6 2 分 下列句子所用的修辞手法分别为 家乡的大年从腊月初一就开始预热 一捆捆柴禾捅进灶膛里 土坑烫得能烙饼 灶王爷走了 门神爷也换岗了 上界言好事 下界保平安 A 拟人 夸张 拟人 对偶 B 夸张 夸张 拟人 拟人 C 拟人 拟人 拟人 拟人 D 比喻 夸张 拟人 对偶 7 2 分 下列划线字注音完全正确的一组是 第 3 页 共 10 页 A 繁花 f n 抖擞 s u 黄晕 y n 薄烟 b B 酝酿 li ng 发髻 j 贮蓄 zh 禅心 ch n C 唱和 h 湛蓝 zh n 寥阔 li o 枯涸 h D 清冽 li 看护 k n 肥硕 shu 竦峙 s ng 8 2 分 读课文 画山绣水 下列表述不正确的一项是 A 桂林山水甲天下 并非是说桂林山水冠绝天下 只不过是为了突出桂林的奇妙 B 画山绣水 是说桂林的山像是画出来的 而水像是绣出来的 渲染了那里的风景之美 C 课文中用船家转述的方式 从讲山岩名称的来历中 引出一个个传说 这些传说都是反映劳动人民感情 和愿望的 D 课文中所写的桂林山水实际上只是写了漓江山水 即桂林到阳朔一段 9 2 分 对 雨夜奇袭 的结构分析正确的一项是 A 偷袭不成 强攻无效 准备 观察地形 了解敌情 奇袭 天气突变 先遣队渡江 消灭守军 主力过 江 B 准备 观察地形 了解敌情 奇袭 天气突变 先遣队渡江 偷袭不成 强攻无效 消灭守军 主力过 江 C 偷袭不成 强攻无效 奇袭 天气突变 先遣队渡江 准备 观察地形 了解敌情 消灭守军 主力过 江 D 准备 观察地形 了解敌情 偷袭不成 强攻无效 奇袭 天气突变 先遣队渡江 消灭守军 主力过 江 10 2 分 读 往事依依 学生时代的生活乐趣 脑海里常常浮现五彩纷呈的世界 沉浸在美的享受中 生活情趣浓浓郁郁 仔细阅读这段文字 选出下列表述不合文意的一项 A 千家诗 是最能影响作者童年生活的一本书 B 千家诗 为作者打开了 一扇文学之门 在那里 作者 沉醉在诗的意境之中 沉浸在美的享受之 中 第 4 页 共 10 页 C 千家诗 之所以会给作者以影响 最根本的原因是其中的歌咏祖国风物的诗歌是 按春夏秋冬时序编 排 的 D 第 2 节中所引的诗句都出自于 千家诗 11 2 分 下列对 凉州词 理解不恰当的一项是 A 诗歌前两句以远川高山衬托 孤城 描绘出边地的雄阔苍凉之景 B 杨柳 是双关语 既指音乐的曲调 又指现实中的杨柳树 C 诗歌用 何须 二字 由边地图景描绘转入情感抒发 D 全诗极写戍边者不得还乡的怨情 情绪消极悲切 12 2 分 选择划线字注音有误的一项 A 应和 h 黄晕 y n 澄清 ch ng 薄烟 b o B 贮蓄 zh 酝酿 y n 飞漱 sh 芊芊 qi n C 迸发 b ng 济南 j 着落 zh o 沿溯 s D 涨起来 zh ng 主宰 z i 黛色 d i 镶边 xi ng 13 2 分 为划线词语选择正确解释 抖搂抖搂精神 A 振作 B 抖动 C 活动 D 振动 抖动 14 2 分 从文学常识和课文内容的角度看 下列说法错误的一项是 A 童话 皇帝的新装 卖火柴的小女孩 均出自丹麦人安徒生之手 B 再塑生命的人 中的王玉琳老师具有高超的教育艺术 她运用实物触摸的方法教作者海伦 凯勒拼读 英语单词 第 5 页 共 10 页 C 塞翁失马 焉知非福 比喻坏事在一定条件下可以变为好事 塞翁失马 说明祸与福在一定条件下 可以互相转化的道理 D 歇后语 唐僧念紧箍咒 痛苦在后 猴 头 里的 猴头 是指 西游记 里的孙悟空 也就是 小 圣施威降大圣 里的 大圣 15 2 分 判断下面三句诗的修辞手法 正确的一项是 有的人 他活着别人就不能活 有的人 他活着为了多数人更好地活 有的人骑在人民头上 呵 我多伟大 有的人情愿做野草 等着地下的火烧 A 对比 反复 比喻 拟人 B 对比 夸张 引用 夸张 C 对比 反复 引用 比喻 D 对比 排比 引用 比喻 二 二 填空题填空题 共共 5 5 题 共题 共 1515 分分 16 2 分 祖国啊 我亲爱的祖国 选自 作者是我国当代女诗人 17 5 分 古代许多文人墨客写过有关黄鹤楼的诗 请默写其中的两句 18 4 分 指出下列句子使用的修辞方法 山朗润起来了 水涨起来了 太阳的脸红起来了 吹面不寒杨柳风 不错的 像母亲的手抚摸着你 看 像牛毛 像花针 像细丝 密密地斜织着 人家屋顶上全笼着一层薄烟 盼望着 盼望着 东风来了 春天的脚步近了 19 3 分 草原散章 抓取了富有草原特征的景物 将自己对草原的感情寄托在绘景上 草是 云是 花是 笑花 虹是 薄虹 水是 小水 歌是 20 1 分 默写诗歌 第 6 页 共 10 页 水何澹澹 曹操 观沧海 三 三 阅读理解阅读理解 共共 2 2 题 共题 共 2222 分分 21 12 分 阅读文段 回答问题 这是去年夏间的事情 我住在北平的一家公寓里 我占据着高广不过一丈的小房间 砖铺的潮湿的地面 纸糊的墙壁和天花板 两 扇木格子嵌玻璃的窗 窗上有很灵巧的纸卷帘 这在南方是少见的 窗是朝东的 北方的夏季天亮得快 早晨五点钟左右太阳便照进我的小屋 把可畏的光线射个满室 直到十 一点半才退出 令人感到炎热 这公寓里还有几间空房子 我原有选择的自由的 但我终于选定了这朝东房间 我怀着喜悦而满足的心情占有它 那是有一个小小理由 这房间靠南的墙壁上 有一个小圆窗 直径一尺左右 窗是圆的 却嵌着一块六角形的玻璃 并且左下角是 打碎了 留下一个大孔隙 手可以随意伸进伸出 圆窗外面长着常春藤 当太阳照过它繁密的枝叶 透到我房里 来的时候 便有一片绿影 我便是欢喜这片绿影才选定这房间的 当公寓里的伙计替我提了随身小提箱 领我到 这房间来的时候 我瞥见这绿影 感觉到一种喜悦 便毫不犹豫地决定下来 这样了截爽直使公寓里伙计都惊奇 了 1 作者从 六个方面介绍所住公寓 突出 的特点 2 作者不惜笔墨的交代了自己居住的小屋的环境 试分析一下作者的用意 22 10 分 阅读文章 回答下面的问题 春满燕园 季羡林 燕园花事渐衰 桃花 杏花早已开谢 一度繁花满枝的榆叶梅现在已经长出了绿油油的叶子 连几天前 还 开得像一团锦绣一样的西府海棠也已落英缤纷 残红满地了 丁香虽然还在盛开 灿烂满园 香飘十里 但已显 出疲惫的样子 北京的 春 天本来就是短的 雨横风狂三月暮 门掩黄昏 无计留春住 看来春天就要归去 了 但是人们心头的春天却方在繁荣滋长 这个春天 同在大自然里一样 也是万紫千红 风光旖旎的 但它却 比大自然里的春天更美 更可爱 更真实 更持久 郑板桥有两句诗 闭门只是栽兰竹 留得春光过四时 我 第 7 页 共 10 页 们不栽兰 不种竹 我们就把春天栽种在心中 它不但能过今年的四时 而且能过明年 后年不知道多少年的四 时 它要常驻在我们心中 成为永恒的春天了 昨天晚上 我走过校园 四周一片寂静 只有远处的蝉鸣划破深夜的沉寂 黑暗仿佛凝结了起来 能摸得着 捉得住 我走着走着 蓦地看到远处有了灯光 是从一些宿舍的窗子里流出来的 我心里一愣 我的眼睛仿佛有 了佛经上做天眼通的那种神力 透过墙壁 就看了进去 我看到一位年老的教师在那里伏案苦读 他仿佛正在写 文章 想把几十年的研究心得写下来 丰富我们文化知识的宝库 他又仿佛是在备课 想把第二天要讲的东西整 理得更深刻 更生动 让青年学生获得更多的滋养 他也可能是在看青年教师的论文 想给他们提些意见 共同 切磋琢磨 他时而低头沉思 时而抬头微笑 对他说来 这时候 除了他自己和眼前的工作以外 宇宙万物都似 乎不再存在 他完完全全陶醉于自己的工作中了 今天早晨 我又走过校园 这时候 晨光初露 晓风未起 浓绿的松柏 淡绿的杨柳 大叶的杨树 小叶的 槐树 成行并列 相映成趣 未名湖绿水满盈 不见一条皱纹 宛如一面明镜 还见不到多少人走路 但从绿草 湖畔 丁香丛中 杨柳树下 土山高尖却传来一阵阵朗诵外语的声音 倾耳细听 俄语 英语 阿拉伯语等等 依稀可辨 在很多地方 我只是闻声而不见人 但是仅仅从声音里也可以听出那种如饥似渴迫切吸收知识学习技 巧的炽热心情 这一群男女大孩子仿佛想把知识像清晨的空气和芬芳的花香那样一口气吸了下去 我走进大图书 馆 又看到一群男女青年挤坐在里面 低头做数学或物理化学的习题 也都是全神贯注 鸦雀无声 我很自然地把昨天夜里的情景同眼前的情景联系了起来 年老的一代是那样 年轻的一代又是这样 还能有 比这更动人的情景吗 我心里焕然充满了汲不出的喜悦 我仿佛看到天又回到园中 繁花满枝 一片锦绣 不但 已经开过的桃树和杏树又开出了粉红色的花朵 连根本不开花的榆树和杨柳也是满树红花 未名湖中长出了车轮 般的莲花 正在开花的藤萝颜色更显得格外鲜艳 丁香也是精神抖擞 一点也不显得疲惫 总之是万紫千红 春 色满园 这难道仅仅是我一个人的幻象吗 不是的 这是我心中那个春天的反映 我相信 住在这个园子里的绝大多 数的教师和同学心中都有这样一个春天 眼前也都看到这样一个春天 这个春天是不怕时间的 即使到了金风送 爽 霜林染醉的时候 到了大雪漫天 一片琼瑶的时候 它也会永留心中 永留园内 它是一个永恒的春天 1 文章首段写燕园花事渐衰的景象 由此我们可以联想到古诗或古文中哪些语句描写的情形与之相似或相 反 2 描绘事物时可以充分调动视觉 听觉 嗅觉 触觉 味觉等器官 本文中即有体现 请你从其他文章或 诗词中找出运用某一器官进行描述的语句 第